• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Dlaczego dzieci zachowują się niegrzecznie w obecności innych dzieci – i co z tym zrobić

„Przyrzekam, zwykle nie są tacy. Sami są tak łatwi! Pięć minut temu, gdy byliśmy sami, wszystko było w porządku!” Czy kiedykolwiek powiedzieliście – lub pomyśleliście – te słowa, gdy wasze małe dziecko nagle zaczyna się wyprowadzać w obecności innych? Nie jesteście sami.

„Niezależnie od tego, gdzie są, z kim są lub co wiedzą o miejscu, kontekst środowiska dziecka jest ważny i może wpływać na ich zachowanie”, wyjaśnia Tovah Klein, doktor klinicznej i rozwojowej psychologii, dyrektor Centrum Rozwoju Malucha Barnard College i autorka „Jak maluchy rozkwitają”. „Np. jeśli dziecko przyzwyczajone jest do idowania do biblioteki tylko z mamą, uważa to za spokojny czas jeden na jeden. Ale jeśli zobaczy tam przyjaciela, kontekst i sygnały zmieniają się. Rzeczy zostały przestawione, co budzi układ nerwowy, co z kolei prowadzi do innych zachowań”.

Innymi słowy: system dziecka jest całkowicie poza kontrolą, a jego zachowanie to pokazuje. Choć to zupełnie normalne u dzieci, może być frustrujące i trudne dla rodziców i opiekunów. Oto jak eksperci zalegają to obsłużyć.

Dlaczego dzieci wybuchają, gdy inne dzieci są w pobliżu?

Pomyślcie tak: idziecie na imprezę, możecie czuć podniecenie, wpływa na was energia nowego środowiska i ludzi, których nie widzicie codziennie. Ale jesteście dorosłymi z mechanizmami radzenia sobie (np. uspokajanie się wewnętrznie), więc wiecie, jak zachować się społecznie akceptowalnie. Dzieci, zwłaszcza małe, nie rozwinęły jeszcze takiego zestawu umiejętności.

Wedle Klein, gdy dziecko zachowuje się niegrzecznie w obecności innych, gdy jest z wami, to po prostu dlatego, że „są małymi ludźmi, którzy wciąż uczą się świata”. „Gdzie dziecko jest przy przyjaciołach lub przyjaciołach starszego rodzeństwa, może czuć ekscytację lub frustrację i nie wie, jak się zachować”, wyjaśnia Klein. „Nie są, wbrew temu, co myślą niektorzy rodzice, „złe”. Ich system jest po prostu pobudzony”.

Dlaczego moje dziecko jest „grzeczne” przy innych, gdy mnie nie ma?

Choć dzieci mogą „puszczać wolno” przy przyjacielu na zabawie, duża szansa, że w szkole lub żłobiu (czyli gdy was nie ma) są wciąż miłe i „grzeczne”. Powód: czują się najkomfortniej przy was.

„Gdy dzieci są przy innych, zwłaszcza u osób autorytetów, mogą nie czuć się komfortowo, zrzucając straż lub polegać na tej osobie w poszukiwaniu komfortu i wsparcia – stają się bardziej zamknięte lub nieśmiałe”, uwaga Lena Suarez-Angelino, licencjowana pracownica socjalna i trenerka w Woodbridge, Nowa Jersey. „Gdy dziecko staje się bardziej robakowate, zamknięte lub nieśmiałe, jest postrzegane jako bardziej grzeczne. Choć [pozornie niegrzeczne zachowanie] może frustrować rodzica, to pokazuje, że jesteście ich bezpieczną przystanią”.

„Częste jest, by dzieci wybuchały tylko w domu lub z rodzicami”, dodaje Hailey Shafir, licencjowana doradcza zdrowia psychicznego w Raleigh, Carolina Północna. „Dzieci zazwyczaj zachowują się „dobrze” w żłobiu lub szkole, bo nie są pewne, jak inni zareagują lub jakie kłopoty im grożą. Ale dokładnie wiedzą, jak zareagują rodzice. Zasada: małe dzieci zazwyczaj wybuchają tylko u dorosłych, u których czują się bezpiecznie.”

