• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Różnica między Early Literacy Skills & amp; Czytanie

różnica między wczesnych umiejętności czytania i pisania i czytania jest to, że umiejętność czytania są umiejętności potrzebne jednostkom odnieść sukces czytelnicy . Wczesne umiejętność czytania prowadzić do dobrych umiejętności czytania . Język , pisanie i czytanie są nauczyli się razem, a oni są uczeni , nawet w dzieciństwie Największa Wczesne Literacy Umiejętności

Istnieje sześć głównych umiejętności wczesnego czytania i pisania - . Słownictwo , druk motywacji , świadomości druku , umiejętności narracyjne wiedza świadomość fonologiczna i list . Słownik odnosi się do zdolności do wymienić rzeczy. Słownictwo jest rozwijany przez nazywanie obiektów wokół dzieci i czytanie fikcji i literatury faktu zarówno . Drukuj motywacja jest interes dziecka w materiałach czytania i pisania , takich jak książki . Umiejętności Termin narracja jest zdolność dziecka do zrozumienia historii i opisać wydarzenia. Na przykład ,dziecko jest w stanie opisać weekend jest narracja umiejętności . List wiedza odnosi się do zdolności dziecka rozpoznawania liter , nazywania liter i kojarzenia każdą literę z dźwiękiem . Świadomość fonologiczna jestumiejętność rozpoznawania dźwięków , które tworzą słowa , które obejmuje zdolność do słuchania i tworzenia rymów . Czytanie różni się od tych umiejętności w tym czytanie wymaga dzieci , aby móc umieścić litery i słowa razem w znaczących wzorców .
Early Literacy Zachowania

Wczesne umiejętność czytania może rozpocząć się w dzieciństwie , a jeden wspólny zachowanie obsługi i manipulacji książek . Baby gospodarstwa i żucia na początku książki jestzachowanie alfabetyzacji . Późniejsze zachowania manipulacyjne książki obejmują przewracać strony . Dzieci będą również zaczynają zwracać uwagę na zdjęciach w książkach i może wskazywać na i ostatecznie wymienić znane zdjęcia . Rozumienie to kolejna historia wczesne zachowania alfabetyzacji . Dziecko naśladując wydarzeń czy postaci z opowieści jestprzykładem takiego zachowania . Dzieci mogą również bełkot wraz z książką lub śledzić wraz z drukowanych słów .
Nieporozumienia

Termin umiejętności wczesnego alfabetyzacji nie odnosi się do nauczania bardzo małych dzieci , aby przeczytać , Czytanie jestzadaniem, które nie są odpowiednie dla młodych rozwojowo osób . W rzeczywistości , zmuszając małych dzieci , aby dowiedzieć się , jak czytać formalnie może byćujemna i frustrujące doświadczenie , że dzieci mogą obcować z przyszłości. Pozytywne interakcje i doświadczenia z mówienia i materiały czytania i pisania są idealnym podejście do uczenia się, jak mówić , czytać i pisać .
Przygotowanie dzieci do czytania Łódź

Exploring książki , słuchając opowieści , śpiew rymowanek i słownictwo zyskuje są wszystkie klocki , które prowadzą do umiejętności czytania . Rodzice i opiekunowie mogą zachęcać wczesnych umiejętności czytania i pisania poprzez czytanie książek z dziećmi na co dzień. Dokonywanie czytania przyjemne doświadczenie jest ważne dladziecka , aby utrzymać zainteresowanie i chęć do nauki . Używanie głosu do różnych znaków , mówienia lub śpiewania o zdjęć i wydarzeń w historii , co pozwala dzieciom na przerzucanie stron i wskazując na słowa na stronie zachęca również wczesne umiejętności . Nazywanie zdjęcia i obiekty pomaga słownictwa . Rymowania i wydawania dźwięków promuje świadomości fonologicznej i zachęcanie dzieci do opowiadania historii poprawia umiejętności narracyjne .