Zarządzanie zachowaniem 3-latków w przedszkolu
Zanim dzieci pójdą do przedszkola (zerówki), mogą chodzić do przedszkola – wczesnego etapu edukacji, gdzie dzień skupia się na budowaniu fundamentów uczenia się. Pracując z dziećmi 3–5 lat, w okresie gwałtownego rozwoju mózgu, wychowawcy uczą umiejętności społecznych i pewności siebie, spianając drogę do sukcesów w szkole. Pozytywne zarządzanie zachowaniem może wzmocnić naukę w tych kluczowych obszarach.
Rymowane komunikaty
Skuteczne zarządzanie klasą to kluczowa umiejętność przy 3-latkach. Przyciągnięcie uwagi rozproszonych, energicznych przedszkolaków da się dzięki szybkim rymowanym komunikatom, np. „raz, dwa, trzy, oczy na mnie!” albo „tuczny rogal, lizak, wszyscy gadają i muszą przestać”. Zabawna natura rytmicznych zwrotów jest przyjemna i niekonfrontacyjna, pozwalając dzieciom zsynchronizować się z przekazaną wiadomością. Wybierz zwrot dla swojej grupy i używaj konsekwentnie, by dzieci wiedziały, czego się spodziewać i jak się zachować.
Donosicielskie czwartki
Trzy latki uczą się socjować i testują granice akceptowalności. To prowadzi do donosicielstwa z drobnych powodów. Rozwiązywanie każdej sprawy rozprasza i zapobiega nauce radzenia sobie z relacjami rówieśniczymi. Poinformuj grupę, że donosicielstwo dozwolone tylko w czwartki. Stopniowo dzieci nauczą się rozwiązywać konflikty bezpośrednio i coraz rzadziej będą potrzebować „donosicielskich czwartków”. Dodatkowo to wzmocnia naukę dni tygodnia.
Pozytywne wybory
Dawanie 3-lakom pozytywnych wyborów wzmacnia ich zdolność do podejmowania decyzji, z których korzystają. Gdy dziecko się niegrzecznie zachowuje, pozwolenie na wybór konsekwencji daje mu kontrolę i przenosi z negatywnego miejsca do wybranego pozytywnego. Możesz zaproponować odpowiednie opcje lub pozwolić dziecku zaproponować swoje. Jeśli propozycje nie są wykonalne, pomóż zrozumieć dlaczego.
Misie zachowań (Behavior Bears)
Misie zachowań to w pełni dostosowywalna strategia pozytywnego zarządzania. Wzmocnia naukę kolorów i kształtów i angażuje rodziców. Wdrożenie: wyznacz widoczne, dostępne dla dziecka miejsce na kieszonkowy wykres – np. drzwi klasy. Przydziel każdemu dziecku jedną kieszonkę. W innym miejscu trzymaj zestaw kolorowych misiów z papieru lub innego materiału. Każdy kolor oznacza pożądane zachowanie: czerwony – odkładanie zabawek, niebieski – ciche siedzenie, zielony – pomoc przy sprzątaniu. Powiesz legendę: „Dziś nauczyciel mnie zauważył”. Poniżej pokaż każdego misia z opisem.
Gdy zauważysz dziecko robiące coś dobrze, powiedz, że dostał misia, i każ wziąć odpowiedni kolor i powiesić w swojej kieszonce na wykresie. Na koniec dnia rodzice spędzają chwilę z dzieckiem patrząc na misie, zanim skrzynka zresetuje się na kolejny dzień.
-
Osoby transpłciowe zawsze istniały, ale dopiero w ostatniej dekadzie w końcu osiągnęły widoczność w mediach głównonurtowych. Dzieci teraz żyją w świecie, gdzie częściej spotkają transpłciowego kolegę z klasy, obserwują przejście kogoś, кого z -
Seventh Generation przesłało mi paczkę swoich nowych pieluch Touch of Cloth w rozmiarze newborn – nawet sprawiły, by mąż powiedział: „Awww”. Są wolne od zapachów, atramentów i lozioni na bazie ropy naftowej i wchłaniają 3x standardowe nawilżenie. Nie -
Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom (CDC) podjęły wielki krok w walce z rasizmem systemowym i jego wpływem na zdrowie Amerykanów. W oświadczeniu opublikowanym w czwartek, 8 kwietnia, dyrektor CDC Rochelle P. Walenska ogłosiła, że rasizm jest ter