Więc gdy jesteście, a wasze dziecko jest przy ludziach, z którymi nie jest zawsze, to zbieg okoliczności, który może spowodować „wybuch”. Powód: są z bezpieczną osobą (wami) i ich system jest pobudzony, biorąc pod uwagę kontekst środowiska.

Jak przyjaciele wpływają na zachowanie dziecka?

Jak wskazuje Suarez-Angelino, inną zmienną przyczyniającą się do tego „idealnego burzy” jest symbiotyczna natura przyjaźni i relacji dzieci. „Wszyscy pamiętamy „klasa klauna” w szkole, który napędzał się tym, ilu kolegów z klasy może rozśmieszyć”, zauważa. „Przyjaciele na pewno mogą wpływać na zachowanie dziecka z różnych powodów”.

Śród typowych wyzwalaczy zachowań Suarez-Angelino wymienia te scenariusze:

• Dzieci mogą inicjować zachowania przyjaciela i nie zachowywać się jak sami.
• Ich przyjaciel może nie otrzymać tego samego stylu wychowania lub modelowania; zasady i oczekiwania będą inne.
• Dzieci mogą też zachowywać się niegrzecznie, by podbić przyjaciół, zwłaszcza w sytuacji, gdzie są postrzegani jako „fajni” lub „wszystkie w rękach”.

Krótko: jest wiele zmiennych w grze, gdy jesteście z dzieckiem, a sytuacja lub ludzie wykraczają poza normę. Miliondolarsowe pytanie to oczywiście: co z tym zrobić?

Co robić, gdy dziecko zachowuje się niegrzecznie przy innych?

Kilka kroków, by złagodzić lub zapobiec „dzikiemu” zachowaniu przy innych.

Przewiduj sytuację

Wedle Klein, gdy idziecie w nietypową sytuację z dzieckiem, warto przewidzieć typowe wyzwalacze zachowań. „Jeśli wiecie, że idziecie do sytuacji, która ustawi wasze dziecko, np. urodziny rodzeństwa, porozmawiajcie z nim wcześniej”, mówi. „Możecie powiedzieć, dlaczego rodzeństwo będzie w centrum uwagi i jak to je może sprawić – nerwowość, ekscytację; nazwijcie emocje. Potem ustalcie kilka zasad w pozytywny sposób. Możecie powiedzieć, że będą siedzieć z wami i ostatecznie pomóc rozdać talerze”.

Odejście (a potem rozwiązanie) od sytuacji

Jeśli, mimo waszych starań na początku, wybuchnie hysteria lub zachowanie nieodpowiednie dla sytuacji, Klein radzi położyć ręce na dziecku i spokojnie powiedzieć: „Nie możemy tego tu robić”. Jeśli zachowanie nie ustanie, może być konieczne wyprowadzenie dziecka z sytuacji – ale nie winicie go ani jego uczuć.

„Jeśli wasze dziecko jest zdenerwowane i protestuje, ma prawo być złości”, mówi Klein. „Możecie im to powiedzieć, ale dajcie im znać, że nie mogą się wyprowadzać w bibliotece czy na urodzinach siostry”. Klein dodaje, że pomaga nazwać i określić to, co ich pobudzało i powodowało zachowanie.

Trudne? Tak. Ale musicie przejąć kontrolę i to przenieść. „Gdy dzieci są przytłoczone, musicie przejąć kierownictwo, być dorosłym i tym, który mówi: mam to w rękach”, kontynuuje Klein. „Rodzice często martwią się o zawstydzenie, ale gdy to robicie, tracicie fokus na tym, czego dziecko potrzebuje w tej chwili, a one z kolei wyczuwają wasz lęk”.

Bądźcie konsekwentni

Konsekwencja to klucz w dyscyplinie, zauważa Shafir, więc ważne jest zawsze mieć spójny zestaw zasad i konsekwencji za ich łamanie. „Konsekwencje powinny być podawane natychmiast, a rodzice powinni starają się zachować spokój przy ich nadawaniu”, wyjaśnia Shafir. „Wtedy dziecko nie czuje się tak, jakby było karane za to, że sprawiło rodzicowi złość, ale za konkretne zachowanie. Z czasem to zazwyczaj skuteczny sposób na zatrzymywanie niechcianych zachowań”.

