• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Tilpassede disiplinteknikker for ulike aldersgrupper

Selv om foreldre vil tilpasse ulike disiplinteknikker for barnet sitt mens han utvikler, har alle effektive strategier visse kjennetegn felles, ifølge «Effective Discipline for Children,» en artikkel på nettsiden til National Center for Biotechnology Information, en statlig forskningsarm skapt som svar på viktigheten av computergestützt informasjonsbehandlingsmetoder for biomedisinsk forskning. Selv om foreldre kan variere disiplinteknikker gjennom en barns utvikling, bør teknikker dele visse kjennetegn. For eksempel bør strategier være konsistente og relatert til atferden som trenger endring, oppfattes som rettferdige av barnet, være utviklingsmessig passende og i endetellen føre til selvdisiplin. Innefor disse parametrene, likevel, vil ulike aldersgrupper kreve spesifikke typer disiplinvalg.

Spedbarn og småbarn

Disiplin er ikke nødvendig for spedbarn, ifølge University of Maine Cooperative Extension menneskelig utviklingsspesialist Judith Graham, i artikkelen hennes, «Discipline that Works: The Ages and Stages Approach.» Mellem alderen 0 og 2, vil barn begynne å utvikle nysgjerrighet og kan ville interagere med husholdningsgenstande som kan være farlige. Foreldre bør bare si «Nei,» og fjerne gjenstanden, ifølge KidsHealth.org. Å kreve en en- til to-minutters time-out kan hjelpe småbarn med å roe seg ned. Avstå fra smisk eller annen fysisk straff av småbarnet ditt, siden han ikke vil knytte sammenheng mellom hans atferd og å bli disiplinert. Han vil kun oppleve smerten av smisk eller smakk.

Førskolebarn

Foreldre bør tone ned ordet «Nei» i førskoleårene, alder 3 til 4. I stedet, begyn å tilby enkle sammenhenger mellom atferdsvalg og disiplintiltak, som anbefalt av Women's and Children's Health Network. For eksempel kan foreldre si: «Hvis vi må plukke opp leker dine, vil det ikke være tid til å gå til parken.» Foreldre kan også tilby passende atferdsvalg for førskolebarn å velge mellom. For eksempel kan en forelder si: «Du kan ikke kaste drikkekoppen din, men du kan kaste denne ballen.» Bruk positiv forsterkning ved å gi mer oppmerksomhet til førskolebarnet ditt når hun oppfører seg vel, rose henne for gode valg. Vær spesifikk. I stedet for å forman, «Vær artig,» si «Vi sier alltid takk.»

Mellom barndom

Mellom alderen 5 og 12, kan foreldre begynne å bruke mer årsak-og-virkning-relasjoner i disiplinteknikkene sine. Foreldre kan tilby «sjanser» for yngre barn til å velge riktig atferdsvalg, ifølge Graham. Et barn kan begynne å motstå å bli sagt hva det skal gjøre hvis dette får ham til å føle seg yngre enn sin alder. Å redde direkte, eksplisitte kommandoer for viktige saker kan redusere mindre atferdsproblemer. Ved 10 år, kan foreldre begynne å appellere til et barns sans for rett og feil når de bruker ulike disiplinalternativer. Hold forventninger rimelige i denne alderperioden, siden spesielle disiplinteknikker tidligere brukt da barnet var yngre, kanskje ikke lenger fungerer.

Tenåringer

Tenåringer reagerer bra på positiv forsterkning, motta ekstra privilegier som belønning for god atferd, ifølge Dr. Phil.com. Eksplisitte, konsistente regler bør være på plass for å unngå forvirring. Foreldre kan velge å «ground» tenåringen sin for dårlige atferdsvalg, kreve at hun blir hjemme og hopper over ønskelige sosiale aktiviteter. Å holde tilbake privilegier kan også være effektivt; for eksempel å forbytte mobilbruk eller netttilgang.