Uczenie dziecka mówienia

Rozmowa z dzieckiem

Uczenie dziecka mówienia

Wskazówka

Miesiące społeczne od około piątego miesiąca życia do momentu, gdy lęk przed obcymi narasta pod koniec roku, to świetny czas, by wprowadzić dziecko do różnych ludzi: nie tylko dorosłych, ale też innych dzieci. Wyprowadź dziecko na wizyty i zabawy, lub zaproś ludzi do domu. Zanim się obejrzysz, możesz nawet nauczyć ją machania ręką na pożegnanie.

Repertuar dźwięków i sylab Twojego dziecka zaczyna się rozszerzać między teraz a jej pierwszym urodzinami. W najbliższych miesiącach powoli zacznie dodawać spółgłoski, zaczynając od wybuchowych P i B oraz bryczącego M. Połączenia samogłosek i spółgłosek sprawią, po raz pierwszy, że będzie brzmiało, jakby dziecko rozmawiało z Tobą. Może brzmieć, na przykład, jakby mówiło: „Maaaamaaaa, Maaamaaa” i „Paapaa, Paapaa”. Ale nie myśl sobie. Twoje dziecko wciąż nie woła Cię po imieniu. Te słowa oznaczają tyle samo (albo tyle mało) co „Baaabaaa, Baaabaaa”. Na tym etapie, po prostu dobrze się bawi, wydając dźwięki.

Przez piąty lub szósty miesiąc, Twoje dziecko zacznie łączyć dźwięki w bezsensowny, ale zawsze słodko brzmiający bąbel. Ten bąbel służy jako dobra praktyka na późniejsze rozmowy. Przez szósty miesiąc, Twoje dziecko prawdopodobnie będzie chciało ćwiczyć swoje nowe umiejętności „językowe” z kimkolwiek, kto jest skłuchny. Sześciomiesięczne dziecko to bardzo społeczny wiek. Twoje dziecko najpewniej będzie mile widziało towarzystwo innych i zacznie „rozmawiać” (mówiąc gaga lub baba) do prawie każdego.

Czy możemy porozmawiać?

Szeroko po tym, jak Twoje dziecko zacznie wydawać samogłoski, zacznie uważać się za prawdziwego rozmówcę. Ledwo ma to znaczenie, że Ty go nie rozumiesz i on nie rozumie Ciebie. (Przecież to samo dotyczy wielu rozmów między dorosłymi.) Twoje dziecko chce rozmawiać z Tobą tak samo, jak słyszało, jak rozmawiasz z innymi.

Możesz się zdziwić, gdy po raz pierwszy Twoje dziecko wydaje się czekać na Twoją odpowiedź na jego bąbelkowanie. Niesamowite, że w zaledwie sześciu miesiącach uchwyciło niuanse stylu konwersacyjnego. Kiedy zaczyna robić przerwy (by może upewnić się, że słuchasz), możecie prowadzić całą bąbelkowaną rozmowę. Najpierw dziecko mówi, a Ty słuchasz; potem wie, że to jego czas na słuchanie, a Twój na mówienie. Fakt, że przestaje, by posłuchać, gdy Ty mówisz, może sprawić, że Twój niemowlak będzie znacznie bardziej uprzejmy niż wielu dorosłych rozmówców.

Wskazówka

Imituj i echa swoje dziecko wiele w najbliższych miesiącach. Zanim się obejrzysz, Twoje dziecko zacznie naśladować i echa Ciebie też. Okej, to prawdopodobnie zrobi to nawet, jeśli Ty go nie naśladujesz, ale w międzyczasie oboje będziecie się świetnie bawić bąbelkowaniem, a dziecko będzie cieszyć się tymi rozmowami z Tobą.

Gdy Twoje dziecko próbuje przeprowadzić „rozmowę” z Tobą, bądź uprzejmy. Odpowiadaj dziecku tak, jakbyś każdemu dorosłemu, który zaczął rozmawiać z Tobą. Przestań to, co robisz (przynajmniej część czasu) i angażuj się w rozmowę twarzą w twarz. Słuchaj jego bąbelkowania. Gdy dziecko robi przerwę, pewnie czeka na Twoją odpowiedź. (Możesz nawet usłyszeć, jak jego głos unosi się tuż przed przerwą, jakby zadawał pytanie.) Możesz odpowiadać prawdziwymi słowami, albo echać dźwięki dziecka. Gdy tylko przestaniesz mówić, dziecko może znów zacząć, próbując utrzymać rozmowę.

Rozmawianie z dzieckiem nie jest tylko uprzejme; przyspiesza proces uczenia się dziecka. Ogólnie, im więcej mówisz, tym więcej dziecko będzie się starać mówić. Gdy dziecko zacznie bąbelkowe rozmowy z Tobą, na początku zdobywa pewną praktykę społeczną. Ale w nadchodzących miesiącach Twoje rozmowy staną się narzędziem dla dziecka do nauki bardziej złożonych dźwięków. Mów dużo do dziecka, jeśli możesz, ale nie monopolizuj rozmowy. Pamiętaj, by dać niemowlęciu szansę mówić, gdy Ty słuchasz.

Rozumienie rozmów

Pilnuj języka

Wskazówka

Zwyczajaj się do dostarczania dziecku narracji Was wspólnego życia nawet zanim zrozumie cokolwiek z tego, co mówisz. Kiedy jest czujna, opowiadaj jej, co robisz. „Dobrze, teraz zmieniam Ci pieluchę. Najpierw musimy zsiągnąć spodnie...”

Opisuj jej też to, co ona robi. „Patrz na Ciebie! Trzymasz ten grzechotek sama. Potrafisz go potrząsnąć i wydawać dźwięk? Dobrze!” Twoje mówienie przyciągnie uwagę dziecka, pomoże jej doskonalić umiejętności społeczne i położa fundamenty pod naukę słów.

Jaki jest najlepszy sposób rozmowy z dzieckiem? Zacznijmy od podstawowej wytycznej: staraj się nie czuć zbyt głupio, rozmawiając z nią. Nawet jeśli dziecko nie rozumie Twojego słownictwa, zaczyna rozumieć proces rozmowy. Im więcej z nią rozmawiasz, tym więcej się uczy.

Czuć się swobodnie, by rozmawiać z dzieckim w tym samym wysokim, śpiewającym tonie, jakim rodzice od wieków rozmawiają z niemowlakami. Niemowlęta lepiej reagują na wyższe dźwięki, więc użycie wyższego głosu łatwiej przyciągnie uwagę dziecka.

Mów naturalnie. Nie musisz upraszczać słownictwa ani gramatyki dla dobra dziecka. Pamiętaj, niezależnie od tego, jak bardzo uprościsz swój język, dziecko nie rozumie, co mówisz (przynajmniej do około szóstego miesiąca). Dziecko nie słucha Ciebie, bo jest zachwycona Twoimi pomysłami lub historiami. Słucha, bo jest zachwycona czymkolwiek robisz. Twoje dziecko po prostu kocha interakcję z Tobą. Nie obchodzi ją, czy rozmawiasz o pogodzie, Twoich zajęciach, czy termodynamice syntetyz jądrowych.

Nie marnuj dużo czasu i energii na próby zrozumienia, co mówi dziecko. Prawdopodobnie jeszcze nic nie mówi. (Prawdziwe słowa zazwyczaj pojawiają się w okolicach pierwszego urodzin.) Na razie po prostu próbuje wydawać dźwięki ustami i być towarzyską – tak, jak widziała, że to robisz Ty.

Przed końcem szóstego miesiąca, długo przed tym, jak wypowie pierwsze słowo, Twoje dziecko zaczyna rozumieć kilka prostych rzeczy, które mówisz. Więc to idealny moment, by zacząć dostarczać szczegółowy opis życia z dzieckiem. Oprócz opisywania tego, co robisz (lub ona robi), wskazuj przedmioty, nazywając je. Skup się na bezpośrednich widokach i dźwiękach. Im więcej mówisz do dziecka o tu i teraz i skupiasz na chwili, opisując to, co tam jest lub co się dzieje, tym łatwiej będzie jej połączyć widoki, dźwięki i smaki, które odczuwa, ze słowami, które do nich dołączasz.

Wskazówka

Jeśli lubisz muzykę dla dzieci, możesz wybrać z ogromnego wyboru kaset i płyt dla dzieci. Większość jest warte inwestycji. Tak długo, jak płyta lub kaseta zawiera piosenki z prostą, chwytliwą melodią i łatwymi lub śmiesznymi tekstami, Twoje dziecko będzie lubiło słuchać ich снова i снова. Niektórzy ulubieni artyści nagrywający dla małych dzieci (w tym niemowląt) to Raffi, Barney, muzyka z Sezamkowej Ulicy, Tom Paxton, Joanie Bartels, i Peter, Paul, and Mary.

Od szóstego miesiąca (lub nawet wcześniej) do roku, mów wolno i wyraźnie, by dać dziecku lepszą szansę na zrozumienie i rozróżnienie poszczególnych słów. Podkreślaj ważne słowa, zwłaszcza rzeczowniki (osoba, miejsce, lub rzecz), przez akcent głosowy i częste powtarzanie. Jeśli podkreślisz te same rzeczowniki wystarczająco często, Twoje dziecko wkrótce zrozumie, że te dźwięki, które ciągłe słyszy, to nazwy rzeczy w jej świecie: butelka, pielucha, mama, tata. (Nawet jeśli nie zrozumie ich funkcji nazewniczej, dziecko przynajmniej zacznie kojarzyć nazwy z obiektami.)

