Hvordan dramatisk lek påvirker barns språk
Å kle seg ut, lage scenarioer med dukker og stille opp Dukketeaterspill er vanlig i barns lek, men de underholdende aktivitetene bærer utviklingsmessig verdi. Forestillingslek hjelper barnet ditt med å utvikle motoriske ferdigheter, sosiale interaksjonsferdigheter og forståelse av ulike situasjoner. Språkferdighetene hennes kan også forbedres under dramatisk lek. Med kunnskap om hvordan leken påvirker språket, kan du oppmuntre disse ferdighetene enda mer.
Selvuttrykk
Språkets formål
Fantasi lek hjelper barn med å utvikle en forståelse av formålet med språk. Barn lærer hvordan de bruker meningsfullt språk for en rekke formål. Når et barn som spiller rollen som en karakter, stiller et spørsmål til en annen i karakter, får han sannsynligvis et svar. Hvis i rollespillet et barn gir en kommando, får han et svar, enten «Ikke boss meg,» eller med en buk, «Ved din tjeneste, min høyeste.» Hvis han spiller far og ber sitt «barn» om å gjøre noe, får han positiv tilbakemelding når lekekameraten gjør den ønskede oppgaven. Dramatisk lek hjelper barn med å utvikle lyttingsevner som er essensielle i kommunikasjon. Hvis et barn ikke lytter til sine lekekamerater, blir de upasselte at han ikke er samarbeidsvillig. Ordførråd
Dramatisk lek øker barns ordforråd de interagerer med ulike rekvisitter og andre barn. Et barn kan for eksempel finne på en historie som inkluderer et ord de andre ikke har hørt før. En lekekamerat kan ha et annet navn for det samme. Voksne hjelper med å bygge ordforråd ved å interagere med barn som engasjerer seg i dramatisk lek. For eksempel, hvis barnet ditt imiterer deg stirrer klær, kan du spørre: «Er du stirrer klærene dine?» Hvis han ikke er kjent med strying, beskriver du prosessen, og introduserer nye ord til ordforrådet hans. Språket til barnet ditt vil øke i flyt når han leker make-believe. Lese- og skriveforbindelser
Et dramatisk lek-senter som inkorporerer trykte ord bygger forbindelsen til gelettert. Mens barnet ditt ser trykk i bøker og på dramatisk lek-rekvisitter, som restaurantmenyer og falske matpakker, begynner han å innse at bokstavene har mening. Tidlige lesere begynner å koble ordene de hører med ordene de ser i trykk. Tidlige interaksjoner med bokstaver og ord bygger geletterthetsferdighetene barnet ditt trenger for å lære å lese. Å velge rekvisitter for dramatisk lek-området som inkluderer trykk hjelper med å bygge den verbale språk- og trykkforbindelsen.