„Jednocześnie równie ważne jest nagradzanie dzieci za dobre zachowania”, kontynuuje. „To sposób na wzmocnienie dobrego zachowania i można to robić przez chwałę, dawanie im więcej uwagi lub małą nagrodę lub przysługę za bycie grzecznym”.

Typowe scenariusze i jak z nimi radzić

Spróbujcie tych rozwiązań ekspertów w typowych scenariuszach z maluchami i przedszkolakami.

Scenariusz #1: Dziecko ma przyjaciela i zaczyna robić rzeczy, których zwykle nie robi, np. wchodzi do pokoju brata lub wyciąga kolekcjonerską wersję Scrabble.

Rozwiązanie: Przygotujcie dzieci wcześniej i angażujcie je w „tworzenie zasad”.

„Dom to miejsce, gdzie wszyscy czują się najkomfortniej, więc obecność przyjaciela „inwazji” w przestrzeń dziecka może czuć się inwazyjnie”, wyjaśnia Klein, dodając, że to sytuacja poza kontekstem, która może pobudzić układ nerwowy, a z kolei zachowanie poza normą. (Klein dodaje, że to też szansa na pokazanie się.)

„Nazwijcie to, co może się stać, zanim się stanie”, kontynuuje Klein. „Powiedzcie im, że gdy przyjdzie przyjaciel, będzie ekscytująco, a potem niech pomagają stworzyć zasady, pytając, które miejsca są OK do odwiedzenia z przyjacielem, a które nie”.

Scenariusz #2: Starsze rodzeństwo ma przyjaciół, a młodsze dziecko zaczyna się wyprowadzać, by im pokazać.

Rozwiązanie: Zaplanujcie czas jeden na jeden.

Jeśli możliwe, Klein radzi planować zabawy dla wszystkich rodzeństwa naraz, ale jeśli nie, bądźcie „zabawą” młodszego dziecka. „Gdy młodsi rodzeństwo pokazuje się przed przyjaciółmi starszych, to próba pozyskania uwagi, więc spróbujcie angażować się w aktywność jeden na jeden”, mówi Shafir. „Np. możecie zagrać z nimi w grę lub poprosić o pomoc w zadaniu, dając starszym dzieciom czas z przyjacielem samymi”.

Scenariusz #3: Wasze normalnie miłe przedszkolak na placu zabaw ze „starszakami”. Widzi przyjaciela ze szkoły i go ignoruje (a nawet ucieka!).

Rozwiązanie: „Małe dzieci często podziwiają starsze i bardzo się starają, by im się podobnić lub wydawać się „fajnymi”, by ci chcieli z nimi grać i lubić je”, wyjaśnia Shafir. „Rozmawianie z przedszkolakiem o znaczeniu dobrego traktowania przyjaciół jest ważne w nauce umiejętności społecznych, w tym jak utrzymywać przyjaźnie. Możecie też wykorzystać to do nauki empatii, mówiąc: „Jakbyś się czuł, gdyby twój przyjaciel tak cię traktował?””.

Podsumowując

Ważne pamiętać, że dzieci to, no cóż, dzieci, i uczą się metodą prób i błędów. „[Wy] nie powinniście mikrozarządzać każdą interakcję społeczną dzieci, dlatego przewidywanie jest ważne”, wyjaśnia Klein. „Dzieci robią miłe rzeczy razem i dzieci robią nie tak miłe rzeczy razem. Dajcie im trochę przestrzeni, by sami to rozwiązali bez komentowania”.

„Jedną z wielkich lekcji rodzicielstwa jest wyczuwanie, jak odejść krok w tył i dać dzieciom trochę swobody”, kontynuuje Klein. „Dzieci liczą na rodziców, by pozwolili im być sobą, więc czasem musimy po prostu oddalić się i obserwować – nawet jeśli nie zawsze będzie to piękne”.