Obserwacja wzajemnego oddziaływania w małych dzieci
Psycholog Michelle L. Pilati ,instruktor w Rio Hondo College w Whittier w Kalifornii , określa wzajemne oddziaływanie , jak bada sposób reagowania na dwie osoby i wpływają na siebie . Obserwując wzajemnych interakcji w małych dzieci obejmuje obserwację dziecka z rodzicami , nauczycielami i innymi dziećmi . Może to również obejmować obserwacje w różnych czasach i miejscach. Studia i formalne zapisu -upy mogą obejmować zarówno normalne małych dzieci i małych dzieci , które mają jedną lub więcej niepełnosprawności udostępniania jako
aktywny Wzajemny
Według artykułu " . Podstaw Współpracy u małych dzieci , " przez naukowców Kristina R. Olsen i Elizabeth S. Spelke , małe dzieci mogą dzielić się z innymi od wieku 2. Oni są bardziej skłonne do dzielenia się z rodzicami niż z obcymi , ale niektóre wydają się mieć niewyczerpane ducha ofiarności . Wskazują oni, że wzajemność jest pod wpływem widząc innych ludzi akcje , a czasami może byćdziałanie pośrednie . Dzielenie się jest jednym z filarów dorosłych działalność spółdzielni i jest najwyraźniej pod wpływem oddziaływań sięgających wczesnego dzieciństwa
Wzajemność i hojności
" . Podstawy współpracy z małymi dziećmi , " przez naukowców Kristina R. Olson i Elżbieta S. Spelke , autorzy opisują trzy próby , w których dzieci dają lalek małe żetony , po wysłuchaniu opowieści . Naukowcy odkryli, że kiedy środki wyniosły liczbę lalki , dzieci tendencję do rozpowszechniać je równomiernie , aleniedobór zasobów istniał , dali więcej elementów do " jako " lalki , a nie do tych, bezużyteczne. Wyjaśniają, że jest to przykład wzajemności pośredniej , i że dzieci są bardziej hojny dla tych, którzy są wysokie z nimi.
Dzieci w nad Dziećmi
" relacje dzieci z innymi dziećmi w wychowaniu dzieci , " przez psychologa Sara Gable , z Missouri Rodzin stronie , zwraca uwagę, że zdrowe maluchy w wieku od 18 do 24 miesięcy prowadzenia uzupełniającego i wzajemną grę. Rozmawiają ze sobą o swoich zabawek, uśmiechów wymiany i zrobić kontakt wzrokowy . Dodaje, że dzieci rozwijają się relacje niezależne od opiekunów , i że dzieci wiedzą , jakie inne dzieci korzystają niektóre rodzaje sztuki . Tak więcdziecko , które chce jeździć na trójkołowych w centrum opieki dziennej może szukać innego dziecka do zabawy niż towarzysza , z którym mogłaby grać dress-up .
Dorosłych Przykłady Naucz Wzajemnych aktywny
papier z Administracji dla dzieci i rodzin , zatytułowany " Jakość Opiekun Dziecka interakcji dla - niemowląt i małych dzieci , " wymienia cechy pozytywne w tym opiekunów jak wrażliwość na potrzeby dzieci i pozytywny uwadze lub ciepło . Tak jak w badaniach opisanych przez Olson i Spelke , autorzy zauważają , że małe dzieci uczą się poprzez naśladowanie innych, zarówno dorosłych jak i rówieśników . Gdy są one podane przykłady opiekuńczy, wydają się być bardziej opiekuńczy . Papier,przegląd literatury , podkreśla, że dorośli muszą reagować na dzieci , a także spodziewa się odpowiedzi.
-
W miarę zbliżania się roku szkolnego 2020-2021 nauczyciele, którzy musieli przejść do Wirtualne nauczanie w zeszłym roku przygotowuje się do walki z bardziej niezbadanym terytorium. W szeroko zakrojonej ankiecie internetowej przeprowadzonej w kwietni -
Autor:Dina DiMaggio, MD, FAAP i Julie Cernigliaro, DMD 1. Większość dzieci rozwinie zęby między 6 a 12 miesiącem. Istnieje duża zmienność tego, kiedy może pojawić się pierwszy ząb — niektóre dzieci mogą nie mieć zębów przed pierwszymi urodzina -
Przy ciasnych siedzeniach w samolocie i ruchliwych poczekalniach latanie nie jest najprzyjemniejszym doświadczeniem — a frustracja rośnie wykładniczo, gdy dodasz do tego awanturniczego malucha. Małe dzieci po prostu nie mają cierpliwości do bezpiecze
