Nauczanie dzieci poezji
Nauczanie dzieci poezji
Matt Sharpe ma magisterium w twórczym pisaniu z Columbia University. Oprócz pisania prozy, prowadzi dziesięciotygodniowe warsztaty poetyckie w szkołach podstawowych i średnich w Nowym Jorku. „Pożycza” uczniów od ich zwykłych nauczycieli języka angielskiego lub humanistycznego. Zapytać Matt, czego dzieci uczą się czytając i pisząc poezję.
Family Education Network: Jaka jest wartość nauczania dzieci poezji?
Sharpe: Poezja to doskonały sposób dla dzieci każdego wieku na naukę języka. Już Arystoteles twierdził, że uczymy się więcej przez robienie niż myślenie. Poezja angażuje język na najwyższym poziomie. Musisz być gramatyczny i precyzyjny, musisz rozszerzać słownictwo, musisz angażować pięć zmysłów czytelnika. Na przykład, nie możesz powiedzieć: „Budynek po drugiej stronie ulicy jest piękny.” Musisz powiedzieć, w jaki sposób jest piękny.
Kiedy piszę, odkrywam rzeczy, których nie wiedziałem, że myślę. To działa też u dzieci. Zachęcam ich do zaskakiwania siebie, do bawienia się, do wyrażania tego, co dzieje się w ich głowach. Zachęcam do ciągnięcia się na granice tego, co wiedzą, i przesuwania ich trochę dalej.
Family Education Network: Pamiętasz swój pierwszy plan lekcji?
Sharpe: Przyniosłem artykuł z gazety krytykujący Davida Dinkinsa, tamtejszego burmistrza Nowego Jorku. Brzmiał: „Burmistrz Dinkins jest jak bilardowa kula. Budzi się rano i czeka, aż coś go spotka.” Przecież kule bilardowe się nie budzą – autor upersonifikował kulę. Poprosiłem dzieci, by udawały jakiś przedmiot nieożywiony i napisały o nim. Porozmawialiśmy o personifikacji, która jest częścią warsztatu poety.
Family Education Network: Jakie są inne „narzędzia”, których uczyć dzieci?
Sharpe: Aliteracja, asonancja, metafory, przypowieści, wzorce w wierszach nie rymowanych. Często proszę uczniów, by nie rymowali. Zbyt dużo energii wkładają w dobieranie rymów, a reszta zdania nie ma sensu. Wiele moich lekcji dotyczy wyobrażania świata z punktu widzenia innego niż własny. To jedna rzecz, którą mogę pomóc dzieciom każdego wieku – empatii z innymi.
Family Education Network: Jakie wiersze uczyciele?
Sharpe: Myślę, że wiele współczesnej poezji jest dość łatwa do zrozumienia. Na przykład, dzieci świetnie reagują na to wiersze Williama Carla Williamsa:
To tylko po to, by powiedzieć
Zjadłem
śliwki
które były
w lodówce
i które
prawdopodobnie
zapisywałeś
na śniadanie
Przepraszam
były pyszne
tak słodkie
i tak zimne
Proszę ich, by nawiązali do tego i napisali wiersze przeprosiny. Dzieci potrafią się zidentyfikować z winą przyjemności. Zawsze robią rzeczy, które wiedzą, że nie są do końca dobre, ale i tak są zabawne!
Daję uczniom wiersze napisane przez dorosłych dla dorosłych. To jak gdyby mama kupiła Ci koszulkę za dużą. Mówi: „Wyrastniesz do niej. W przyszłym roku będzie idealna.” To wiersze, do których dzieci dorastają. Mogą coś z nich zrozumieć w tym roku, a więcej, jeśli wrócą do nich za rok. Ja czytam wiersze tak. Wracam do nich i widzę rzeczy, których nie widziałem wcześniej.
-
Czy pracodawca prosi Cię o dołączenie do rodzinnych wakacji, by pomóc z opieką nad dziećmi? Na początku myślisz: darmowe wakacje – super! Ale jest sporo szczegółów do przemyślenia i negocjacji przed zgodą na wyjazd jako niania podróżna. Jako niania t -
Gdy chodzi o dyscyplinowanie cudzego dziecka, nie chcesz obrazić rodziców dziecka, ale jeśli jego zachowanie jest niebezpieczne lub szkodliwe, nie możesz po prostu to ignorować. „To nie jest ingerencja w terytorium innego rodzica, gdy chronisz własn -
Jeśli stres pandemii sprawia, że chcecie wyrzucić wszystko i wykrzyknąć frustrację – nie jesteście sami. Kilkanaście mam z okolic Boston spotkało się na pustym polu w ciszą wieczorną, by zrobić właśnie to. Sarah Harmon, terapeutka i nauczycielka jog
