Pisanie swojej drogi na studia

Strona 1

Pisanie swojej drogi do college'u

Rolą pisarza nie jest mówienie tego, co wszyscy możemy powiedzieć, ale tego, czego nie jesteśmy w stanie powiedzieć.
--Anais Nin, autor

W słoneczny jesienny dzień w San Diego rzesze pedagogów uniwersyteckich z całego kraju oparły się pokusie spaceru po słynnych plażach miasta. Zamiast tego zajęli miejsca w chłodnym pokoju bez okien. Doradcy, którzy uczestniczyli w dorocznej konwencji College Board, pojawili się z jednego powodu – aby poznać tajniki pisania udanego eseju na studia.

Nic dziwnego, że pokój był zapchany. Ponieważ najlepsze szkoły są tak konkurencyjne, wiele ambitnych dzieci zakłada, że ​​jeśli napiszą esej, może to uniemożliwić ich wrzucenie do niszczarki. Dlatego wszyscy — od dzieci, przez rodziców, po doradców — chcą się dowiedzieć, jak wygląda zwycięski esej.

Wśród prelegentów na sesji College Board znaleźli się administratorzy z Kenyon College w Gambier w stanie Ohio oraz Yale University w New Haven w stanie Connecticut, gdzie 20 pracowników jest zajętych czytaniem 50 esejów dziennie przez sześć dni w tygodniu w okresie składania wniosków.

Oto, co mieli do powiedzenia:
Unikaj tezaurusa. Nie pisz jak pedantyczny profesor nauk humanistycznych, który za bardzo stara się zaimponować kolegom. Unikaj ostentacyjnych słów, których normalnie nigdy byś nie dotknął. Jeden z prezenterów na sesji College Board podał ten prawdziwy, przesadny przykład przesadnego eseju:

    Cześć, nazywam się Jim, a ponieważ zwięzłość jest duszą dowcipu, pokornie spróbuję przekazać ci zwięzłe podsumowanie mojej efemerycznej egzystencji. Pozwól mi na amnestię, ponieważ często jestem trochę aliteracyjny. Czas jest najważniejszy dla całej ludzkości, a z każdym słowem, które piszę, niemal niekończący się odpływ ekstrawaganckich wyrażeń płynie jak rwąca rzeka, bezskutecznie uciekając w kierunku nieistotnego oceanu. Tama!

    Nie pisz w ten sposób!

Pomiń artykuł po angielsku. Zbyt wielu nauczycieli angielskiego w liceum zachęca swoje dzieci do pisania z taką kreatywnością, jak kartonowe pudełko. Nie wyświadczają dzieciom żadnych przysług, nalegając, by podążały za sztucznymi wzorami. Na przykład, kiedy uczniowie piszą klasyczny, perswazyjny esej, powinni w pierwszym akapicie umieścić plusy i minusy na dany temat, czy to aborcja, czy wojna w Iraku. Uczniowie szkół średnich często są karani, jeśli odejdą od tej formuły, nawet jeśli napiszą znacznie bardziej przekonujący esej.

Nauczyciele szkół średnich często karzą dzieci, które ośmielają się używać w swoich dokumentach słowa „pierwsza osoba”. Kolegia są jednak chętne do poznania „głosu” kandydata w eseju, co oznacza, że ​​pisanie w pierwszej osobie jest niezbędne. Mówca Yale na spotkaniu College Board nazwał eseje napisane w trzeciej osobie „przerażające”.

Strona 2

Bądź konkretny. Uczniowie wydają się być zbyt niejasni podczas pisania esejów. Nastolatek mógłby na przykład napisać, że jego nauczyciel jest „miły”. Nice to prawie nic nie znaczący przymiotnik. Kiedy dziennikarze przeprowadzają wywiady z sąsiadami na temat zatrzymanego seryjnego mordercy, nieuchronnie mówią, że był „miłym facetem”. Zastąp niejasne ogólnikami szczegóły, szczegóły, szczegóły.

Dostarcz wiadomość do domu. Możesz napisać poważny esej, żartobliwy, mądry. Nie ma właściwej drogi, ale musisz upewnić się, że twój esej odzwierciedla cię. Prelegent z Yale zauważył, że wielu chętnych do Ivy League pisze o Winstonie Churchillu, nigdy nie wiążąc eseju ze sobą. Jeśli piszesz o Darfurze, co to ma z tobą wspólnego? A samo napisanie, że czujesz się oburzony lub bezradny, nie wystarczy.

Niezależnie od tego, czy mówisz o sprzątaniu plaży, opiece nad dzieckiem, czy ujawnieniu, że jesteś gejem, esej musi zapewniać silne poczucie siebie. Twoja osobowość musi się wyłonić. I powinno odzwierciedlać, jakim jesteś teraz. Nie osobą, którą mogłeś być, gdy twój dom został zniszczony przez huragan, gdy miałeś 10 lat lub gdy zgubiłeś się w Disneylandzie w wieku sześciu lat.

Na sesji Rady Kolegium eksperci dzielili się przykładami zabawnych esejów, które byłyby bardzo zabawne – i sprawdziłyby się – gdyby każdy z nich przekazywał, jaką osobą jest pisarz. Jeden esej dotyczył faceta o nazwisku Weiner. Jak w hot dog. Esej był sprytny, ale brakowało w nim jednego kluczowego elementu.

Prezenterzy wyrazili tę samą skargę na kreatywny esej, który zaczynał się od tego chwytliwego zdania:

    Jeździłem na świni.

    Zostań ze mną tutaj. Mam na myśli to w jak najbardziej dosłownym sensie. Jeździłem. Świnia.

    Miałem cztery lata. Odwiedzaliśmy przyjaciół rodziny mojej mamy na ich farmie. Mieli wieprza, który był mniej więcej wielkości lodówki, jeśli przewróciłeś tę lodówkę i nadałeś jej okropny smród. Koleżanka mamy pomyślała, że ​​byłoby wspaniale, gdybym jeździła na nim przez jakiś czas. Byłem mały, a wieprz był ogromny… z pewnością to było oczywiste.

Trzymaj się z dala od grupy. Słyszałem kiedyś, jak administrator z Uniwersytetu San Diego mówił o tysiącach esejów z college'u, które przeczytał przez lata. To, co go irytowało, to skłonność licealistów do zajmowania się tymi samymi wyświechtanymi tematami.

Co roku kandydaci zasypują go esejami o wolontariacie przy budowie domów dla biednych rodzin w Tijuanie. Oczywiście jest to zjawisko regionalne. Podczas gdy wiele dzieci w Południowej Kalifornii pomaga w projektach w Meksyku, jest mało prawdopodobne, że zobaczysz tam dzieci z Minnesoty. Ale każdy region kraju będzie miał dzieci piszące wypracowania na tematy, które były omawiane do znudzenia.

Oto drugie irytujące zwierzątko administratora:dzieci piszące o swoich drużynach sportowych. I prawie nie jest sam. Szczerze mówiąc, nikt nie będzie się przejmował — z wyjątkiem trenerów sportowych z college'u — czy grasz w drużynie z rankingu narodowego, czy strzelisz zwycięskiego gola w największym meczu stulecia, albo strzelisz więcej home runów niż ktokolwiek na swoim wysokim poziomie. historia szkoły.

Po raz kolejny ważne jest napisanie eseju, który przemówi do tego, kim jesteś.

Strona 3

Nie bądź nieostrożny. Około 300 szkół, prawie wszystkie prywatne, pozwala teraz studentom ubiegać się o przyjęcie na studia, wypełniając tylko jeden standardowy formularz, który nazywa się Common Application (www.commonapp.org). Oczywiście wypełnienie jednego wniosku dla wielu szkół zmniejsza czynnik kłopotów. Co więcej, uczeń może użyć jednego eseju, aby spełnić wymagania dotyczące pisania we wszystkich tych szkołach.

Jednorazowy proces składania wniosków może jednak spowodować, że uczniowie popełnią żenujące błędy. Urzędnicy rekrutacyjni na całym świecie mogą opowiedzieć o dzieciach, które w swoim eseju wyrażają głębokie pragnienie uczęszczania do konkurencyjnej szkoły. Ci kandydaci zapomnieli zamienić nazwę jednej szkoły na inną przed wysłaniem wniosku drogą elektroniczną.

