Teorie rozwoju ludzkiego a umiejętności decyzyjne dzieci

Dzieci uczą się podejmować decyzje przez kombinację doświadczeń życiowych i instrukcji starszych. Nie łatwo określić względną wagę różnych doświadczeń i wpływów kulturowych na rozwój dzieci, więc różni badacze opracowali różne teorie. Niektórzy kładą nacisk na kondycjonowanie, inni na rozumowanie, inni na rolę kultury.

Kondycjonowanie

Badacze rozwoju dziecka z nurtu behaviorystycznego, tacy jak B.F. Skinner, wierzyli, że całe ludzkie zachowanie jest kondycjonowane przez doświadczenia. Wedle tej teorii, dziecko uczy się decydować, gdy doświadcza czegoś przyjemnego lub bolesnego. Wykonanie prośby matki daje przytulas lub uśmiech – to przyjemne. Dotknięcie gorącego pieca boli. Z czasem dzieci uczą się robić rzeczy, które prawdopodobnie dadzą przyjemne rezultaty, i unikać tych, które dają ból lub dyskomfort. To stopniowo rozwijają się w pełną gamę dorosłych umiejętności decyzyjnych.

Rozumowanie

Nie wszyscy badaccy przyjęli behavioristyczne wyjaśnienie rozwoju dziecka. Psycholog Lawrence Kohlberg uważał opisany przez Skinnera typ zachowania za tylko pierwszą z sześciu stadiów rozumowania moralnego. W stadium 1 dziecko decyduje na podstawie przyjemności i bólu. W stadium 2 uczy się decydować opierając się na idei sprawiedliwej wymiany. Np. zgodzi się usiąść na chwilę, jeśli mama da przekąskę. W stadium 3 dziecko bazuje decyzje na tym, co podoba się grupie i sprawia innym radość, jak młodzik poddający się presji rówieśników. W stadium 4 uczy się szanować zasady i autorytet dla ich samego istnienia. Kohlberg wierzył, że większość ludzi nigdy nie dojrzewa poza stadium 4, ale niektórzy osiągają stadium 5 i rozumieją ideę kontraktu społecznego, a единицы – stadium 6 i decydują na podstawie zasad.

Przykład

Niektórzy badacze, tacy jak Albert Bandura, wierzyli, że dzieci uczą się decydować głównie na podstawie przykładu rodziców i innych starszych. Wedle teorii behaviorystycznej, jeśli rodzic kara dziecko za kłótnie policzkiem, dziecko powinno unikać kłótni w przyszłości, by uniknąć policzka. W teorii Bandury dziecko bardziej przejmie policzek jako przykład i nauczy się, że przemoc jest akceptowalnym sposobem rozwiązywania konfliktów. Bandura wierzył, że dzieci uczą się decydować przez obserwację i naśladowanie zachowań dorosłych.

Kultura

Istnieje wiele innych teorii o rozwoju umiejętności decyzyjnych u dzieci. Badacze europejscy i amerykańscy zazwyczaj skupiają się na rozwoju dziecka z perspektywy indywidualnej, ale badacze z innych części świata skupiają się na roli dziecka w większej grupie, np. rodzinie lub społeczności. Z tej perspektywy wzorce kulturowe prawdopodobnie też odgrywają znaczącą rolę w tym, jak dzieci uczą się decydować. Dziecko z społeczeństwa indywidualistycznego jak USA bardziej zadecyduje na podstawie własnych poglądów niż dziecko z bardziej grupowo zorientowanego społeczeństwa, np. Chin.

Previous:

Next: