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Educação Infantil & amp; Cultura

Cultura e etnia podem ter um efeito decisivo sobre as técnicas de criação de filhos que as famílias empregam todo o mundo. As diferenças , tais como métodos de disciplina , as expectativas com relação à aceitação de responsabilidades e de transmissão de instrução religiosa variar entre as famílias . Enquanto os pais "personalidades e situações familiares podem afetar significativamente as suas decisões e estratégias de criação dos filhos , fundo cultural da família também vai desempenhar um papel importante na forma como a família eleva seus filhos.
Expectativas

pais dos pontos de vista dos a importância da educação pode afetar realizações acadêmicas de seus crianças . Os pais chineses , tanto na China e entre os americanos chineses , começam a doutrinar seus filhos sobre a importância do sucesso educativo a partir de uma idade precoce. Os pais continuamente salientar que o sucesso acadêmico da criança vai ajudar a criança no futuro. Os pais também imbuir suas crianças com um respeito pelos professores e profissão docente , enfatizando o lugar de honra que os professores segurar na cultura chinesa .
Isolation

restrições religiosas podem ajudar a comunidade manter a sua continuidade , controlando o que seus filhos vêem e ouvem . Judeus hassídicos isolar seus filhos da sociedade envolvente , a fim de isolar os filhos das influências que podem corrompê-los e afastá-los da maneira hassídica de vida. As crianças falam iídiche em casa e na escola , freqüentar escolas dirigidas por sua seita hassídica e geralmente encontrar quase todos os produtos e serviços que eles precisam dentro de sua própria comunidade. As famílias não têm rádios e TVs em suas casas e a maioria não tem Internet; se o fizerem, ele existe apenas para a subsistência dos pais e as crianças não têm acesso à Internet.
Avós

Muitos pais asiático incluem os avós em suas crianças vive como parte integrante da criação dos filhos. Os avós geralmente ajudar com os aspectos físicos e educacionais de educação infantil . Em muitas famílias asiáticas os avós vivem com os seus filhos e netos. As crianças aprendem a tratar os seus avós com o maior respeito e participar em cuidar de seus avós.
Responsabilidades

A criação de um sentimento de pertença e comunidade se liga as crianças a sua comunidade em muitas culturas. Na sociedade Amish , as crianças aprendem , desde cedo , sobre suas responsabilidades para com as suas famílias, casas e comunidades. O trabalho duro constitui um valor fundamental da sociedade Amish e as crianças recebem tarefas desde tenra idade, a contribuir para a sua casa e família. Além disso, as atividades da comunidade tem o efeito de criar um ambiente acolhedor e estimulante , que atrai mais de 80 por cento dos jovens Amish para declarar sua filiação com a sua Igreja e faça parte da comunidade Amish ao atingir a idade adulta.

Shared educação dos filhos

As sociedades onde as crianças recebem instrução, disciplina e amor de muitas fontes diferentes produzir filhos cuja infância incluiu um homogênea criação dos filhos . Crianças árabes , muitas vezes crescer em uma família extensa que inclui avós e numerosas tias , tios e primos . Os adultos adoram e disciplina todas as crianças , independentemente do que as crianças pertencem a eles biologicamente e que as crianças pertencem a um irmão ou outro parente . Como resultado, as crianças desenvolvem um vínculo estreito com sua família alargada , uma vez que muitos dos adultos serviram como seus " segundos pais " .