• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Nauczanie Literatury i Nauki przy Pomocy Filmów

Rozwijanie Umiejętności Czytania z Wideo

Nauczanie Literatury i Nauki przy Pomocy Filmów

Autor: Ron Person

Filmy i dokumenty wideo mogą być nieocenionymi narzędziami do motywowania uczniów, budowania ciekawości i utrwalania pojęć, które inaczej mogłyby przepaść. Nawet czytanie i literatura zyskują na wartości dzięki wideo.

Dzieci często mają opór przed rozpoczęciem lektury, ale film może ich zmotywować do poznania więcej i zachęcić młodszych czytelników do sięgnięcia po książkę. Jeśli mają podstawowe umiejętności czytania, które wymagają ćwiczenia i motywacji, film może dać im ten pęd. Na przykład Opowieści z Narnii, klasyk literatury dziecięcej, dostępne są na VHS i DVD. Oglądanie pierwszej części, „Lew, Czarownica i Stara Szafa”, może zaintrygować dziecko. Następnie można powiedzieć, że są jeszcze dwie kolejne książki w serii: „Książę Kaspian i Podróż Smokiem Zorzą” oraz „Srebrne Krzesło”. Można nawet zostawić następną książkę w widocznym miejscu, by zachęcić do czytania.

Wielu świetnych autorów książek dla dzieci ma tylko jeden zverfilmowany tytuł z bogatego dorobku. Film może stać się wabikiem, by dziecko poznało inne prace tego autora. Doskonałe przykłady to: „Mała Księżniczka” lub „Tajemniczy Ogród” Frances Hodgson Burnett, „Czarny Ogier” Wielka Farleya, oraz „James i Olbrzymi Brzoskwinia” albo „Matylda” Roalda Dahla.

Czytanie lub oglądanie filmu z dziećmi nie powinno być bierne. Warto zatrzymywać się w kluczowych momentach i pytać: „Co byś zrobił na miejscu bohatera?”, a potem kontynuować oglądanie, by zobaczyć wybór postaci.

Można stworzyć interaktywne listy kontrolne, by dzieci myśleły podczas oglądania. W „Książę Kaspian i Podróż Smokiem Zorzą” postacie zmieniają swoje zachowanie i osobowość. Dzieci mogą przygotować „Kartę Oceny Postaci”, ucząc się o cechach charakteru, głębi i analizie.

Uczniowie przyznają oceny od A do F dla każdej cechy postaci. Warto przygotować dwie karty: na początku i na końcu filmu. Dyskusja o zmianach ocen daje doskonałą okazję do rozmowy o osobowości, etyce i rozwoju osobistym.

Nauczanie Klasycznej Literatury z Wideo

Filmy oparte na klasykach mogą zachęcać do czytania i służyć strukturą do dyskusji. Tak jak w przypadku młodszych dzieci, nastolatków można wciągnąć w literaturę klasyczną, taką jak Dawid Copperfield, Moby Dick czy Romeo i Julia.

Liczne dzieła literary otrzymały ekranizacje, które zachwycają nastolatków obu płci. Filmy pozwalają im zobaczyć ubrania, usłyszeć muzykę i dialekty danej epoki. Oto kilka propozycji, które mogą zachęcić do przeczytania pełnej książki lub innych dzieł tego samego autora:

• Romeo i Julia, William Shakespeare (Paramount)
• Jane Eyre, Charlotte Brontë (A&E)
• Emma, Jane Austen (A&E)
• Małe Kobiety, Louisa May Alcott (Columbia Tristar)
• Dawid Copperfield, Charles Dickens (WGBH lub Brentwood)
• Moby Dick, Herman Melville (Artisan lub MGM)
• Trzej Muszkieterowie, Hrabia Monte Cristo, Alexandre Dumas (Disney Touchstone)

Niektóre filmy, zwłaszcza te Disneya i Touchstone, luźno opierają się na książkach. W takich przypadkach warto dyskutować, dlaczego twórcy wprowadzili zmiany, a książka oferuje więcej szczegółów, głębszą psychologię postaci i większą wierność historycznym faktom.

Nastolatkowie mogą uważać, że tematyka jest staromodna i trudna do zrozumienia. Jednak znane mi przypadki pokazują, że nastolatkowie wciągali się w lekturę, bo czuli to samo co bohaterowie klasyków. Rozakochania w Małych Kobietach i chęć zemsty w Hrabiu Monte Cristo nie zmieniły się przez wieki.

Jeśli dawno nie czytałeś tych klasyków, film da strukturę do dyskusji. Możecie oglądać razem i zatrzymywać co najmniej co 20 minut. Badania pokazują, że to pomaga w zapamiętywaniu.

Nauczanie Praktycznej Nauki z Wideo

Filmy to doskonałe uzupełnienie nauczania przyrodniczego. Jak inaczej zobaczyć Ziemię ze stacji kosmicznej, dziwne stworzenia w głębinach oceanu czy płynącą lawę? Dla nas bez tła naukowego dokumenty dają bazę do nauczania i tworzenia projektów praktycznych.

