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Estágios do Aprendizado do Desenho nas Crianças

Os estilos de desenho das crianças surgem à medida que crescem. O que começa ensinando uma criança de 1 ano a segurar um giz de cera grosso e rabiscar, com o tempo se desenvolve em desenhos mais reconhecíveis conforme a criança envelhece. Existem seis estágios de desenvolvimento do desenho que começam aos 2 anos e progridem até os 16. Cada estágio emerge baseado na prática que a criança teve no estágio anterior.

Estágio dos Rabiscos

Por volta dos 2 anos, as crianças começam a usar giz de cera e lápis para rabiscar. Esses são seus desenhos. Assemelham-se a uma mancha de linhas circulares, mas significam algo para as crianças. Após cerca de seis meses praticando rabiscos, as linhas ficam mais definidas e as crianças começam a nomear seus desenhos. Começam a contar aos pais o que é a figura ou a história por trás do desenho.

Estágio Pré-Esquemático

Entre 3 e 4 anos, as crianças começam a sair dos rabiscos para criar formas específicas. Geralmente começam desenhando pessoas que se assemelham a bonecos de palito: cabeça circular com duas pernas de palito. Conforme envelhecem, as pessoas se assemelham mais a bonecos com cabeça, dois braços e duas pernas. Neste estágio, as crianças experimentam outras formas, como casa feita de quadrado. A experimentação é importante enquanto definem e tentam desenhar novas formas.

Estágio Esquemático

Por volta dos 6 anos, começam a formar maneiras definitivas de desenhar um objeto. Uma pessoa se parece com uma pessoa, uma casa com uma casa. É reconhecível por quase qualquer um. Demonstra o conhecimento da criança sobre o assunto. O estágio esquemático também mostra o surgimento de uma linha de base, onde cada objeto fica no mesmo plano.

Estágio da Turma ou Realismo

Aos 8 anos, a maioria das crianças entra no Estágio da Turma ou Realismo. Desenhos são identificáveis por qualquer observador e assumem forma realista. Linhas são mais nítidas, imagens mais claras, a criança demonstra seu conhecimento sobre o assunto. Não se usa mais apenas a linha de base, mas agora as formas se sobrepõem e alguma dimensão é usada. As crianças começam a ter mais orgulho de sua habilidade de desenho e também se tornam mais críticas de si mesmas neste estágio.

Estágio Pseudo-Naturalístico

Por volta dos 12 anos, as crianças caminham para desenhos naturalistas mais adultos. Estes têm grande dimensão e forma. Adicionam mais luz, sombras, dobras e movimento, fazendo o desenho parecer real. Dimensões são totalmente compreendidas e usadas, demonstrado por coisas ficando menores quanto mais distantes aparecem no desenho.

Período de Decisão

O estágio final ocorre por volta dos 14 a 16 anos, quando a criança entra em um período de decisão. Crianças com habilidade natural para desenho devem ser encorajadas a continuar praticando e precisam de direção para aprimorar desenhos dimensionais e realistas. Todas as crianças são críticas de sua habilidade de desenho neste estágio e ou continuarão a desenhar ou pararão completamente. Educadores incentivam adicionar outras formas de arte além do desenho para encorajar o desenvolvimento, como design de interiores ou artesanato.