• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

En mor og administrerende direktørs råd for hjemmeskolebarn - i tilfelle du trenger tips

Med det aktuelle skoleåret for mange familier og skolekretser, er foreldre i ferd med å innse den virkeligheten de kan trenge for å tilpasse seg hjemmeundervisningstiltak, i det minste på deltid. (Noen går selvfølgelig på fulltids hjemmeskole.) Med dette følger mye forståelig stress. Ikke bare har mange foreldre fulltidsjobber, men mange føler seg ikke i stand til å fungere som barnets formelle pedagog.

Hvis dette høres ut som situasjonen du har befunnet deg i, har vi personen til å introdusere deg for:Katie Wells, CTNC, MCHC, grunnlegger av Wellness Mama (et trivselsfokusert nettsted og ressurs for foreldre). Ikke bare fungerer hun som administrerende direktør i selskapet, men hun også hjemmeunderviser de seks barna sine – og har gjort det lenge før COVID-19.

Her lærte vi hennes beste råd, uansett hvordan familien din takler skolestart i år:

1. Det er OK å forestille seg hva "skole" er og bør være.

Det første Wells sa hun måtte forstå er at du ikke trenger å følge tradisjonelle skoleregler når du er hjemme – og dette, har hun funnet ut, er en god ting.

"Den største utfordringen jeg møtte var å bryte min egen mentale modell for hva et skolemiljø burde være. Selv om vi var klare på målene våre og ferdighetene vi ønsket å fremme hos barna våre, fant jeg meg selv å gli inn i mønstrene til tradisjonell skole som var så kjent. Jeg måtte bevisst bryte disse mønstrene og hele tiden vurdere om det kunne være en bedre måte, sier Wells. "Jeg innså at de fleste klasser på skolen er opprettet for å fylle en viss tidsperiode hver uke og en viss mengde klasser gjennom semesteret eller året. Med hjemmeundervisning var vi ikke bundet av disse begrensningene og kunne fokusere på mestring i stedet for å fullføre ei bok."

2. Begynn med en slutt i tankene.

Dette trinnet vil virkelig kreve at du tenker på hva som er viktig informasjon du vil at barna dine skal forstå. "Det er lett å gå i fellen med å begynne med pensum i tankene og følge kunnskapsoversikten for hver karakter, men begynne med det virkelige sluttresultatet i tankene," sier Wells. "Tenk gjennom de viktigste ferdighetene og verdiene du ønsker å gi videre til barnet ditt, og som best vil forberede ham eller henne for fremtidig suksess, og arbeid baklengs derfra. Du vil sannsynligvis oppdage at det gjør jobben din med hjemmeundervisning mye enklere og opplevelsen deres er mye morsommere!"

3. Bruk familieinteresser som pedagogiske verktøy.

Tenk på familiens vaner og hobbyer:Hva slags lærdom kan barnet ditt lære av aktivitetene dere gjør sammen, og hvordan kan de jobbe mot dine større utdanningsmål? "Hjemmeundervisning ga oss mest fleksibilitet og kontroll når vi beveger oss mot disse målene," sier Wells. "Vi setter stor pris på reise, og hjemmeundervisning tillot oss å jobbe og skole fra hvor som helst i verden. Reise ga også noen gode undervisningsmuligheter." Men dette kan selvfølgelig brukes på nesten alt:se på sport, spille kort, være ute i naturen og så videre.

4. På det notatet, bruk arbeidet ditt som et pedagogisk verktøy også.

Dette tipset kom direkte fra Wells egen erfaring med å smi karrieren hennes:"Vi innså at barna våre sto overfor en usikker og stadig mer teknologisk fremtid. Begge av oss har karrierer som ikke engang eksisterte da vi var barn, så det var ingen måte å forberede seg direkte på våre nåværende jobber," sier Wells. "I stedet hadde vi lært det meste av det vi gjør nå på en praktisk måte og trengte hele tiden å tilpasse oss og lære nye ferdigheter."

Så hvordan gjelder dette undervisningen hennes, dag til dag? "Vi identifiserte ferdigheter som ville være til nytte for barna våre uansett hva de bestemte seg for å satse på i fremtiden:kritisk tenkning, kreativitet, kjærlighet til å lære, omfavne leksjonene om feil og evnen til å evaluere informasjon," sier hun. "Som gründere håpet vi også at barna våre kunne forfølge sine egne forretningsforsøk og ønsket å gi dem grunnlaget for å gjøre det ved å lære dem å løse problemer, hjelpe andre og tenke utenfor boksen."

5. Tenk på karakterskalaer på nytt.

Karakterer, selv om de er viktige av praktiske årsaker, gir ikke nødvendigvis den virkelige verdien, sier Wells. "I mange læringsmiljøer starter poengsummen med 100, og elevene mister poeng for "feil" svar. Jeg forstår bekvemmeligheten dette gir ved karaktersetting, men føler ikke at det er en nøyaktig representasjon av livet eller læringen. Det forsterker ideen subtilt at det bare er ett riktig svar på et problem og at du mister poeng for feil, sier Wells. "I livet er den kreative løsningen ofte den mest fordelaktige. Et "feil" svar kan føre til en stor pivot som gir gode resultater. Og ofte kommer noen av de største og viktigste lærdommene fra fiasko.»

6. Drive familiesaker som en familiebedrift.

Selvfølgelig er en av hovedutfordringene ved hjemmeundervisning ikke nødvendigvis selve skolegangen. Men hvordan du skal balansere skoleliv, hjemmeliv, så vel som din karriere. "Jeg skjønte at jeg drev virksomheten med fokus, intensjonalitet og definerte systemer og prøvde å styre mye av hjemmelivet mitt i hodet mitt. Jeg begynte å bygge og bruke systemer hjemme, få teamet (familien) om bord og la hvert medlem være autonom, og det forandret livet mitt," sier Wells.

"Etter min erfaring stammer mye av stresset foreldre møter, spesielt når de legger til nye variabler som hjemmeundervisning, fra stresset med åpne sløyfer eller fra å prøve å håndtere det følelsesmessige ansvaret for alt som må gjøres," sier hun. "Det er viktig å engasjere alle familiemedlemmer aktivt på et aldersegnet nivå og levere oppgaver, slik at du ikke bare gjør dem, men du er ikke følelsesmessig ansvarlig for å sørge for at de blir gjort i det hele tatt."

7. Lær dem at handlinger har utfall.

En del av det å oppdra en ansvarlig voksen er å lære barn at handlinger, eller manglende handlinger, har konsekvenser. De lærer selvfølgelig dette på skolen (dårlig oppførsel bringer dem i varetekt; det å ikke fullføre lekser gir dårlige karakterer), men også hjemme.

"Forstår barna tydelig hva deres roller og ansvar er på skolen og i hjemmet? Forstår de hvorfor disse tingene er viktige og målene de bidrar til å oppnå? Og har du flyttet ansvaret til dem for å fullføre disse tingene?" hun sier. "Med andre ord, husholdningsansvar må skje for at husholdningen skal fungere problemfritt. Barna 'hjelper' meg ikke ved å gjøre disse tingene, de bidrar til familien på en meningsfull måte. Hvis oppvasken ikke er rengjort og tilgjengelig, Jeg kan ikke bruke dem til å lage middag, og alle blir sultne. Vi bygger inn naturlige konsekvenser og sørger for at barna kjenner dem slik at vi ikke trenger å motivere, lokke eller motivere dem til å få ting gjort.»

Dette kan også tjene som en motivator for skole og lekser. Det presser ideen om indre motivasjon fremfor ytre motivasjon.

"Det er selvfølgelig mange ganger at barn ikke vil jobbe. Det er også mange ganger jeg ikke vil jobbe. Men barn slutter ikke å være sultne, og husholdningen slutter ikke å trenge visse oppgaver gjort bare fordi jeg ikke vil jobbe, sier hun. "Vi har etablert en klar forventning om at husholdningsansvar og skoleansvar kreves, og sørget for at barna har verktøyene til å få disse tingene gjort uten frustrasjon. Vi har hvis/da-diagrammer for å minne dem på disse tingene og svare på potensielle spørsmål:'Hvis jeg fullfører morgenansvaret mitt, kan jeg gå ut og leke.' På denne måten har de tydelig motivasjon, og det reduserer spørsmålene og beslutningene jeg må ta.