Samoobserwacja zachowania u dzieci autystycznych
Samoobserwacja zachowania u dzieci autystycznych jest rzadka. Ponieważ autyzm obdarowuje deficytem psychicznym, który uwrzeca je z uczuć samoświadomości, jakie mają większość ludzi, rodzice mogą wątpić, czy dzieci autystyczne mają jakiekolwiek zachowania samoobserwacji. Istnieją one w określonych kategoriach, ale rodzic powinien znać granice tego, co dziecko autystyczne potrafi kontrolować.
Brak samoobserwacji
Wedle Claire B. Thorsen (magister nauk, certyfikat CCC-SLP), piszącej na stronie Indiana State University, dzieci autystyczne ogólnie brakuje im zachowań samoobserwacji typowych dla dzieci nieautystycznych z powodu "mindblindness" (ślepoty umysłowej) – niemożności domyślania myśli innych. Dlatego często zachowują się nieadekwatnie społecznie. Nawet po wyjaśnieniu, że to niegrzeczne, rodzice rzadko widzą zmiany – to główny skutek ogólnego braku samoobserwacji.
Systematyczna internalizacja
W poznawaniu świata dzieci autystyczne polegają na zapamiętywaniu na pamiąć, kategoryzowaniu przedmiotów i pomysłów w konkretne zbiory klasifikacyjne. Ale rodzą się z tą samą brakiem wiedzy o świecie co dzieci nieautystyczne. Muszą uczyć się od innych. To jeden obszar, w którym samoobserwacja jest naturalna i oczywista. Np. dziecko autystyczne z mamą w sklepie może nieustannie pytać, do jakiej kategorii żywności należy produkt: "Czy wszystkie jagody to owoce?". Przez feedback reguluje swoją internalizację świata.
Rytualistyczna samoobserwacja
Aspekt frustrujący rodziców: rytuały dziecka autystycznego. Z umysłem nastawionym na systematyzację, dzieci autystyczne czują potrzebę tworzenia struktury w harmonogramach. Monitorują postęp w określonych rytuałach i czynnościach. Np. dziecko może zinternalizować jedzenie w restauracji jako proces 3-krokowy: wejdź, zjedz, wyjdź. To frustruje, gdy rodzina siada po posiłku do gadania; dziecko czuje presję – wynikająca z samoobserwacji – by skierować się do wyjścia.
Myślenie własne (Self-Thinking)
Starsi dzieci autystyczne uczą się lub przechodzą specjalistyczne treningi w celu lepszej integracji społecznej. "Myślenie własne" – zatrzymanie by rozważyć, co powiedzieć przed odpowiedzią – to narzędzie samoobserwacji. Pomaga unikać krzywienia lub zawstydzania innych. Pytania self-thinking zazwyczaj skupiają się na znaczeniu tego, co dziecko ma odpowiedzieć. Np.: "Czy głośno mówi, bo jest podniecony, czy zły?".
-
Anioły snu nas usłyszały – można teraz wypożyczyć SNOO za mniej niż koszt Twojej codziennej kawy. Tak, za zaledwie 4,90 $ dziennie możesz wynająć ten ultra-modny i pożądany SNOO. Ciche trąby w tle. SNOO ratuje sen SNOO to samouspokajająca moźna, t -
Pomoc dziecku z ADHD w poprawie czytania wymaga systematycznej oceny umiejętności przez nauczyciela z udziałem rodziców. Wspólny wysiłek by dziecko stało się czytelnikiem. Regularne spotkania z nauczycielem – spójność podejścia i satysfakcja potrzeb -
Nic nie jest ważniejsze niż bezpieczeństwo dzieci. To największa odpowiedzialność rodzicielstwa. Gdy rodzice powierza dzieci opiekunowi, to też staje się jego największą odpowiedzialnością. Bądź otwarty przy zatrudnianiu nianii lub opiekunki, komunik
