• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Jak Edukacja wpływa wczesnego rozwoju dziecka

mózg rozwija sięnajszybciej w ciągu dziecka pierwszych latach życia . Według UNICEF , dzieci , które otrzymują wykształcenie w młodym wieku są bardziej prawdopodobne , aby osiągnąć sukces w nauce , mają lepsze zdrowie i osiągania wysokich dochodów jako osoba dorosła. Ponieważ wczesna edukacja pielęgnuje rozwój młodego studenta , że będzie bardziej gotowi , aby dowiedzieć się , kiedy wchodzi przedszkole , niż tych, którzy nie brali udziału w takim programie , zgodnie z " Imapacts od wczesnej Programy " przez Julia B. Isaacs . Rozwój poznawczy Największa Promowanie

rozwój poznawczy odnosi się do sposobu,dziecko myśli o , widzi i rozumie swój świat za pomocą pamięci, rozumowania , rozwiązywania problemów i umiejętności podejmowania decyzji . Kelvin L. Seifert z University of Manitoba , że zdolność dziecka do rozróżnienia między urojonych i rzeczywistych obiektów lub zakładać wyobrażone role są osiągnięcia poznawcze , które zachęcają do samoświadomości . Programy Preschool wspierać rozwój poznawczy dziecka , dając mu możliwości do zwiedzania , udawać i grać w bezpiecznym środowisku . Możliwości edukacyjne przedstawione małego dziecka pomaga mu rozwinąć umiejętności logiki i rozumowania . Na przykład, jak gra z bloków ,dziecko uczy się kolorów i zaczyna liczyć . Poprzez uczestnictwo program przedszkola ,dziecko bierze udział w zaawansowanych form sztuki , które mogą nie być dostępne w domu . Dziecko, które nie mają takiej możliwości mogą wystąpić wolniejszy rozwój poznawczy .


Zwiększenie umiejętności językowych

Dzieci , które uczestniczą w programach wczesnej edukacji może rozwinąć więcej umiejętności językowych , niż tych, którzy nie, według Isaacs w publikacji dla Instytutu Brookings . Programy nauczyć dziecko wymawia słowa, znaczenie różnych słów , zidentyfikować litery i pisać . Jakodziecko rozwija umiejętności poznawcze , zyskuje większe umiejętności i fonemicznej świadomości , według Seifert . Podczas3- lub 4 -latek może nie wiedzieć, jak pisać , ponieważ litery wydają się obrazy, które reprezentują słowo , może ona skorzystać bazgroły , które reprezentują to, co ona próbuje się komunikować. Jak mózg dziecka rozwija się , ona nauczyć się kojarzyć litery z wyrazów . Jeślidziecko nie uczęszcza wczesny program edukacyjny , nie może znać jej litery i cyfry , a także innych uczniów , co może opóźnić jej umiejętności czytania i pisania .



Wspieranie rozwoju społecznego

Zabawa z innymi dziećmi w klasie ustawienie pozwala dziecko do obserwacji zachowań innych osób i formułowania odpowiedzi , zgodnie z Seifert . Działalność Grupy i razem krąg egzekwowania idei słuchania , empatii , na zmianę i dzielenie . Jak gra ,dziecko uczy się, jak interpretować niewerbalne sygnały , takie jak marszczy brwi i uśmiechy . Odgrywanie ról pomagaprzedszkolak rozwijać lepsze metapoznanie i zdolność do refleksji podczas spotkań towarzyskich. Isaacs informuje, że dzieci w wieku 3 i mocy na początku programu Head Start są bardziej atrakcyjne z rodzicami i mniej agresywne . Dziecko, które nie chodzi do programu wczesnego dzieciństwa mogą mieć trudny czas gra dobrze z innymi, jeśli on nie być zaznajomieni z normami społecznymi i lub nie wie jak zinterpretować niewerbalne sygnały . Wspomaganie
Rozwój fizyczny

to jest wspólne dla programów wczesnej edukacji zawierać składniki odżywcze i zdrowotne profilaktyczne dla rodziców , którzy uczą się zdrowego odżywiania i wellness dla dzieci . Poprzez edukację rodziców ,Program zachęca do zdrowia, bezpieczeństwa i rozwoju fizycznego swoich studentów . Działania , zabawek i zabaw Wyposażenie oferowane w programach wczesnej edukacji promować rozwój dużych i umiejętności motorycznych . Duże zdolności motoryczne odnoszą się do działań, takich jak rzucanie , bilansowania i skoki . Umiejętności motorycznych dziecka pomożeprzycisk koszulę , pisać i odebrać mniejszych obiektów . W zależności od statusu społeczno-ekonomicznego dziecka , nie może mieć dostęp do tych samych zabawek lub bezpiecznych środowisk zabaw w domu , dzięki czemu jego przedszkolatylko miejsce w jego życiu , który promuje rozwój fizyczny . Bez tej możliwości , może mieć większe problemy z zadaniami , które inne dzieci już wiedzą, jak to zrobić , jak wiązanie sznurowadeł , trzyma ołówek lub balansowanie na jednej nodze .