• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Zmysłów Zajęcia dla dzieci specjalnej troski

Kształcenie specjalne dzieci nie mogą być równo podzielone; jak dzieci pełnosprawnych , każdy ma indywidualne potrzeby . Działania zmysłów pobudzać zmysły . Stymulacji sensorycznej zwiększa połączeń nerwowych w mózgu i pomocy w rozwoju dziecka . Dopasowaniu działalności sensorycznych dzieci specjalnej troski do ich szczególnych problemów . Dziecko z problemami wizualnych wymaga różnych działań niż dziecko z deficytem słuchu , a dziecko na spektrum autyzmu może zostać przeciążony zbyt dużo stymulacji .
Stymulacji dotykowej

Dzieci z utratą wzroku często mają podwyższone zmysł dotyku , za pomocą swoich palców do " patrz " ich świat . Z tego powodu , wielu nie podoba się lepki materiał na ręce i palce . Używać ryż lub fasolę do stymulacji dotykowej , gdyż nie przykleja się do rąk . Gliny lub innych materiałów , któredziecko może formować na kształt zapewnia odczucie dotykowe dla dzieci , którym nie przeszkadza teksturę w ich rękach . Wód gruntowych , które zawiera strony na piasku gry i stronę do zabawy wody oferuje dwa źródła stymulacji dotykowej . Palec malowanie dla dziecka, które może tolerować farby na rękach również dotykowe i stymulacji sensorycznej .
Stymulacja wzrokowa

Jeślidziecko ma częściowy widok , użyj jasne, kontrastowe kolory projekty artystyczne . Pastele i kolory , które są zbyt podobne mogą mieszać się ze sobą , gdy patrzy na nich . Dzieci z autyzmem mogą się overstimulated jeśli masz zbyt wiele zabawek , te, które są zbyt głośno lub kolory, które są zbyt jasne, w pokoju zabaw . Mogą lepiej odpowiadać na jednej zabawki w czasie , a nie jako nadmiar. Staraj się nie wizualnie przytłaczają autystycznego dziecka . Namiot zabaw zapewnia bezpieczne i kontrolowane środowisko dla dziecka łatwo przytłoczony przez bodźce zewnętrzne . Teksturowane piłki w różnych kolorach dostarczać zarówno pobudzenie wizualne i dotykowe; niektóre również odtwarzać muzykę , dostarczanie stymulacji słuchowej również .
stymulacji słuchowej

Muzyka jestklasa stymulacji słuchowej , ale dzwony , shakery , marszcząc papier, grzechotki , popular- się zabawek i innych przedmiotów, które sprawiają, że dźwięk może wszystkim służyć jako stymulacji słuchowej źródeł dla dzieci specjalnej troski . Szepcząc , zmieniając ton swojego głosu , klaszcząc i tłoczenia wszystkim zapewnienie stymulacji słuchowej .
Szczotkowanie

Mimo, że niektóre dzieci z autyzmem uniknąć dotyku , techniki, takie jak terapeutycznego szczotkowanie może pomóc uspokoić je i pomóc im skupić . Szczotkowanie polega na przesuwaniu pędzla w górę iw dół kończyn dzieci z mocnym dotyku . Zapytaj terapeuta zajęciowy , aby nauczyć się tej techniki i pokazać rodzaj pędzla do wykorzystania . Nie myć głowę, szyję lub żołądka . Szczotkowanie jest powtarzany co kilka godzin na maksymalnej skuteczności . Nie należy stosować lekki dotyk . Szczotkowanie może pomóc utrzymać spokój dziecko w trakcie procedur nie lubi zrobiwszy , takich jak przycinanie paznokci i fryzury .
Ruch

Ruch pomaga specjalnych potrzebach dzieci rozwijają poczucie gdy ich własne organy początek i koniec oraz promowanie równowagi , który wiele specjalnych potrzebach dzieci mają problemy z . Rocking muzyki , walcowanie na kuli terapii , kołysząc się w swing , taniec , jazda na zabawki jazdy i skoków na trampolinie wszystkim dostarczenie danych sensorycznych . Tunele przedzierać się przez rozwijanie umiejętności koordynacji .