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Pré-Escolar Sem Interesse nos Estudos

P Meu filho de cinco anos está no pré-jardim. Ele não tem interesse em nenhum tipo de trabalho escolar. Estive na sala de aula dele várias vezes e, na minha opinião, a professora é excelente. Ela é paciente, conhecedora e tem muitos centros interessantes na sala. No entanto, ele parece aprender muito pouco na escola. A maior parte do tempo ele não presta atenção na professora. Tenho trabalhado diligentemente em casa com ele. Ele parece aprender letras e números em um ritmo normal, lembra deles por alguns dias, e então um dia, quando perguntado, diz que não os conhece. Mas pode lembrar no dia seguinte.

Ele é muito rápido em outras áreas de brincadeira e quando ajuda em casa. Ele pega rápido jogos que quer jogar e parece ser um líder quando brinca com outras crianças.

O que posso fazer para ajudá-lo a reter a informação que aprende? Preciso procurar ajuda profissional? Gostaria muito de controlar este problema antes que ele comece o jardim de infância. Continuarei trabalhando com ele durante o verão.

R Seu filho pode simplesmente não estar tão pronto quanto alguns de seus colegas para as atividades acadêmicas do seu programa de pré-K. Pode ser apenas demais, cedo demais. Embora algumas crianças pequenas possam realmente gostar de uma incursão precoce no mundo acadêmico, muitas acham chato ou frustrante. A maioria simplesmente não está pronta para sentar e se concentrar no trabalho acadêmico e se desliga rapidamente de cadernos de exercícios e flashcards.

Você cometerá um grande erro se tentar transformar seu filho em um estudioso antes que ele esteja pronto. Aproveite o fato de que ele é rápido em tantas áreas e limite o tempo que gasta ensinando letras e números. A aprendizagem precisa ser divertida para ele. Use rimas e livros interessantes de letras e números para tornar a aprendizagem mais agradável.

Lembre-se de que seu filho aprendeu a engatinhar e andar quando estava pronto. O mesmo princípio se aplica às habilidades que as crianças precisam para a escola. Proteja-se contra empurrá-lo a adquirir habilidades antes que ele esteja pronto. Não há absolutamente nenhuma evidência de que a instrução formal em tenra idade tenha qualquer vantagem acadêmica duradoura. Pode até causar algum dano. Forçar acadêmicos em pré-escolares pode até causar esgotamento no jardim de infância. Não se preocupe demais agora com o conhecimento de letras e números do seu filho. Ainda falta um tempo antes que ele entre no jardim de infância, e nem todas as crianças pequenas sabem suas letras e números até 10 no primeiro dia do jardim de infância. Quase todas, no entanto, terão aprendido até o final do ano do jardim de infância.