Ta sama stara piosenka i taniec

Choć rozmowa z Tobą powinna stanowić większość przedwerbalnego nauki języka dziecka, inne drogi mogą uczyć dziecko języka. Jak wszystkie narzędzia uczenia się dla niemowląt (i maluchów, i przedszkolaków), te, które uczą języka najlepiej, to te, które zachęcają dziecko do zabawy w uczeniu się:

Wskazówka

Rozpocznij drogę dziecka do czytania wcześnie. Kup dziecku książki jego własne, które może czytać z Tobą lub bawić się sam. Ale w tym wieku unikaj książek z kartonowymi stronami. Twoje dziecko nie będzie tylko „czytać” swoje książki, ale będzie ciągnąć je, rozerwać, gryźć, rzucać i upuszczać.

Trwałe książki z grubym kartonem, trzymają się dobrze. Także książki do kąpieli ze stronami z wypełnianym winylem lub plastikiem. Książki z materiałów prawdopodobnie przeżyją niemowlęctwo dziecka, a książki teksturowane jak Pocieraj Króliczka będą intensywnie używane, zanim dziecko zdąży wyrywać wszystkie strony.

  • Piosenki. Niezależnie od tego, czy to piosenka w wannie, którą śpiewasz podczas mycia, piosenka przy przeplątywaniu, którą wynalazłaś, śmieszne piosenki do śpiewania wspólnego od takich jak Raffi lub Tom Paxton, piosenki „czasu koła” zachęcające do aktywności, czy cicho śpiewane kolysanki przed snem – Twoje dziecko pokocha, jeśli będziesz mu śpiewać. Rytmy i melodia muzyki mogą też ułatwić naukę języka. Za rok, pierwsze wydłużone ciągi słów dziecka mogą być tymi, które nauczy się z posłuchiwania piosenek.
    Jeśli kupujesz komercyjną muzykę dla dzieci, nie pozwól, by taśmy lub płyty robiły całą robotę. Twoje dziecko znacznie chętniej zareaguje na Twoje śpiewanie razem z nagraną muzyką niż na głos bez ciała z głośnika. Więc słuchaj muzyki z dzieckiem i pracuj nad zapamiętywaniem tekstów, byś mogła śpiewać razem, lub śpiewaj ulubione piosenki dziecka sama, gdy magnetofon lub odtwarzacz CD nie jest dostępny.
  • Wierszyki dla dzieci. Czytaj lub recytuj wierszyki często. Powtarzaj te same wierszyki снова i снова. Twoje dziecko nie będzie mieć nic przeciwko powtarzaniu (choć Ty możesz się znudzić). Fakt, Twoje dziecko poceni zaznajomienie z ulubionymi kawałkami. W tym wieku uczy się więcej z powtórzenia półtuzina lub tuzin dobrze wybranych wierszyków niż z posłuchania 300 różnych wierszyków bez powtórzeń. Dzięki wielokrotnemu posłuchaniu, dziecko zacznie wyłapywać różne słowa, jeśli nie do mówienia, to chociaż do zrozumienia.
    Od około połowy roku życia, dziecko w szczególności pokocha wierszyki i piosenki, które angażują aktywność: wspinanie na kolanach (To jest sposób, w jaki pan jeździ i inne), klaskanie, i zabawy palcami (Pat-a-Cake). Później w roku, gdy zacznie stać, będzie też lubił wierszyki i piosenki, które angażują wstanie i usiadanie (Koło w koło, Most Londyński, i podobne).
  • Książki. Już w tak wczesnym wieku wiele dzieci ceni światy, które otwierają im książki. Kupując lub pożyczając książki przed pierwszym rocznicą dziecka, wybieraj te, które przedstawiają tylko jedną kolorową ilustrację pojedynczego obiektu na stronie. Zajęte strony przedstawiające pełne sceny z pedantycznym detalem mogą być ciekawsze dla Ciebie, ale zaczną dziecko, które nie będzie wiedziało, na co patrzeć.

Czytanie, śpiewanie piosenek i recytowanie wierszyków może zachęcić rozwój języka i umiejętności komunikacyjnych niemowlęcia. Ale główną atrakcją tych czynności dla dziecka jest dźwięk Twojego głosu i miłująca uwaga, którą dajesz mu.

Previous:

Next: