• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Utviklingshemmede passende atferd Veiledning i tidlig barndom

Et hovedfokus i tidlig barndom er å lære barn å kontrollere sine impulser , slik at de er klare til å gå inn i første klasse . Lærere coaching barn på oppførsel, hvordan å følge regler og hvordan å komme sammen med andre, må sette utviklings passende mål fordi hva som er passende for barn i skolealder er ikke oppnåelig for de fleste førskolebarn . Ved forsiktig coaching barn på riktig oppførsel , diskutere problemene åpent med dem og gjøre læring gøy , tidlig barndom lærere bygge selvtillit , samt disiplin , i sine elever.
Instruksjoner
1

Sett retningslinjer , snarere enn reglene. Reglene skape forvirring for førskolebarn , som ennå ikke er utviklingshemmede modne nok til å forstå at en regel å bruke i én innstilling ikke kan gjelde i en annen. Fordi de fleste regler fortelle barna hva de ikke kan gjøre , ved hjelp av regler med førskolebarn begynner deres erfaring i en straffende lys , i henhold til tidlig barndom utdanning ekspert Dan Gartrell , professor emeritus i dette feltet ved Bemidji State University i Minnesota. Bruk retningslinjer , for eksempel , " Vær vennlig til andre, " å trene barn . Tilby førskole instruksjoner om hvordan man skal oppføre seg uten en implisitt trussel om straff for å gjøre læring enklere.
2

Introduser utviklingsmessig passende konsekvenser for dårlig oppførsel . Målet med korrigerende tiltak med førskolebarn bør være å lære barn oppførselen ønsket , heller enn å straffe dem for dårlig oppførsel . Hvis en førskole barn er å treffe en peer , for eksempel , lære ham å bruke ord for å uttrykke sine følelser , i stedet for bare å gi ham en timeout . Bruk naturlige konsekvenser , som for eksempel å ikke ha noe mer snacks å spise senere hvis han velger å spise hele dagens snacks på en gang .
3

Har klasserom møter og diskusjoner med preschoolers , pengeinnsamling deres hjelp på hvordan å løse problemer . Involverer barn i sine egne korrigerende tiltak bygger selvtillit og gjør læring gøy , ifølge Gartrell . Barn som snakker i kø, for eksempel , kan komme opp med den kreative løsningen for å spørre læreren å instruere dem til å holde hender med hverandre på steder der de må være stille , for å hjelpe dem å huske .
4

Bruk positiv forsterkning . Gjenkjenne et barn som sliter med å kontrollere sine impulser hver gang han begrenser seg selv. Retningslinjer for bruk , slik som de utgitt av Texas Association for Education of Young Children, ved å gi positive tilbakemeldinger å forsterke pro - sosiale, produktive atferd og overser forstyrrende atferd . Bruk preschoolers ' medfødte tendenser til å søke voksen godkjenning til din fordel når lære dem reglene.
5

Vær tydelig og konsekvent. Preschoolers nytte av struktur , rutine og konsistens , ifølge Centers for Disease Control and Prevention . Forklare tydelig hva du mener og modell passende atferd selv. Selv om du er trøtt eller det er lettere å ikke håndheve en regel , å være inkonsekvent forvirrer en preschooler og er ikke bidrar til hennes generelle erfaring.