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Como Responder às Preocupações de Outras Pessoas Sobre Sua Decisão de Ensinar em Casa

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Como Responder às Preocupações de Outras Pessoas Sobre Sua Decisão de Ensinar em Casa

Embora o ensino domiciliar tenha aumentado dramaticamente ao longo dos anos, ainda é relativamente incomum. É da natureza humana pelo menos questionar, e às vezes temer, o incomum, então você pode esperar que algumas pessoas tenham preocupações sobre sua decisão de educar seus filhos em casa. Algumas dessas pessoas expressarão suas preocupações diretamente a você.

Existem dois tipos gerais de pessoas que podem questioná-lo sobre sua decisão de educar seus filhos em casa.

Algumas pessoas terão genuína preocupação com seus filhos e podem apenas ser ignorantes sobre os benefícios do ensino domiciliar. Essas pessoas frequentemente incluem família e amigos. Geralmente, você deve estar preparado para responder às suas perguntas de forma informativa e não defensiva. Claro que você tem os melhores interesses de seus filhos no coração e se essas pessoas têm a mesma preocupação, há um terreno comum para discussão. Em muitos casos, você pode responder às suas perguntas de forma significativa para tranquilizá-las e fazê-las sentir-se confortáveis e até otimistas sobre o ensino domiciliar. E, você frequentemente pode aprender coisas dessas discussões que ajudarão a preparar melhor seus filhos para a vida.

Outras têm uma agenda política ou social que sentem ser desafiada pelo ensino domiciliar; essas pessoas não estão realmente interessadas nas razões pelas quais você acha que o ensino domiciliar é a melhor opção para seus filhos, mas estão mais interessadas em defender suas agendas. Pessoas nessa categoria geralmente são fáceis de identificar, pois rapidamente se tornam hostis quando você responde aos seus desafios. Quando você percebe alguém nesse grupo questionando sua posição, deve decidir se a conversa tem algum potencial de benefício. Frequentemente, você pode decidir que tal pessoa não está realmente interessada em uma discussão e simplesmente quer fazer propaganda, caso em que a discussão adicional é perda de tempo. No entanto, às vezes até pessoas com agenda estão dispostas a ouvir argumentos razoáveis, caso em que você pode ajudá-las a se educar sobre o ensino domiciliar.

No restante desta seção, você verá algumas perguntas ou objeções comuns que provavelmente receberá de qualquer tipo de pessoa. Para cada objeção, respostas possíveis são fornecidas para ajudá-lo a informar melhor os outros sobre o ensino domiciliar. As objeções são agrupadas em seis categorias gerais.

Nota:
Quando você está defendendo sua decisão de ensinar em casa, tente não ser defensivo sobre isso. O fato é que o ensino domiciliar se sai bem em comparação a todas as outras opções educacionais e, na minha opinião, as "vence" todas. No fim, você decide que o ensino domiciliar é o melhor para seus filhos. Fique confortável e confiante nessa decisão e você estará mais bem equipado para educar outros sobre o ensino domiciliar. Como lidar com nossos filhos pode rapidamente se tornar emocional, especialmente quando alguém desafia nossas decisões sobre nossos próprios filhos, tais discussões podem sair do controle, especialmente se você não está confiante em sua escolha. Você não precisa se preocupar em convencer alguém de que o ensino domiciliar é a melhor escolha para você; tudo o que deve tentar fazer é apresentar algumas das razões pelas quais escolheu fazê-lo. Cabe à outra pessoa avaliar essas razões por si mesma.

Página 2Socialização

Esta é definitivamente a preocupação mais comumente expressa e é declarada de várias formas, como as seguintes:

• E quanto a passar tempo com crianças da mesma idade?

• E quanto a amigos?

• Como vão aprender a lidar com outras pessoas?

• Como vão aprender a lidar com o mundo real?

• Algumas das minhas melhores memórias são dos meus dias de escola, não está privando seus filhos dessa oportunidade?

• Seus filhos não vão ficar muito protegidos?

Embora esta lista contenha algumas das formas mais comuns de expressar essa preocupação, não é de forma alguma exaustiva. Esta classe de preocupações é de longe a mais comum que você provavelmente ouvirá quando as pessoas descobrem que você está ensinando em casa. A coisa irônica é que os educandos domiciliares na verdade têm melhores oportunidades de socialização do que seus pares educados institucionalmente (como você descobrirá na lista abaixo).

Seguem alguns pontos que você pode usar para responder a perguntas sobre socialização:

• Crianças sendo principalmente influenciadas pelo seu grupo de pares (passando o dia todo com outras crianças da mesma idade) não é algo bom, na verdade. Me espanta que a causa mais comum citada para problemas como abuso de drogas, gravidezes indesejadas e outros tais problemas seja a pressão dos pares. E ainda assim, muitas pessoas ainda acham que crianças passando a maior parte do tempo sendo influenciadas por outras crianças num ambiente institucional é algo bom. Parece claro que menos pressão dos pares e mais "pressão dos pais" sobre as crianças só pode ser bom para elas. É muito melhor que as crianças sejam influenciadas principalmente por seus pais e famílias do que por outras crianças que carecem da maturidade e sabedoria necessárias para guiar seu desenvolvimento.

• Crianças educadas em casa têm mais e mais variadas oportunidades de interagir com outras pessoas do que crianças de escolas "regulares". Se você observar como crianças de escolas típicas passam seus dias, elas estão basicamente "presas" numa situação em que a vasta maioria de sua interação é com crianças da mesma idade, com parte desse tempo sendo não supervisionada ou inadequadamente supervisionada. Educandos domiciliares, por outro lado, têm uma vida social mais variada e passam muito tempo com seus pais e famílias, outras crianças educadas em casa (tipicamente de uma faixa etária mais ampla do que lidam em escolas regulares), bem como adultos durante atividades como viagens de estudo, projetos especiais, etc.

• Contrário ao que muitos pensam, educandos domiciliares não são isolacionistas. Na verdade, a realidade é justamente o oposto. Educandos domiciliares eficazes passam muito tempo com outras pessoas, como em grupos de ensino domiciliar, viagens de estudo, música e outras atividades, etc.

• A objeção da "nostalgia" também é falsa. A maioria das pessoas tende a lembrar apenas os tempos "bons" na escola e parece esquecer todo o abuso que ocorre em ambientes escolares típicos (provocações, zombarias, bullying, panelinhas, etc.) mesmo para crianças que geralmente se encaixam. Céus ajudem as crianças que não se encaixam! Educandos domiciliares geram muitas de suas próprias boas memórias, sem muitas das experiências dolorosas e improdutivas de ambientes escolares institucionais.

• Como educandos domiciliares tendem a passar mais tempo com uma variedade de pessoas (em vez de principalmente com crianças da mesma idade), tendem a desenvolver melhores habilidades sociais do que crianças educadas tradicionalmente. A maioria dos educandos domiciliares se sente mais confortável interagindo com adultos, crianças mais velhas e mais novas do que seus pares educados institucionalmente.

• Educandos domiciliares passam muito tempo com seus pais, especialmente com o pai que gerencia o ensino domiciliar. Isso é bom porque o pai pode ajudar a criança a se desenvolver num clima intelectual e moral positivo e proposital.

Página 3Eficácia da Educação/Qualificações para Ensinar

As preocupações neste grupo estão relacionadas à eficácia do ensino domiciliar e geralmente vêm de duas suposições. Uma é que alguém que não tem credencial de ensino ou educação não pode ensinar efetivamente. A outra é que alguém que tem credencial de ensino ou educação pode ensinar efetivamente. Ambas as suposições não se baseiam na realidade. Vamos abordar a primeira suposição considerando os seguintes pontos:

• Educandos domiciliares superam seus pares em testes padronizados. Em média, o ensino domiciliar simplesmente funciona melhor do que a educação institucional.