Jednym z wielozmysłowych podejść jest połączenie:

1. Motywacja i przegląd tematu – pokazanie filmu naukowego
2. Szczegółowa wiedza – czytanie krótkich tekstów naukowych
3. Zrozumienie – przeprowadzanie i analiza eksperymentów
4. Dopracowanie informacji w sieci
5. Napisanie raportu z nauki

Przykładem może być pogoda. Filmy pokazujące skrajne zjawiska pogodowe:

• Stormchaser (IMAX) – naukowcy w centrum burzy
• Wild Weather (BBC) – wiatr, woda, lato, zima w prawdziwych zdjęciach i animacjach
• Nature's Fury (National Geographic) – tornada, huragany, powodzi, w tym grafika komputerowa powodów powodzi na Misisipi w 1993 r.

Te filmy pokazują potęgę i niebezpieczeństwo systemów pogodowych. Można zadziwić dzieci pytaniem, jak powstaje taka pogoda. Po lekturze fragmentów o pogodzie dzieci robią eksperymenty, by stworzyć własną pogodę (w skali kuchennym stołem). Połączenie ogromnych burz z własnym tworeniem pogody jest zapadające w pamięć i radosne.

Aby pokazać, jak ciepło słońca tworzy prądy pionowe w oceanie i wietrze: nałóż patelnię ciepłą wodą. Gdy woda uspokoi się, delikatnie połóż kostki lodu na przeciwnych brzegach. Jeśli płyną, przytwierdź je. Gdy woda znowu uspokoi się, dodaj kropkę ciemnego koloru do jedzenia przy każdej kostce. Obserwuj, jak zimna woda tworzy prąd, ciągając kolor na dno i do środka, by wracać u góry. Poproś dzieci o spojrzenie na glob i pytanie, jak lodowce biegunowe i słońce nad równikiem powodują ten sam efekt w oceanie. Jak słońce ogrzewa powietrze nad lądem a jeziorem – czy to powoduje ruch powietrza (wiatr) jak woda w patelni?

Aby zobaczyć, jak obrot Ziemi i kształt kontynentów wpływają na prądy: nałóż wodę do patelni i postaw na obracającym się talerzu (lub powoli obracaj ręcznie). Wrzuć kilka dziwnie ukształtowanych klocków lub forminek do ciast – będą kontynentami oddzielającymi „oceany”. Gdy woda uspokoi się, posyp oregano na powierzchni. Powoli obracaj patelnię i obserwuj, jak oregano porusza się wokół „kontynentów” jak prądy morskie. Teraz weź atlas i poszukaj mapy prądów oceanicznych. Podobieństwo między „prądami oregano” a prawdziwymi prądami jest niesamowite.

Na koniec stwórz własną burzę z deszczem w kuchni. Ostudź dużą puszczkę po ciasteczkach w zamrażarce. Zagotuj czajnik do pary. W rękawicy wyjmij puszkę i trzymaj poziomo 5–7 cm nad wydechem pary. Czasem powstanie prawdziwa chmura, a zawsze „deszcz” skapią z zimnej puszki. To to samo, co ciepłe wilgotne powietrze z oceanu wypchane nad zimne powietrze lub w górę zimnej góry. Efekt: deszcz.

Rodziny – i święta – często są niedoskonałe, ale można cieszyć się wspólnym czasem, planując z wyprzedzeniem, podkreślając pozytywy i bagatelizując drobne incydenty. Jeśli obniżysz oczekiwania, wszyscy się dobrze zabawią!

Jak Znaleźć Potrzebne Filmy

Odwiedziłem Blockbustera, krajową sieć wypożyczalni, i przeszukałem alejki szukając dokumentów i tytułów National Geographic, IMAX, BBC. Wyszedłem w szoku. W ostatnich miesiącach sieć wycofała tytuły nieukierunkowane na masowy rynek Hollywood.

Oto alternatywy dla pozyskania filmów niehollywoodzkich do nauczania:

• Sprawdź lokalne, niesieciowe wypożyczalnie – często mają szerszy wybór.
• Sprawdź eBay lub Half.com pod kątem używanych kaset VHS lub DVD.
• Złóż się z innymi rodzicami i nauczycielami na zakup nowych filmów. Kupuj bezpośrednio od producentów lub z www.amazon.com. Firmy takie jak National Geographic, BBC, PBS sprzedają online. Wpisz nazwę producenta w wyszukiwarkę, potem poszukaj w sekcji Sklep lub wpisz VHS/DVD w wyszukiwarce witryny.

Trzymaj dzieci zaangażowanych i w zachwycie radością uczenia się.

Ron Person to autor ponad 28 książek wydanych w 18 krajach. Prowadził firmę szkoleniową dla dorosłych, wolontariusz jako nauczyciel przyrody w szkole podstawowej, ma tytuł MS i MBA.