Projeto Científico "Afunda ou Flutua" para Pré-Escolares
A maioria dos pré-escolares teria dificuldade em definir conceitos como flutuabilidade e densidade, mas deixá-los soltar uma variedade de itens em uma banheira cheia d'água dá uma prévia científica desses princípios. Envolver-se em experimentos divertidos como a atividade afunda-ou-flutua pode ajudar a criança a compreender outros conceitos científicos mais tarde — e aproveitar o processo. Pais podem fortalecer a compreensão científica inicial e a exploração dos pré-escolares dando-lhes oportunidades de experimentar e fazer perguntas.
História
Arquimedes foi um astrônomo, inventor, matemático e cientista grego nascido em 287 a.C. em Siracusa, na ilha da Sicília. Sua descoberta dos papéis da densidade e força de flutuação para determinar se algo afunda ou flutua veio por acidente. Força de flutuação — oposta à gravidade — e densidade — quantidade de massa em unidade de volume — trabalham em conjunto com a gravidade para estabelecer se um item afunda ou flutua.
Ao entrar em uma banheira cheia, parte da água transbordou. Ele deduziu que o peso da água deslocada equivalia à força de flutuação. Esta descoberta, agora conhecida como Princípio de Arquimedes, aplica-se a todos os fluidos.
Materiais
Para esta atividade, você precisará de uma banheira grande, caneta marcadora, cartolina 71x56 cm, papel contact transparente e itens que afundam ou flutuam. Experimente pedaços de cortiça, tampas de garrafa de metal e plástico, barquinhos de brinquedo, conchas, esponjas pequenas, penas, papel, seixos e recipientes vazios e cheios. Desenhe uma linha no centro da cartolina e rotule um lado "afunda" e o outro "flutua". Cubra a cartolina com papel contact.
Atividade
Dê às crianças alguns itens reunidos e pergunte se afundam ou flutuam. Ajude-as a colocar o item na categoria correta. Conforme soltam os itens na banheira, pergunte suas ideias sobre por que alguns flutuam e outros não. Após testar cada item, ajude-as a colocá-los na categoria apropriada.
Significado
Atividades afunda-ou-flutua ensinam pré-escolares sobre previsão e observação científica. Ao testar previsões, também trabalham habilidades matemáticas iniciais contando itens de cada lado do gráfico. Podem ensinar vocabulário novo: afunda, flutua, observa, prevê, conclusão. Também melhoram habilidades linguísticas. Talvez o mais importante: atividades científicas promovem abordagem positiva à educação ao mostrar que aspectos agradáveis do dia a dia — respingar, classificar, conversar, assistir, brincar — são formas de aprender.
Benefícios
Em pesquisa informal entre professores do Head Start pelos autores Kathleen Conezio e Lucia French, professores disseram que atividades científicas envolvem crianças pré-escolares em uma ampla gama de níveis de desenvolvimento. Correspondem ao interesse inato das crianças pelo mundo. Atividades práticas dão aos professores chance de notar e agir sobre pontos fortes e fracos; também relataram que atividades científicas incentivam habilidades de linguagem e alfabetização e que resolução de problemas desenvolvida nelas pode se estender a contextos sociais.
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