Dziewczynki i kultura szkolna
Dziewczynki i kultura szkolna
Uwaga!
Każdym razem, gdy oceny Twojej córki spadną o więcej niż pół litery na świadectwie, np. z A na B, chcesz dowiedzieć się, jaki jest problem. Nie zwlekaj. Choć nie wszystkie dzieci doskonale radzą sobie w każdym przedmiocie, chcesz być czujna na każdy negatywny trend w postępach szkolnych.
Amerykańskie szkoły mają długą i zróżnicowaną historię. Ich korzenie sięgają ogromnych wyzwań, przed jakimi stali osadnicy. W tych wczesnych latach naszego kraju, kilka unikalnych czynników wpłynęło na system edukacji, w tym istniejące praktyki wychowawcze Indian Amerykańskich, kultury domowe osadników i narodzające się poczucie narodowości.
Gdy nasze systemy szkolne postępowały i weszły we własne, idea praktyczności była najważniejsza. Dlatego na początku wiele nauki zdobywało się w szkole ciężkiej pracy. Później, gdy miasta i rejony szkolne zaczęły pojawiać się, chłopcy w wielu częściach nowego kraju otrzymywali podstawową edukację, ale dziewczyny były ogólnie wykluczone. Choć ta praktyka zmieniała się stopniowo, najczęściej dziewczyny były dopuszczone do szkół publicznych wiele lat po chłopcach. Ta praktyka miała negatywny wpływ na osiągnięcia szkolne dziewcząt.
Nawet gdy obecność w szkole dla wszystkich dzieci w końcu stała się obowiązkowa, dziewczyny nie radziły sobie ogólnie tak dobrze, jak powinny. Często były kierowane do mniej rygorystycznych akademicko zajęć, takich jak ekonomia domowa. Zostały uwięzione w ogromnej biurokracji, która dzisiaj składa się na szkoły publiczne, do których uczęszcza 90% wszystkich amerykańskich dzieci. Jak wszystkie ogromne biurokracje, szkoły wolno się zmieniają.
Czy cisza równa się dobremu?
Nawet dzisiaj całkiem sporo szkół wciąż pokazuje ślady przekonania, że chłopcy są bardziej godni edukacji niż dziewczyny. To nastawienie nie objawia się w frekwencji uczniów, która jest zazwyczaj wyższa wśród dziewcząt niż chłopców, ale ujawnia się w obniżonych oczekiwaniach wobec wielu dziewcząt. Np. gdy chłopcy pokazują brak zainteresowania nauką, często stają się tematem nagłych spotkań pedagogicznej rady. Rodzice chłopców są powiadamiani natychmiast i doradza się dodatkowe lekcje.
Fakt
Niedowydajne szkoły istnieją w wielu społecznościach. Śledź roczne wyniki osiągnięć szkoły Twojej córki, zwłaszcza wyniki czytania. Jeśli nie jesteś zadowolony, zapytaj o alternatywy. Niektóre systemy pozwalają na przejście do szkoły o wyższych wynikach. Udział w posiedzeniach rady szkolnej i zadawanie pytań to obywatelskie obowiązki, które się opłacają.
Gdy dziewczyny podążają podobnym wzorcem i tracą zainteresowanie nauką, pozwala im się poślizgnąć – o ile zachowują się w klasie. Jednym z powodów jest to, że nasze szkoły są wrażliwe na potencjał przemocy, a u chłopców ten potencjał często towarzyszy spadającym ocenom. U dziewcząt ze spadającymi ocenami potencjał przemocy jest mniej widoczny. Dotąd nie było tragédii w stylu Columbine wywołanych przez dziewczyny.
To, co działa wybitnie dobrze, to Twoje networking z innymi rodzicami. Dołącz do PTA i innych grup rodzicielskich wspierających. Pracując w tych organizacjach, spotkasz rodziców dziewcząt osiągających wysokie wyniki. Śmiało pytaj ich o rady. Zbyt często rodzice czują, że muszą wynaleźć koło na nowo, gdy wszystko, co muszą zrobić, to połączyć się z innymi rodzicami, którzy już pomyślnie przeprowadzili swoje córki przez dany system szkolny.
Inną opcją jest dołączenie do nieformalnej grupy rodzicielskiej lub założenie takowej. Wrzuć notatkę do biuletynu PTA, prosząc wszystkich rodziców dziewcząt o kontakt e-mailowy lub inny. Burzuj mózgi z korespondentami o metodach, które możecie wdrożyć, by zapewnić, że kultura w szkole Twojej córki się zmieni.
Zlikwiduj negatywy
Chcesz, by trwająca kultura sarnicza w naszych szkołach, która okrada dziewczyny szansy na doskonalenie, zamieniła się w taką, która oferuje menu sensownych możliwości dla Twojej córki i wszystkich innych. Porozmawiaj o swoich obawach z dyrektorem i uruchom program prelegentów, zapraszając wybitne kobiety z Twojej społeczności, by przyszły do szkoły i rozmawiały z dziewczynami. Bądź spokojny – każda, nawet mała zmiana, którą wprowadzisz w klimacie szkolnym, może pomóc Twojej córce.
-
Pomiędzy 24 a 36 miesiącem maluchy często zamieniają się w małe motyle społeczne, kochające bycie z innymi dziećmi. Oto co jeszcze możesz się spodziewać. Stopniowo maluch rozwinie umiejętności zabawy z innym dzieckiem. Dobry moment na nowego kumpla -
Większość z nigdy nie marzyłaby, że nasza rola rodziców nagle stanie się o wiele trudniejsza. Że utknęlibyśmy w domu z powodu pandemii, fizycznie oddaleni od wszystkich, których kochamy, bez opieki nad dziećmi, bez szkoły — i {{{GULP}}} postawieni pr -
Menu lunchowe Co potrzebujesz:Stare magazynyKlej w kijuNożyczkiZwykły papierOłówekBloczek Co robić:1. Wypisz słowo „Lunch” na górze kartki.2. Wytnij obrazki jedzenia, które lubi dziecko, np. mleko, sok, kanapka, grzanki, marchew, winogrona, ciasteczk
