Zalety gier w nauczaniu dzieci

Dzisiejszy nauczyciele masowo używają gier. Są ekscytujące, zabawne, wyzwalające – dla uczniów i nauczycieli (Leicha Bragg, Deakin University, Australia).

Dodatkowa praktyka

Gry dają kontekst do zastosowania wiedzy poza ćwiczeniami z podręcznika. Chęć wygranej motywuje do użycia nauczonych pojęć.

Rozwiązywanie problemów

Richard Sandford (Futurelabs, 2006): gry budują rozwiązywanie problemów przez design – gracze muszą pokonywać przeszkody.

Myślenie wyższego rzędu

Rikke Magnussen (Learning Lab Denmark): gry symulacyjne/rolowe (np. Homicide – detektywi kryminalistyczni) uczą analizy, oceny, syntezy. Podobne: Sims, Tycoon, gry nauczycielskie naśladujące życie dorosłych.

Komunikacja i umiejętności społeczne

Od prostych gier dziecięcych do złożonych dla nastolatków: kolejność, godne wygrywanie/przegrywanie, rozmowa z przeciwnikami i sojusznikami.

Motywacja do nauki

Gry dają sens nabijaniu wiedzy. Dla konkurencyjnych, lubiących wyzwania, potrzebujących kontekstu – most między nauką a światem realnym.