Rozwój psychiczny 8-miesięcznego niemowlęcia – intencjonalność i lęk

W pierwszych 2 latach gwałtowne zmiany – doświadczenia teraz kształtują przyszłość. Specjaliści dzielą na kamienie milowe. Jeden zaczyna w 8 msc – pierwsze znaki zachowania intencjonalnego – kończy ok. 12 msc. Dr Benjamin Spock: 8-miesięczne dziecko w fazie odkrywania – od ciała do świata.

Myślenie i zrozumienie

8-miesięczne niemowlęta znają stałeść przedmiotu – obiekty istnieją, gdy niewidoczne. Uczą się obserwacją, rosnąca pamięć pomaga zrozumieć tożsamość obiektu. Większa mobilność = nauka rozwiązywania problemów (jak dotrzeć do zabawki). Rozumieją przyczynę i skutek, relacje między obiektami. Wcisnięcie przycisku w zabawce muzycznej = dźwięk. Mniejsze mieści się w większych.

Rozwój emocjonalny

Do 8 msc emocje bardziej widoczne. Uśmiech, próby pocałunku w lustrze, wolny gniew/frustracja. Uczy się czytać uczucia innych i przewidywać wpływ swoich działań. Testuje Twoje reakcje: rzuca przedmiot, by zobaczyć reakcję. Ponownie – czy zareagujesz tak samo? Niektórzy naśladują nastroje, pierwsze znaki empatii (płacz widząc płacz). Rozumieją: są odrębną osobą – ręce/nogi ich, pomagają ruchu (płonienie, przesuwanie, przechodzenie). Rozróżniają opiekuna i obcych – skok poznawczy, może wywołać niespokój.

Lęk rozdzielania

W tym wieku większość pokazuje lęk rozdzielania, gdy znika z pola widzenia – nawet na chwilę. Nerwowość, odwracanie się od obcych. Temperament decyduje o stopniu. Lęk mija, gdy stają się bardziej społeczni i pewni, że powrót jest pewny.

Radzenie sobie z lękiem

Płacz przy odejściu = nie wie, że zawsze wracasz. Trudne, by to widzieć, ale ważne, by przeżyć. Odejście na chwilę buduje zaufanie i zdolność przywiązywania do innych. Nie wyślij się, gdy odwróci głowę – to pogarsza lęk. Pocałuj, przytul, powiedz: „Wrócę”.

Rozwój językowy

Wszystkie odkrycia leading do progu języka. Agukanie we własnym „języku”, oczekuje odpowiedzi słownej. Dopóki nie naucz się słów – rozumie proste polecenia: „nie” przy ciągnięciu książek. Zrozumienie widać: pauza, patrzenie w twarz, kiwanie głową „nie”.

Eksploracja

Eksploruje przedmioty: trząsanie, uderzanie, rzucanie, smakowanie. Pomysł: robię coś z przedmiotem. Fascynacja centrum aktywności: coś do uderzania, dłubania, kręcenia, ściskania, trząsania, upuszczania, otwierania. Naśladuje niektóre Twoje czynności. Samodzielna zabawa dłużej – koncentracja na zabawkach. Lubi czytanie kolorowych książek, rozpoznaje znane obrazy. Rzuca rzeczy, by zobaczyć upadek. Podnosisz, rzuca znowu. Nie by Cię denerwować – proces ciekawy i zabawny. Chowa przedmiot – łatwo znajduje. Działa celowo, cieszy się „zwycięstwem”. Uczy się najlepiej przez doświadczenie. Zabawa = ciekawska eksploracja świata.

Previous:

Next: