• Bebês
• Formar uma família
• Crianças
• Parentalidade geral
• Recém-nascidos
• Adolescentes
• Crianças pequenas
• Gravidez

Quais São as Causas dos Problemas de Comportamento Infantil na Escola?

Crianças portam-se mal na escola por várias razões. Mau comportamento pode incluir incapacidade de prestar atenção ou parar de falar com amigos. Pode também incluir agressão contra outros alunos ou professores ou recusa em seguir instruções ou completar tarefas diárias. Em vez de atribuir a "maçã podre", é importante chegar à causa raiz e tentar remediar para que criança cresça e aprenda corretamente. Existem várias causas raiz de mau comportamento na escola a considerar.

Mimado em Casa

Termo "criança mimada" pode não parecer agradável, mas é causa comum de mau comportamento na escola. Pais tendem a querer filhos extremamente felizes a ponto de dar tudo para ver sorrir e evitar birra temida. Talvez faça pais sentirem-se melhor ou satisfaça necessidade de ver filhos com infância mais feliz que a deles.

Independentemente das razões, resultado é frequentemente o mesmo. Crianças mimadas em casa têm dificuldade na escola porque não tiveram oportunidade de se tornarem auto-suficientes. Esperam que tudo seja feito por eles e reagem mal quando pedidos a assumir responsabilidade pelas próprias necessidades.

PHDA

Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) pode ser causa de muitos problemas comportamentais na escola. Incapacidade de prestar atenção e comportamento impulsivo e hiperativo constante torna escola desafiante para crianças com PHDA.

Medicação e aconselhamento para crianças com PHDA ajudam a controlar condição e tornar possível normalidade durante educação; no entanto, não há cura e casos variam amplamente em gravidade.

Necessidade de Atenção

No extremo oposto de crianças mimadas estão as que não recebem atenção que anseiam em casa e sentem necessidade de obter atenção na sala. Problema comum entre pais que ignoram excessivamente filhos ou têm carreiras que ocupam maior parte do tempo que poderiam passar com a criança.

Quando acontece, criança procura atenção de figuras parentais na sala ou de pares. Frequentemente percebe cedo que única forma de obter atenção do professor é portar-se mal. Mesmo que atenção seja castigo ou experiência negativa, ainda é atenção e melhor que ser ignorado.

Disfunção de Integração Sensorial

Disfunção de Integração Sensorial (DIS) é perturbação neurológica que pode causar problemas comportamentais na sala. Distração intensa causada por incapacidade de experienciar sentidos normalmente pode levar a sintomas na sala.

Crianças com DIS podem ser invulgarmente distraídas por ruídos de fundo ou fascinadas com luzes, ventoinhas ou água corrente. Podem abanar mãos repetidamente, andar na ponta dos pés, rodar objetos, desmontar objetos, ter comportamento invulgarmente hiper ou deprimido e curta capacidade de atenção. Podem também ter sensibilidade extrema a certos materiais e ajustar roupa frequentemente.