• Educandos domiciliares podem aprender mais eficientemente do que crianças de escolas institucionais, resultando em mais aprendizado no mesmo ou menos tempo. O tempo real de instrução na maioria das situações escolares pode ser reduzido a 2-4 horas por dia quando você remove todo o tempo desperdiçado, como deslocamento, vários intervalos, espera por atividades administrativas, etc. Além disso, o ritmo do ensino domiciliar pode ser ajustado para cada aluno, ao contrário da sala de aula típica em que o ritmo geralmente é baseado no extremo inferior do espectro de desempenho, deixando frequentemente alunos de alto desempenho entediados e sem desafios.

• Dois dos fatores mais citados como críticos para uma educação bem-sucedida são o nível de compromisso (envolvimento) dos professores com seus alunos e a proporção de alunos por professor. O ensino domiciliar sai muito à frente em ambas as contas. Ninguém se importa mais com seus filhos do que você, então você é altamente motivado a garantir que eles sejam bem educados. E sua proporção aluno-professor será muito melhor do que qualquer situação institucional. Se você tem uma família grande com 5 filhos, sua proporção ainda é apenas 5:1 enquanto uma turma típica de escola pública pode ter proporção de 25:1.

• Embora você seja o professor principal na sua escola, você não é a fonte de toda a informação fornecida aos seus alunos. Você usa os mesmos ou melhores livros didáticos que escolas institucionais usam. Além disso, você tem acesso muito melhor a outros recursos e pode aproveitá-los mais facilmente do que escolas tradicionais.

• Você pode, e deve, aproveitar tutores e aulas externas para complementar áreas nas quais pode não conseguir ensinar efetivamente ou apenas para ampliar a experiência de seus filhos.

• Educandos domiciliares aprendem a pensar independentemente. Como não fazem parte de uma "matilha", educandos domiciliares tendem a desenvolver habilidades de pensamento independente mais do que seus pares escolares. Isso os prepara melhor para ter sucesso na faculdade e carreiras.

• Você conhece seus alunos muito melhor do que qualquer professor formal. Isso permite que você adapte sua instrução mais de perto à personalidade e necessidades de cada aluno melhor do que poderia acontecer em uma escola pública ou mesmo particular.

O fato de alguém ter credencial de ensino de forma alguma garante que seja um professor eficaz. Tenho certeza de que qualquer pessoa educada em escola institucional (como eu) pode confirmar isso. Além disso, professores são frequentemente sobrecarregados e não têm tempo para garantir que os alunos estão aprendendo até seu potencial, especialmente se um aluno não aprende bem usando técnicas tradicionais.

Página 4Faculdade

A capacidade de crianças que foram educadas em casa entrarem na faculdade preocupa muitos. Isso pode ter sido um desafio em algum momento, mas a situação agora é que muitas faculdades permitem, ou ativamente apoiam, educandos domiciliares em seus programas. Isso porque vários estudos mostraram que educandos domiciliares tendem a performar bem acima da média na faculdade. E muitas faculdades reconhecem que educandos domiciliares tendem a ser mais maduros e têm menos potencial para "se meter em encrencas".

Para faculdades que baseiam a aceitação principalmente em testes padronizados, como o SAT, o ensino domiciliar não é problema porque educandos domiciliares podem fazer tais testes tão facilmente quanto crianças educadas institucionalmente. E educandos domiciliares tendem a performar melhor nesses exames do que a média.

A maioria das faculdades que também consideram desempenho no ensino médio, atividades e outros elementos de uma educação institucional, permitem que educandos domiciliares apresentem portfólios para consideração no processo de candidatura. Isso dá aos educandos domiciliares tanta oportunidade de serem aceitos quanto qualquer outro estudante.

Esportes e Atividades

Este grupo de preocupações foca nas oportunidades para as crianças participarem de esportes e outras atividades "extracurriculares". A conclusão é que o ensino domiciliar na verdade permite às crianças mais oportunidades de participar de esportes e outras atividades.

A maioria das atividades disponíveis para crianças na escola também estão disponíveis para educandos domiciliares. Por exemplo, quaisquer atividades que não estejam ligadas a uma escola específica, como ligas esportivas itinerantes, estão disponíveis para educandos domiciliares. Existem também muitos esportes disponíveis especificamente para educandos domiciliares, por exemplo, ligas de basquete. Essas ligas oferecem as mesmas oportunidades que esportes escolares, com líderes de torcida, torneios e tudo que acompanha esportes escolares.

Como educandos domiciliares têm horários mais flexíveis do que crianças educadas institucionalmente, eles na verdade têm mais oportunidades de participar de atividades. Por exemplo, educandos domiciliares podem participar de atividades que ocorrem durante o horário escolar, como programas de artes, oportunidades de serviço, etc.

E escolas domiciliares geralmente envolvem mais atividades do que escolas institucionais, como viagens de estudo, projetos, etc.

As únicas atividades que podem ser indisponíveis são aquelas diretamente ligadas a uma escola específica, como times de futebol ou beisebol. Escrevi "podem ser" porque algumas escolas permitem que educandos domiciliares participem de seus esportes de equipe.

Página 5Preocupações Legais

Algumas pessoas se perguntam se o ensino domiciliar é legal. O fato é que é legal em todos os estados dos Estados Unidos, bem como em muitos outros países. Basta dizer que se você está familiarizado com os requisitos legais para ensino domiciliar no seu estado, isso deve ser uma preocupação muito fácil de abordar.

Escolas Públicas

Francamente, esta é uma das objeções mais tolas ao ensino domiciliar que existe. A preocupação básica é que as pessoas estão preocupadas com o bem-estar do sistema escolar público se muitas crianças aproveitarem opções alternativas. Pessoalmente, eu nem dignificaria essa preocupação com uma resposta, mas existem várias respostas possíveis como você pode ver na lista a seguir:

• Remover crianças de escolas públicas não afeta diretamente o financiamento que essas escolas recebem; educandos domiciliares pagam os mesmos impostos que apoiam escolas públicas que todos os outros. Na verdade, remover crianças de escolas públicas melhora a proporção de financiamento por aluno porque a mesma quantidade de fundos educa menos crianças. Como a eficácia da educação pública é amplamente acreditada como resultado da quantidade de financiamento fornecido a ela (o que não é verdade, aliás), pessoas que têm essa preocupação deveriam na verdade ficar felizes por você ter removido seus filhos das escolas públicas.

• Muitas escolas públicas estão falhando em educar crianças efetivamente. Existem numerosos estudos mostrando que a eficácia das escolas públicas continua a declinar. Por que eu querer meu filho parte de um sistema falho apenas para apoiar esse sistema falho?

• A diminuição de matrículas em escolas públicas, através de escolas privadas, ensino domiciliar e outras opções, deve aumentar a pressão da competição sobre essas escolas. A competição terá um impacto positivo nas escolas públicas e deve resultar em melhorias no sistema escolar público.

Felizmente, é altamente improvável que você precise usar as informações nesta seção (por isso a maior parte do capítulo é dedicada a defender sua decisão de ensinar em casa quando desafiado informalmente). Como o ensino domiciliar é um direito legal e bem reconhecido em todos os estados dos Estados Unidos e em muitos outros países, as chances são de que você nunca estará numa situação onde autoridades legais estejam envolvidas no seu ensino domiciliar. Isso é especialmente verdade se você fizer o seu melhor para cumprir as regulamentações do seu estado que regem o ensino domiciliar.

Em situações raras, pode haver alguma tentativa de interferência legal no seu ensino domiciliar. Quaisquer desafios legais provavelmente virão de autoridades do seu distrito escolar local. Se seu ensino domiciliar for legalmente desafiado de alguma forma, não tente resolver o caso sozinho. Busque ajuda legal imediatamente.

A melhor fonte dessa ajuda será um advogado com experiência em questões de ensino domiciliar. Uma excelente fonte de tal ajuda é a Associação de Defesa Legal do Ensino Domiciliar (HSLDA). Você pode contatar a HSLDA via seu site (www.hslda.org) ou por telefone (504-338-5600).

Dica:

• Além de garantir que você cumpra os requisitos do seu estado, a documentação pode ser sua melhor defesa em qualquer situação legal. Mantenha sempre seu ensino domiciliar bem documentado e mantenha sua documentação organizada para que possa usá-la efetivamente caso precise apresentá-la.