Self- Monitoring dla autystycznych dzieci zachowanie

zachowania Samokontrola dzieci autystycznych jest bardzo rzadkie. Jako dzieci z autyzmem mają niedobór umysłowe zwalniające ich z samoświadomych uczucia , że większość ludzi ma wielu rodziców może pytanie, czy dzieci z autyzmem mają żadnego samodzielnego monitorowania zachowania w ogóle. Rzeczywiście tak jest, w określonych kategoriach . Alerodzic powinien znać granice , jakie aspekty ich zachowania może kontrolować dzieci z autyzmem .
Brak Self- Monitoring

Według Claire B. Thorsen , który matytuł magistra w dziedzinie nauki i certyfikat w klinicznym kompetencje w patologii języka mowy , pisania na stronie Indiana State University , dzieci z autyzmem zwykle brakuje samokontroli zachowań autystycznych dzieci bez względu na to, co psychologowie nazywają " mindblindness , "niezdolność do domyślać , co myślą inni . Z tego powodu dzieci z autyzmem często zachowują się niewłaściwie w sytuacjach społecznych . Nawet po wyjaśnieniu , że takie działania są niegrzeczni , rodzice rzadko świadkami zmian w swoich autystycznych dzieci - podstawowy wynik ogólny brak zachowania samokontroli
Systematyczne Internalizację

. poznawanie świata , autystycznych dzieci kładą nacisk na rote absorpcji , nauka przez kategoryzacji obiektów i pomysły na konkretne zestawy klasyfikacyjnych . Ale autystycznych dzieci rodzą się z tym samym brakiem doczesnej wiedzy jako nie- autystycznych dzieci . W ten sposób , muszą uczyć się od innych . Jest to jeden z obszarów, w życiu autystycznego dziecka , w którym samokontrola jest naturalne i oczywiste . Na przykład ,dziecko autystyczne wraz ze swoją matką do sklepu spożywczego może stale kwestionować jego matkę , jaki rodzaj żywnościprodukt należy , na przykład , pytając : " Czy wszystkie owoce owoce ? " Poprzez ocenę ,dziecko autystyczne reguluje jego internalizacji świecie .
Ritualistic Monitorowanie

Jednym z aspektów , które mogą być frustrujące , aby rodzic jest obrzędowości z jej praktyki autystycznego dziecka . Z umysłem nastawiona systematyka , autystycznych dzieci czują potrzebę stworzenia struktury w ich harmonogramów . Monitorują one , w jaki sposób przejść przez niektórych obrzędów i działań . Na przykład ,dziecko autystyczne może internalizacji akt jedzenie jako proces trzech etapach : wprowadź restauracja , jeść i zostawić . Może to prowadzić do frustracji , kiedyrodzina nadal siedzi przy stole , rozmawiając po posiłku; dziecko może czuć się pod presją - ciśnienie , które wynika z samokontroli - . w łeb w stronę wyjścia w restauracji
własnym Myślenie

Starsze dzieci autystyczne albo nauczyć się lub postępu poprzez specjalistyczne szkolenia z myślą o lepszej integracji w sytuacjach społecznych . Self- myślenia,proces zatrzymywania rozważyć to, co mówisz przed odpowiedzią na inną osobę , jestsamokontrola narzędziem dla dzieci autystycznych . To narzędzie może pomóc im uniknąć inni zdenerwowany i zawstydzony . W ogóle, pytania własny myślenia zwykle podkreślają znaczenie za to, codziecko ma się udzielić odpowiedzi. Takiepytanie może brzmieć: " Czy on mówi głośno, bo jest podekscytowana lub zła? "

Previous:

Next: