• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Gry dla dzieci szczere

Dla dzieci w każdym wieku potrzebują okazji do zbadania skutków uczciwości i nieuczciwości . Zacznij ucząc je wcześnie , około 3 lub 4 lat . Psychoterapeuta Joanne Stern , Ph.D., sugeruje artykuł w Dzisiaj Psychologii , " uczenie dzieci , aby być uczciwym , " że niech wiedzą, cenisz sobie uczciwość i mówienia prawdy . Ważne jest, aby pomóc dzieciom uświadomić sobie zwycięstwo zarobionych nieuczciwie nie jest wartautraty integralności osobistej . Poprawa gry uczciwość i działalność dzieci grać przez otwarte dyskusje o grach i ich uczucia .
Preschooler Gry

Trzy -latkowie mają trudności z rozróżnieniem udawanie i rzeczywistości , więc znaleźć możliwości wzmocnienia rozróżnienie . Na przykład podczas oglądania telewizji razem, wskazują, jakie znaki nie są prawdziwe , takie jak smoki i czarownice i wróżki . Zrób grę pamięci z nim , zbierając zdjęcia tych znaków i wklejając je na kartach . Dodać inny zestaw kart ze starych zdjęć rodzinnych . Shuffle karty i włączyć je wszystkie do dolu . Poproś dziecko, by zgadnąć, czynastępna karta jestprawdziwa osoba lubudawanie znaków . Następnie odwrócić kartę i sprawdzić, czy ona może poprawnie zidentyfikować. Alternatywnie , aby głupie wypowiedzi , takie jak , " Żyjemy w zamku , " a nie jej powiedzieć, czyzdanie jest prawdziwe czy nie. Nagradzać poprawne odpowiedzi z punktów , naklejek lub chip czekolady .
Szkoła podstawowa Gry

Małe dzieci mogą odnosić się do opowieści o dylematach moralnych . Włącz historie do gry , prezentując dwie wersje tej samej historii , jeden , który odzwierciedla uczciwość i jeden , który nie robi. Poproś dziecko, aby zidentyfikować uczciwy jeden . Na przykład, w cali do Goldilocks cali do historia , zamiast chodzić do domu nieznajomego nieproszony i pomagając sobie do jedzenia , Złotowłosa siedzi na zewnątrz i czeka na niedźwiedzie , aby wrócić do domu . Strona wartości Edukacja proponuje wersję węże i drabiny dla starszych dzieci . Przygotować zestaw kart , który opisuje sytuacje , takie jak uczciwe informowanie właściciela sklepu , który otrzymałeś zbyt dużo zmian . Przygotuj inny zestaw , który opisuje działania nieuczciwych takich jak okłamywanie rodziców . Gracz losuje kartę , gdy zbliżają się do węża lub drabiny . Jeżeli dziecko wyciąga" nieuczciwi " karty , kiedy jest się na górze węża , musi iść w dół, ale nie może zejść , jeśli zwraca się " uczciwość " karty . Podobnie , jeśli ona dostaje " uczciwość " Karta u stóp drabiny , ona może iść w górę , ale nie jeśli ona rysuje " nieuczciwy " karty .
Gry dla młodzieży

Użyj dylematy etyczne , które pojawiają się w mediach jako tematy do dyskusji opartego na wartościach z nastolatków . Zrób grę niej , pytając każdego członka rodziny , aby znaleźć newsa , który pokazuje znaczenie uczciwości i dostosowania go do stołu w każdym tygodniu . Reszta rodziny głosuje na pozycji , która odzwierciedla najbardziej uczciwość lub nieuczciwość . Zbadaj krótko- i długoterminowe konsekwencje podejmowania decyzji moralnych w " Co się dzieje ? Dalej " gra . Zapytaj teen opisać sytuację, w której on lubprzyjacielem w obliczu decyzji moralnej, ale nie mówi decyzji . Kolejny gracz kontynuuje historię , opisując uczciwy wybór . Kolejny gracz następnie opisuje skutki krótkoterminowe , które mogą śledzić tę decyzję; Ostateczna gracz opisuje skutki długofalowe . Chodzą po raz drugi , ale zacząć od nieuczciwego odpowiedzi na sytuację . Rodzice mogą grać razem z nastolatkami , opisując wyborów moralnych , które występują w ich miejscu pracy
Gry dla wszystkich grup wiekowych Łódź

" . Dwie prawdy ikłamstwo " jest grą cieszył przez młodzież , jak i dorosłych . Czy każdy członek rodziny , że trzy sprawozdania z akcji , dwa prawdziwe i nie . Reszta rodziny domysły , które stwierdzenie jestkłamstwem. Nastolatki mogą podzielić się anegdoty o wydarzeniach w szkole , takich jak , " Mój przyjaciel ma kłopoty ze zleceniodawcą , bo wyszedł przed montażem został odwołany &Quot;.; Młodsze dzieci mogą prostych instrukcji , takich jak , " nie nosić mój niebieski sweter dziś , bo nie mogłem go znaleźć &Quot;.; Zagraj w " co, jeśli " gry ,odmiana ""konsekwencje gry .; Tworzenie scenariuszy, odpowiednich do wieku i opowiedzieć fabułę filmu lub programu telewizyjnego , a następnie zadaje pytanie . Na przykład , po opisujące zdarzenie o studenta, który jest złowionych oszukiwanie na teście , badać dzieci , aby wywołać świadomość skutków uczciwości wobec nieuczciwości .