Sociais & amp ; Desenvolvimento Emocional em Crianças
Os primeiros anos da infância são um momento crucial para o desenvolvimento . Muitos marcos de desenvolvimento são alcançados durante estes anos. É muito importante que os pais e encarregados de educação para saber o que é típico para crianças em cada etapa , para que possam oferecer oportunidades para as crianças a adquirir e praticar habilidades apropriadas nessa fase.
Birth to One
Ano
Uma criança começa a ligação com os principais cuidadores muito rapidamente após o nascimento. Ela pode responder com tensão ou chorando para adultos desconhecidos. Por 1 a 4 meses , o bebê vai sorrir para rostos familiares , especialmente seus pais . Ela vai reagir diferentemente a variações de vozes de adultos , sorrindo quando a voz soa agradável e franzindo a testa quando a voz é muito alta ou com raiva. Ela gosta de ser cantada e conversou com e pode chorar quando interação social termina.
Por 4 a 8 meses , a criança torna-se mais social, estendendo a mão e arrulhar . Ela observa atentamente outras pessoas . Ela gosta de se deitar de costas brincando com seus pés e mãos. Ela vai brincar com brinquedos de pelúcia e chocalhos , colocando-os em sua boca. Ela morde e mastiga em tudo, porque é assim que o cérebro infantil explora novos objetos. Ela gosta de música e atividades rítmicas .
Por 8 a 12 meses , a criança quer seu cuidador à vista constante. Ela pode mostrar medo em relação a estranhos . Ela gosta de colocar objetos em cima de sua cabeça. Colocar objetos dentro de um outro torna-se uma atividade favorita . Ela vai jogar coisas no chão e esperar que o cuidador para devolvê-los. Ela gosta de se esconder atrás de coisas e jogar "Onde está o bebê?" Ela vai sorrir em resposta ao ouvir seu nome falado. Ela pode seguir instruções simples . Ela entende o significado de " não". Ela vai estender os braços para ser pego ou agarrar-se às pernas do adulto até que pegou .
1-2 Anos
Nesta fase, a criança começa a imitar as ações dos adultos durante o jogo . Ela pode jogar sozinho por curtos períodos ( brincadeiras solitárias ) . Ela gosta de atenção do adulto , dando abraços e beijos freqüentes. Ela reconhece -se no espelho . Ela pode desfrutar de estar perto de outras crianças, mas é incapaz de jogar ( jogo paralelo) cooperativamente . Ela pode começar a mostrar independência por tentar fazer as coisas por conta própria ou se recusar a cooperar com os pais. Ela pode acessos de raiva quando está cansada ou não conseguir o que queria . Ela começa a entender o conceito de "meu" e não está disposto a dividir os brinquedos . Ela gosta de ser lido ou cantado . Ela gosta de fazer caminhadas , especialmente na análise de objetos ao longo do caminho . Ela vai tirar cochilos e acorda lentamente a partir deles. Ela é mais seguro se a porta estiver aberta ou a luz está acesa na hora de dormir .
2-3 Anos
A criança de 2 anos de idade, continua a se engajar em jogo paralelo. Ela pode usar a agressão física quando frustrado . No entanto, como suas habilidades verbais melhorar , essa agressão geralmente diminui. Ela é impaciente e tem dificuldade para se revezam . Ela pode ser adultos " mandona " e ordem ao redor. Ela começa a mostrar empatia e carinho para com os outros filhos quando eles estão feridos ou com medo . Ela pode oferecer abraços ou beijos para os outros. Ela gosta de vestir-se , imitando os membros da família . Ela pode ter um amigo imaginário .
3-4 Anos
A criança de 3 anos de idade, é simpática e pronta para agradar. Ela entende revezando-se , mas nem sempre fazê-lo. Ela pode ter medo do escuro ou pesadelos. Ela fala para si mesma freqüência. Ela continua a desempenhar paralelo com outras crianças , mas ela pode juntar-se em jogos e atividades em grupo . Ela pode usar objetos simbolicamente em jogo, por exemplo , fingindo um bloco é um barco . Ela começa a desfrutar de faz-de- jogo, sozinho ou com outras crianças. Ela vai ouvir histórias de até 10 minutos a uma hora. Ela é muito social e quer ser incluído em tudo . Ela pode ter um brinquedo especial ou cobertor e levá-la em todos os lugares . Ela pode discutir com outras crianças , especialmente sobre brinquedos ou outros pertences. Adultos devem permitir que as crianças para resolver esses desacordos sobre a sua própria a menos que haja ameaça de agressão física .
4-5 Anos
A criança de 4 anos de idade, joga cooperativamente alguns dos tempo . Seus companheiros são muito importantes para ela. Ela pode ter um melhor amigo. Ela vai compartilhar e se revezam na maior parte do tempo e quer estar com outras crianças constantemente. Ela pode mostrar e se gabar de sua família e posses. Ela precisa de atenção de adultos e aprovação. Ela precisa de limites e vai seguir as regras a maior parte do tempo. Seu humor pode ser imprevisível e mudar rapidamente. Ela pode ser titular de longas conversas com amigos imaginários . Ela pode fofocar sobre outras crianças. Ela quer fazer as coisas de forma independente. Ela ama faz de conta atividades. Ela usa verbal ao invés de agressão física , por exemplo, chamar outras crianças os nomes para excluí-los .
5-6 Anos
A criança de 5 anos de idade, gosta de contar piadas e fazer as pessoas rirem . Ela pode seguir as instruções e, geralmente, está em conformidade com os pedidos de adultos. Ela gosta de ajudar e irá executar tarefas rotineiras . Ela é muito ligada à casa e teme que sua mãe não vai voltar , se ela sai . Ela sabe que existe um jeito "certo " de fazer as coisas . Ela desempenha bem com outras crianças , mas normalmente só joga com um amigo em um momento . Ela interpreta de forma cooperativa e podem sugerir ideias de jogo elaborados. Ela é carinhosa para com as outras crianças , especialmente para as crianças acidentadas ou mais jovens. Ela tem uma melhor auto- controle do que ela fez em 4 anos de idade , com menos mudanças de humor . Ela ainda precisa de atenção de adultos, mas é menos aberta sobre a busca -lo.
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