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Desenvolvimento Social e Emocional em Crianças

Os primeiros anos de infância são cruciais para o desenvolvimento. Muitos marcos são atingidos nesses anos. É muito importante que pais e cuidadores saibam o que é típico para cada etapa, para proporcionar oportunidades de adquirir e praticar habilidades apropriadas.

Nascimento a Um Ano

O bebê começa a criar vínculo com cuidadores principais logo após o nascimento. Pode responder com tensão ou choro a adultos desconhecidos. Aos 1 a 4 meses, sorri para rostos familiares, especialmente os pais. Reage de forma diferente a variações na voz dos adultos, sorrindo quando a voz soa agradável e franzindo a testa quando está alta ou com raiva. Gosta de ser cantado e falado, e pode chorar quando a interação social termina.

Aos 4 a 8 meses, o bebê se torna mais social, estende a mão e faz sons. Observa outras pessoas intensamente. Adora deitar de costas brincando com pés e mãos. Brinca com brinquedos macios e chocalhos, colocando-os na boca. Morde e mastiga tudo porque é assim que o cérebro infantil explora novos objetos. Gosta de música e atividades rítmicas.

Aos 8 a 12 meses, o bebê quer o cuidador sempre à vista. Pode mostrar medo de estranhos. Gosta de colocar objetos sobre a cabeça. Colocar objetos uns dentro dos outros vira atividade favorita. Joga coisas no chão e espera que o cuidador devolva. Gosta de se esconder atrás de coisas e brincar de "Cadê o bebê?". Sorri ao ouvir seu nome. Consegue seguir direções simples. Entende o significado de "não". Estende os braços para ser pego ou agarra as pernas do adulto até ser levantado.

1 a 2 Anos

Nesta fase, a criança começa a imitar ações de adultos durante brincadeiras. Pode brincar sozinha por curtos períodos (brincadeira solitária). Gosta de atenção de adultos, dando abraços e beijos frequentes. Reconhece-se no espelho. Pode gostar de estar perto de outras crianças mas não consegue brincar cooperativamente (brincadeira paralela). Pode começar a mostrar independência tentando fazer coisas sozinha ou recusando cooperar com os pais. Pode fazer birras quando cansada ou não consegue o que quer. Começa a entender o conceito de "meu" e não quer compartilhar brinquedos. Gosta de ser lida ou cantada. Gosta de passeios, especialmente examinando objetos pelo caminho. Tira sonecas e acorda devagar. Fica mais segura se a porta fica aberta ou uma luz acesa na hora de dormir.

2 a 3 Anos

A criança de 2 anos continua na brincadeira paralela. Pode usar agressão física quando frustrada. Porém, conforme habilidades verbais melhoram, essa agressão geralmente diminui. É impaciente e acha difícil esperar a vez. Pode ser "mandona" e dar ordens aos adultos. Começa a mostrar empatia e carinho com outras crianças quando estão machucadas ou assustadas. Pode oferecer abraços ou beijos. Adora se vestir, imitando familiares. Pode ter um amigo imaginário.

3 a 4 Anos

A criança de 3 anos é amigável e quer agradar. Entende esperar a vez mas nem sempre o faz. Pode ter medo do escuro ou pesadelos. Fala sozinha frequentemente. Continua brincando paralela a outras, mas pode participar de jogos e atividades em grupo. Usa objetos simbolicamente, por exemplo, fingindo que um bloco é um barco. Começa a gostar de faz-de-conta, sozinha ou com outras. Ouve histórias até 10 minutos. É muito social e quer ser incluída em tudo. Pode ter brinquedo ou cobertor especial e levar para todo lugar. Pode brigar com outras crianças, especialmente por brinquedos ou pertences. Adultos devem deixar as crianças resolverem desacordos sozinhas, a menos que haja ameaça de dano físico.

4 a 5 Anos

A criança de 4 anos brinca cooperativamente algumas vezes. Seus colegas de brincadeira são muito importantes. Pode ter um melhor amigo. Compartilha e espera a vez na maior parte do tempo e quer estar com outras crianças constantemente. Pode se exibir e gabar da família e posses. Precisa de atenção e aprovação de adultos. Precisa de limites e segue regras na maior parte do tempo. Seus humores podem ser imprevisíveis e mudar rapidamente. Pode ter conversas longas com amigos imaginários. Pode dedurar outras crianças. Quer fazer coisas independentemente. Adora atividades de faz-de-conta. Usa agressão verbal em vez de física, ex.: chamar outras crianças de nomes para excluí-las.

5 a 6 Anos

A criança de 5 anos gosta de contar piadas e fazer rir. Consegue seguir direções e geralmente atende a pedidos de adultos. Gosta de ajudar e realiza tarefas rotineiras. É muito apegada a casa e teme que a mãe não volte se sair. Sabe que existe um jeito "certo" de fazer as coisas. Brinca bem com outras crianças mas geralmente só com um amigo por vez. Brinca cooperativamente e pode sugerir ideias elaboradas. É afetuosa com outras crianças, especialmente feridas ou mais novas. Tem melhor autocontrole que aos 4 anos, com menos oscilações de humor. Ainda precisa de atenção adulta mas busca menos abertamente.