• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvordan lære barn forskjellen på mer og mindre

Evnen til å se på tall eller grupper av objekter og identifisere hvilken som er mer og hvilken som er mindre, er en nøkkelmatekunnskap. Det hjelper med å legge grunnlaget for å forstå en rekke andre matematiske konsepter, som addisjon, subtraksjon, avrunding opp eller ned, og estimering. Typisk introdusert i barnehageårene, er det en ferdighet som øves og bygges videre på gjennom hele barneskolen. Å lære barn å mestre større enn/mindre enn evner er mer effektivt og moro når det gjøres ved hjelp av praktiske aktiviteter.

Mat alligatoren som kverner

Barn nye til mer-eller-mindre-konseptet kan få et visuelt bilde med en kvernende alligator-grafikk. Dette er en strategi ofte brukt når man lærer denne ferdigheten i barnehage eller tidlige skoletrin. Premisset er at et barn vil se på to tall og la alligatoren spise det største tallet, ifølge Jodene Smith, forfatter av «Cut and Paste Math.» Start denne aktiviteten ved å plassere to hauger med objekter, som mynter eller knapper, foran barnet. Tell gjenstandene sammen og gi barnet et bilde av en kvernende alligator, som du kan tegne eller skrive ut fra datamaskinen din. En alligator hånddukk fungerer også bra, merker Smith. La barnet gjøre som om alligatoren spiser den største hopen. Når barnet forstår dette konseptet, gå videre til å vise ham to tall og be ham «mate» det største av de to til alligatoren.

Tallspill

Spill er underholdende og de hjelper med å holde oppmerksomheten til et barn, som kan forbedre forståelse og husking av matematiske konsepter. Del barn i grupper på to og gi hvert par en terning og et sett med stabelbare klosser, foreslår Utah Education Network-nettstedet. Ett barn kaster og teller totalt antall prikker og lager en klossetårn for å representere det tallet. Eleven kaster igjen og legger til disse prikkene til første kast, legger til riktig antall klosser til sin tårn. Det andre barnet tar sin tur. Barna jobber sammen for å bestemme hvem som kastet det største antallet prikker ved å sammenligne klossetårnene. Dette spillet er passende for barnehage og tidlige skoletrinn.

Bruk matematiske manipulativer

Matematiske manipulativer er en effektiv måte å introducere en rekke emner på. Gi barn en haug med objekter, som perlér, og la dem sortere etter farge. Spør så barna om å si deg hvilken farge som hadde mest og hvilken farge som hadde minst. Gjenta aktiviteten med andre attributter, som størrelse og form. Gi barn byggeklosser og la dem lage hva de vil med dem. La så barna se på hverandres skapelser og identifisere hvilke elever som brukte flere klosser og hvilke elever som brukte færre klosser.

Bruk en tallinje

Når et barn prøver å huske om et tall er mer enn eller mindre enn et annet tall, kan en tallinje komme til hjelp, ifølge Judith A. Muschla, forfatter av «Teaching the Common Core Math Standards with Hands-On Activities, Grades 6-8.» En tallinje er bare en lang horisontal linje med en serie kortere linjer som løper vinkelrett, hver av dem representerer et tall i kronologisk rekkefølge. For eksempel kan et barn lure på om tallet 11 er mer enn eller mindre enn 15, så han ville først finne tallet 11 på sin tallinje og deretter finne tallet 15. Siden 15 kommer etter 11, ville barnet lære at 15 er mer enn 11. Tallinjer er tilgjengelige på lærervevbutikker eller kan skrives ut fra internett.