Typowe pytania do eseju aplikacyjnego. Oto najnowsze tematy esejów zgłoszone przez szkoły, które opierają się na Wspólnej Aplikacji:

  • Oceń znaczące doświadczenie, osiągnięcie, podjęte ryzyko lub dylemat etyczny, z którym się zmierzyłeś, i jego wpływ na ciebie.

  • Omów pewne kwestie osobiste, lokalne, krajowe lub międzynarodowe i ich znaczenie dla Ciebie.

  • Wskaż osobę, która miała na Ciebie znaczący wpływ, i opisz ten wpływ.

  • Opisz postać z fikcji, postać historyczną lub twórczość (np. w sztuce, muzyce, nauce itd.), która wywarła na ciebie wpływ, i wyjaśnij ten wpływ.

  • Różnorodność zainteresowań akademickich, osobistych perspektyw i doświadczeń życiowych znacznie wzbogaca mieszankę edukacyjną. Biorąc pod uwagę swoje osobiste pochodzenie, opisz doświadczenie, które ilustruje, co wniósłbyś do różnorodności w społeczności uniwersyteckiej, lub spotkanie, które pokazało, jak ważna jest dla ciebie różnorodność.

  • Temat do wyboru.

Strona 4

Daj sobie czas. Lato poprzedzające ostatni rok w szkole średniej to doskonały czas na zajęcie się esejami aplikacyjnymi. Gdy szkoła się rozpocznie, terminy na studia będą płynąć szybciej.

Jednak po skończeniu eseju niekoniecznie powinieneś się relaksować, jeśli polegasz na Wspólnej Aplikacji. Chociaż prawdą jest, że możesz napisać jeden esej dla wszystkich szkół, które dzielą wspólny wniosek, szkoły często również wymagają odpowiedzi na dodatkowe pytania dotyczące eseju. Te dodatkowe pytania mogą nie wymagać tyle wysiłku, co główny esej, ale mogą być czasochłonne. Jeśli odwiedzisz witrynę sieci Web Common Application, będziesz mógł określić, które szkoły wymagają dodatkowego pisania. Rozpocznij pracę nad odpowiedziami na długo przed terminami.

Jeśli szkoły z Twojej listy nie korzystają ze Wspólnej Aplikacji – a większość instytucji publicznych nie – zapoznaj się z ich wymaganiami dotyczącymi esejów, jeśli takie istnieją, z dużym wyprzedzeniem.

Sprawdź esej. Możesz poprosić rodzica, przyjaciela lub nauczyciela o zrecenzowanie Twojego eseju. W rzeczywistości ważne jest, aby ktoś inny to sprawdził, aby upewnić się, że nie zawiera literówek i błędów gramatycznych. Powinieneś jednak powstrzymać się od pozwolenia komukolwiek na zmianę twojego eseju, tak aby twój własny głos został utracony.

Plan działania

Nie zakładaj, że twój esej powinien być napisany jak angielska gazeta. Unikaj szczułego podejścia i pisz prosto z serca.

Zainspiruj się. Nikt - może z wyjątkiem kilku kierunków z angielskiego - nie będzie chętny do rozpoczęcia pracy nad esejem. Pomyśl o sposobach ułatwienia tego procesu. Jeśli lubisz Starbucks, kup Venti Mocha, zanim zaczniesz. Jeśli lubisz żuć gumę Juicy Fruit, kup świeże opakowanie. A przy okazji znajdź literacką świecę zapłonową. Czy jest pisarz lub autor, którego szczególnie lubisz czytać? Jeśli tak, przeczytaj stronę lub dwie, zanim zaczniesz lub gdy utkniesz.

Aby zainspirować się, możesz również spojrzeć na fascynujące eseje. Magazyn New York Times , w cotygodniowym wydaniu o nazwie Żyje, drukuje w każdą niedzielę wspaniały esej w pierwszej osobie, który można znaleźć na jego ostatniej stronie. Innym źródłem informacji jest W to wierzę eseje zamieszczone na stronie internetowej National Public Radio pod adresem www.npr.org. Aby je znaleźć, wpisz „To, w co wierzę” w wyszukiwarce witryny.


Previous:

Next: