Nauczanie Pytania do do dzieci autystycznych

Przechwytywanie i utrzymanie uwagi dzieci autystycznych może być irytujące dla rodziców i przytłaczające dla dzieci. Formułowania pytań nauczania, które mogą być używane codziennie , aby pomócautystycznym trochę rozwinąć bez poczucia niepodłączony zaczyna zatrudniając kwestionujące strategie procentowych przechwytywania . Po uwagę dziecka koncentruje można zbudować na chwilę nauczania poprzez dzielenie pytania w oparciu o typ uczenia się odbyć.
Oprawianie Pytania do Przechwytywanie Procentowej

Dzieci autystyczne często mogą utknąć na osobistych zainteresowań , w tym zachowanie własny stymulowanie takich jak przędzenie ręce lub twanging gumką , z wyłączeniem wszystkich innych napływające bodźce . Po pierwsze podejście dziecko z zamiarem utworzenia wymianę na doświadczenie uczenia się , mieć pod ręką element motywacyjny - jak jej ulubionej przekąski lub specjalnej układanki - aby zachęcić ją do skupić się na komunikacji . Wytłumacz jej, że zamierza grać fajną grę - wszystko powinno być sformułowane w grze zabawa dla najmłodszych - i że kiedy skończy ona może jeść popcorn i grać z układanki . Kiedy ona trafia w aktywności uczenia się , zapytaj jej ogólne pytania , aby określić jej poziom mistrzostwa . Na przykład , jeżeli działalność ta jestdomowej wizualne - obraz gry bingo do identyfikacji zwierząt , ona może już wiesz, konia i krowę . Jednak , żyrafa, struś i słonia mogą być nowe koncepcje , które można kwestionować jej temat za pomocą prostych , krótkich zdań udostępnianie informacji wizualnych różnic stworzeń . Pytania mogą być , " Jakie zwierzę ma najdłuższy nos " lub " Jakie zwierzę ma długie pióra " Twoje dziecko może rozpocząć się po prostu wskazując do prawidłowego stworzenia, a w miarę upływu czasu , nazywając go .

Behavioral dydaktyczne Pytania Filmy

Gdy rozpoczęciem zajęć edukacyjnych zajęcie modyfikacji zachowania , zawsze zatrudniają taktyka stóp nadrabiania pytanie powiązany z elementu motywacyjnego . Dzieci z autyzmem często wydają się mieć niską tolerancję dla nowych sytuacji i może tyle za rówieśnikami zatrudnieniem pozytywne strategie zachowań , gdy zdezorientowany , rozdrażniony lub poczucie zagrożenia . Behawioralne pytania nauczania są tworzone w oparciu o konkretne negatywne zachowanie dziecko wykazującego regularnie . Na przykład , zamiast dzielić zabawki grupowe on narożnikiduży żółty wozideł i odwiedziny innych dzieci , którzy go podejścia. Rozpocznij z pytań skierowanych do niewłaściwego zachowania : " Co zrobiłeś , że to oznacza, " ? Jeśli jest niewerbalne , a następnie pomóc mu przypomnieć , działając na to, co zrobił . Gdy on rozumie to, co zrobił , że nie wypada , poproś go " Co można zrobić następnym razem , że byłoby miło " Pokaż mu, co byłoby miło. Pozwól mu czas do praktyki dzielenia zabawkę . I nie zapomnij , aby nagrodzić go za dobrze wykonaną pracę z elementem motywacyjnym .
Interakcji społecznej dydaktyczne Pytania Filmy

Po zdobyciu zainteresowania Twoich młodzieńca , można ją ustawić się do nauki o odpowiednich interakcji społecznych . Uprzejmy współgranie jednego dziecka z innym jest jedną z najtrudniejszych umiejętności życiowychdziecko autystyczne porusza . A jednak opanowanie etykiety społecznej jest integralną jego jakości życia w nadchodzących latach . Pytania nauczania interakcji społecznych najlepiej śledzić historię społeczną - czytanie książki na danym łaski społecznej , takich jak mówi , " Witam , " lub udostępnianie zabawki. Zapytaj dziecko , co wydarzyło się w książce . Przewodnik go pytaniami o to, co zadziałało, a co nie na głównych bohaterów . Często może pomóc poziomu zaangażowania dziecka w nauce pojęcie społecznej poprzez zmianę jednego z imion bohatera jak czytać książkę imię dziecka.
Nauczania akademicki Temat pytania Największa

Niezależnie ztematem do nauczania akademickiego , zacząć od zatrzymania twojego młodego swojej uwagi z motywacją . Podejście działalności akademickiej , przeglądając z dzieckiem z pytań ustalania, co ona może już wiesz . Następnie zbudować na jej aktualnej wiedzy z istotnych pytań dotyczących nauki , które odbędzie się . Zadaj swoje pytania , które pomogą jej się przewidzieć, co może się zdarzyć . Na przykład , jeśli pracujesz na jednostce transportowej o formach transportu , można przedstawić ją z kart pamięci flash ze zdjęciami z konia i wózkiem, rowerem , starego modelu T i nowego minivana . Zadaj swoje pytania na temat różnych środków transportu. Jeśli ona jest niewerbalne , ramki na pytania w taki sposób, że może ona wskazywać na prawidłowy obraz. Na przykład , możesz ją zwrócić , " Co znajduje sięnajnowocześniejszy sposób podróżowania na tych kartach " lub " Który forma podróży nazywarower &Quot; Przechowywać sesje uczenia krótkie i zawsze kończy z nutą pochwały wraz z tym motywator .

Previous:

Next: