• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Identifisere taleforsinkelser i multipler

Bør du være bekymret når småbarns multiple sier "elsker deg" og det høres ut som "lub ou"? Snakker tvillingene dine til hverandre på et språk som ingen forstår bortsett fra dem? Bekymrer kommunikasjonsferdighetene til multiple dine?

Oversikt

Som forelder er det ofte vanskelig å skjønne når språkferdighetene utvikler seg normalt og når et barn kan trenge hjelp utenfra. Multipler har en tendens til å oppleve en høyere grad av tale- og språkutviklingsforsinkelser. Mange faktorer bidrar til en tale- og/eller språkforsinkelse i multipler.

• Flere bruker ofte tvillingprat, et talt "språk" av oppfunne ord, unike gester og forenklet syntaks. Multipler er ofte så effektive til å kommunisere med hverandre at deres tale- og språkutvikling kan bli forsinket.
• Personlighetsforskjeller og kjønnet til et barn påvirker ofte hastigheten på tale- og språkutvikling. Jenter har en tendens til å være mer verbale enn gutter. Sjenerte og engstelige barn har en tendens til å være roligere.
• Flere stiller økte krav til foreldrene, noe som begrenser mengden en-til-en-oppmerksomhet og interaksjon hvert barn får.
• Et multiplum kan "snakke" for et annet multiplum, noe som reduserer behovet for at det "stille" barnet skal snakke. Dette kan også forekomme med eldre søsken som er raske til å snakke for barnet i stedet for å la barnet uttrykke følelsene sine.

Referansemerker

I følge en studie publisert i 2019, vokser de fleste tvillinger fra disse språkproblemene ved 5 års alder. Disse generelle retningslinjene kan imidlertid hjelpe deg med å finne ut om barnet ditt kan oppleve en forsinkelse:

Mellom 12-24 måneder bør barna dine:

• Kombiner to enkle ord
• Svar på enkle spørsmål
• Kan bruke lyder av p, b, m, h og w
• Pek på bilder i bøker
• Begynn å navngi bilder i bøker

Mellom 24-36 måneder bør barna dine:

• Still enkle "hvorfor"-spørsmål
• Bruk lydene til k, g, f, t, d og n
• Forstå motsetninger som stort og lite
• Bli forstått av folk som kjenner dem
• Kunne snakke om ting som ikke er i rommet

Mellom 3-4 år bør barna dine:

• Spør hvordan og når spørsmål
• Forstå ord for familiemedlemmer
• Begynn å navngi farger
• Kunne fortelle en historie
• Bli forstått av folk flest
• Begynn å bruke flertall

Mellom 4-5 år bør barna dine:

• Bruk alle talelyder
• Forstå ord for tid
• Forstå det meste av det de hører hjemme eller på skolen
• Navn tall og bokstaver
• Gjenfortell en historie med sine egne ord

Selv om tale-/språkforsinkelser kan være vanlig hos flere, kan de ha en dyp innvirkning på suksessen deres på skolen. Riktig tale- og språkutvikling er byggesteiner for gode lese- og skriveferdigheter. Så hva gjør du hvis en eller alle multiplene dine ikke oppfyller disse retningslinjene?

Når skal du søke hjelp

Hvis du mistenker en forsinkelse i språkutviklingen, kontakt barnelegen din. Du kan også forfølge en evaluering på egen hånd gjennom en privat logoped (bekreft dekningen med forsikringsselskapet ditt) eller gjennom ditt lokale program for tidlig intervensjon eller skoledistrikt. Individuals with Disabilities Act (IDEA) sikrer at hvert barn er garantert å motta gratis og passende opplæring, inkludert tale- og språkterapi.

Evalueringsprosessen

Barnelegen din bør henvise barnet ditt til riktig instans for evaluering. Det er imidlertid ikke nødvendig med henvisning fra barnelege. Som forelder har du rett til å be om en evaluering.

Hvis barnet ditt er under 3 år, kan du bruke en privat logoped eller kontakte ditt lokale tidlige intervensjonsprogram gjennom din by eller fylkes helseavdeling.

Etter at du har tatt den første kontakten, vil det bli planlagt en evaluering. Normalt betyr dette at et team av kvalifiserte personer kommer hjem til deg for vurdering. Evalueringer i hjemmet lar barna samhandle i et kjent miljø. Evalueringene er vanligvis lekebaserte og er morsomme.

For eldre multipler vil evalueringsprosessen bli arrangert gjennom skolekretsen. Etter at barna dine er henvist til vurdering, vil det bli avtalt time for evaluering. Evalueringen foregår normalt i et lekebasert miljø fullt av leker, puslespill, klosser og andre stimulanser.

Vanligvis blir forelderen i rommet mens et team av kvalifiserte personer samhandler med barna og registrerer deres verbaliseringer. En screening kan utføres for å avgjøre om noen av barna har hørselstap.

Logopedi

Barn under 3 år vil sannsynligvis ha nytte av å motta terapi i hjemmet under besøk fra en utdannet logoped. Lokale skoledistrikter bør tilby terapimuligheter for barn over 3 år.

I de fleste tilfeller vil en komité bestemme det beste terapiforløpet for hvert barn, og skissere målene og målene de ønsker at barnet skal oppnå.

Programmene varierer og er basert på behov; noen barn trenger kanskje bare en ukentlig 30-minutters økt med fokus på artikulasjon. Andre kan kvalifisere for førskoleprogrammer som legger vekt på tale- og språkutvikling; disse barna går to til fem ganger i uken i 2 til 3 timer per dag.

Det meste av logopedien er lekbasert, og oppmuntrer barn til å snakke om og bygge videre på emner av interesse. Terapi for eldre barn fokuserer i stor grad på språkutvikling, å øke deres ordforråd og ordkombinasjoner samt tale (artikulasjonsferdigheter). For eksempel, ved snacktid må et barn verbalisere hva de vil ha, i stedet for å peke eller grynte, for å motta snacken.

Barn oppmuntres alltid til å snakke og gis mange muligheter og stimulerende midler til å skape samtale gjennom leker, spill, sirkeltid osv. Hvis det er artikulasjonsproblemer, vil terapeuten spille spill med barnet for å styrke tungen og leppene slik at barnet er i stand til å form dem riktig når du snakker.

Enten dine multipler er i et tidlig intervensjonsprogram eller mottar terapi gjennom skoledistriktet, måles utviklingen deres etter hvor godt de oppfyller mål og mål. Når de viser målbar fremgang og når eller overgår disse målene og målene, vil de fases ut av programmet.

Hvis resultatene av en vurdering indikerer et problem, kan terapi bidra til å overvinne det. Behandlingsfrekvensen vil avhenge av barnets behov og krav. Terapeuten din vil gi tips og strategier som du kan bruke hjemme for å oppmuntre og styrke dine multiplers språk- og taleferdigheter.

Hvordan hjelpe hjemme

For å forhindre taleforsinkelser, eller hvis du er bekymret for at multiplene dine kan oppleve en forsinkelse, er det noen ting du kan gjøre for å hjelpe. Bortsett fra å søke profesjonell hjelp, er det noen strategier du kan bruke hjemme.

1. Les . Les høyt for dine multipler hver eneste dag. Det er en flott mulighet til å oppmuntre til språk. Pek og snakk om bilder og ord på hver side. Spør dem:"Hva tror du skjer videre?" og andre spørsmål. Jo mer samtale det er mellom foreldre og barn, jo flere muligheter er det for å utvikle språkkunnskaper. Begrens mengden TV barna ser på. Disse øyeblikkene kan gi en forelder sårt tiltrengte pauser, men de gjør lite for å oppmuntre til språkutvikling.
2. Gjenta . Når multiplene dine snakker til deg, vis hvert barn at du forstår hva de sa ved å gjenta ordene deres og utvide informasjonen som er gitt. For eksempel, hvis Jack ber om melk ved å si "melk", svar med "Jack vil ha litt melk. Se, Jack, vi har en grønn kopp til melken din.»
3. Snakk . Snakk ofte med hver av tvillingene eller multiplene dine. Slå av radioen i bilen og snakk om hvor du skal og hva du skal gjøre når du kommer dit. For eksempel, på vei til dyrehagen snakk om alle dyrene du vil se der og lydene som hvert dyr lager. Beskriv de forskjellige ingrediensene du bruker når du lager mat hjemme. Mens du henter rundt i huset, snakk om lekene du legger fra deg.
4. Svar på riktig måte. Hvis pjokk peker eller grynter på ting, ikke belønn deres mangel på språk ved å gi dem det de vil ha. Svar i stedet bare når et forsøk på å verbalisere forespørselen er gjort. Ethvert forsøk på å verbalisere bør belønnes og berømmes. Ikke frustrer barnet ved å korrigere eller kreve at de «sier det slik». Modeller i stedet på riktig måte, for eksempel "Cookie? Vil du ha en kake? Her er informasjonskapselen din.»
5. Vil på. Hvis du har barn som prøver å "snakke" for søsknene sine, snakk med dem om viktigheten av å la søsknene deres spørre om ting. For eksempel, hvis tvillingen til Jill prøver å snakke for henne, oppmuntre tvillingen til å "la Jill få en tur til å snakke."