Modificação de Comportamento para Crianças com Necessidades Especiais
Modificações de comportamento são métodos de mudar comportamento. A maioria das teorias de modificação de comportamento vem do estudo de aprendizagem e motivação. Tais modificações podem ser usadas para pessoas de qualquer idade e qualquer nível de habilidade cognitiva. Algumas técnicas foram projetadas especificamente para ajudar crianças com necessidades especiais.
Reforço
Reforço aumenta comportamento, seja esse comportamento desejado ou não. Pais e professores de crianças com necessidades especiais devem estar cientes dos comportamentos aos quais dão atenção, ou reforço. Por exemplo, se uma criança grita por um brinquedo e o pai dá a ela, a criança gritará mais vezes. Se a criança pede apropriadamente pelo brinquedo, o pai deve dá-lo imediatamente e dar elogios para reforçar ainda mais o comportamento desejado.
Preparação (Priming)
Preparação é uma técnica de modificação de comportamento especificamente projetada para crianças com autismo. Conforme descrito em uma revisão publicada pela Universidade da Flórida, a preparação pode ser usada por professores quando eles sabem que uma atividade é rotineiramente difícil para um aluno autista. Por exemplo, se uma criança autista tem dificuldade em sentar em grupo ouvindo uma história, leia a história para ela sozinha antes da hora da história em grupo. Em geral, crianças autistas se beneficiam de serem preparadas antes de se envolverem em atividades difíceis.
Alternativas Comunicativas
Nem todas as crianças com necessidades especiais têm as palavras necessárias para se comunicar apropriadamente. Isso resulta em comportamentos desafiadores, como jogar brinquedos quando quer sair. Professores e pais devem aprender a reconhecer por que a criança joga brinquedos, então ensinar a criança um gesto ou palavra para comunicar seu desejo. Na Universidade de Minnesota, especialistas explicam que alternativas comunicativas só podem ser usadas quando a função do comportamento (sair) pode ser honrada. Uma criança que se comporta mal para evitar tomar medicamento pode não ser ensinada uma alternativa comunicativa.
Suportes Visuais
Suportes visuais são considerados uma técnica de modificação de comportamento porque mudam com sucesso o comportamento de crianças com necessidades especiais na escola, em casa e em outras instituições. Imagens são usadas no lugar de palavras para o professor, pai e filho se comunicarem entre si. Por exemplo, os pais podem mostrar à criança uma página com seis lanches diferentes. A criança aponta para a imagem de uma banana e senta à mesa. O pai serve o lanche de banana.
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