• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Asperger-undertype:Følelsesgutten

Paranoid gutt

Asperger-undertype:«The Emotion Boy» Dette er den vanskeligste typen å håndtere fordi regler og grunner betyr mye mindre for ham eller henne. Mange av Asperger-barna faller inn i en av følelsestypene. Følelsene deres styrer oppførselen deres. Hvis du ikke gjenkjenner og takler følelsene deres, blir suksessen din redusert. Denne gruppen har mange flere raserianfall, er mindre tilgjengelig, løsner lett eller er mer utsatt for utagering. De som har med følelsesgutten å gjøre, kan ofte i beste fall befinne seg i en tilstand av frustrasjon og i verste fall en krisetilstand. Det store flertallet av denne gruppen vil ende på medisiner for problemene deres fordi deres mestringsstrategier er dårlig utviklet og utilstrekkelige til å møte verdens krav. Heldigvis kan riktig medisin og en effektiv atferdsplan gjøre underverker.

Paranoid gutt
Dette er den desidert vanskeligste typen. Heldigvis er antallet små. Noen andre undertyper kan ha egenskaper som ligner på denne typen, men ikke alle. Han ser verden fra et motstridende synspunkt. Verden er mot ham. Alle er ute etter ham og ingen kan stole på. Den eneste mestringsstrategien han har er å opprettholde en god "fornærmelse", og så angriper han før andre gjør eller sier noe. Selv den minste sak er en kilde til provokasjon. Når han begynner angrepet kan han være nådeløs, og fortsette å komme mot deg til han er utslitt. Hvis han er yngre, kan du ha utholdenhet til å takle dette. Er han eldre blir politiet ofte tilkalt. Disse barna er uvanlig lyse. Tenkningen deres involverer voldelige temaer, og deres handlinger er fiendtlige og aggressive mot andre. De ønsker å «skyte, myrde, sluke, skyte, ødelegge» mennesker som går imot dem i enhver situasjon, uansett hvor trivielt det er. Vanligvis får de flere diagnoser, ofte opposisjonell trasslidelse eller en annen psykiatrisk tilstand som bipolar lidelse.

Anbefalt tilnærming: Siden dette er den desidert vanskeligste typen, må du ta ekstraordinære midler for å hjelpe disse barna. Å berolige barnet ditt eller "gå på eggeskall" vil bare gi deg en kort frist. De fleste foreldre til disse barna avstår fra fysiske inngrep, men bruker kanskje en god del båndtvangsteknikker. Dette er igjen en midlertidig løsning. Til å begynne med må du søke profesjonell hjelp, både når det gjelder medisinering og atferdsmessige intervensjoner. Du må opprettholde roen i samspillet med disse barna. Bare de kraftigste forsterkerne kan være til noen nytte. Et svært strukturert miljø med fasthet er nødvendig, sammen med stor utholdenhet og tålmodighet. Å håndtere denne typen er noe du ikke gjør alene.

ADHD gutt ADHD, OCD og fantasibarn
Faktorene som markerer disse tre undertypene – oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), obsessiv-kompulsiv lidelse (OCD) og opptatthet av en fantasiverden – er veldig nært beslektet, til og med sammenvevd. Hos alle tre beskrives barnet ofte som uoppmerksomt, men det er flere årsaker til uoppmerksomheten. Hvis han er et ADHD-barn, er han uoppmerksom fordi han er ingensteds . Han er ikke fokusert på én ting særlig lenge. Han blir distrahert av alt nytt eller annerledes som passerer foran øynene hans, og interessen hans beveger seg fra en ting til en annen, og han kan ikke lett kontrollere fokuset. Han har mange av de andre tegnene på ADHD også. Han er lett distrahert, uorganisert, glemsom og impulsiv. Han kan være hyperaktiv eller ikke.

OCD-barnet, derimot, er uoppmerksomt fordi det er et annet sted . Han er ikke så mye distrahert som opptatt av noe annet som er av større interesse for ham, vanligvis knyttet til en foretrukket aktivitet som videoer, tall eller hvordan ting er plassert i omgivelsene hans. Noen barn har det ene eller det andre, ADHD eller OCD, og ​​de fleste har begge i ulik grad. Siden symptomer på begge lidelsene kan eksistere samtidig og i ulik grad, kan det til tider være vanskelig å si hvilken som er hvilken. I begge tilfeller er resultatet en mangel på bevissthet om hva som skjer rundt ham. Det er imidlertid viktig å skille mellom de to og bestemme hvor mye hver av dem bidrar til uoppmerksomheten, fordi tilnærmingen din for hver av dem vil være forskjellig. Underfokusering (hovedsakelig ADHD) og overfokusering (hovedsakelig OCD) er viktige variabler som må tas tak i, samt barnet som lever i en fantasiverden.

Overveiende ADHD
Dette barnet er veldig ufokusert og har problemer med å ivareta og behandle informasjon på en konsistent basis. Han blir lett distrahert og glemsom, mister ting og har betydelige problemer med å holde orden på skoleoppgaver. Han vandrer rundt i klasserommet og kan kanskje ikke holde seg i setet sitt hjemme og på skolen. Samtaler er vanskelige fordi han alltid ser rundt i rommet på noe annet, men holder seg ikke fokusert på én ting særlig lenge.

Anbefalt tilnærming: Medisinering er svært viktig for å håndtere uoppmerksomhet og impulsivitet. Nøye overvåking av alle oppgaver og situasjoner, sammen med kraftige forsterkere, er noen ganger nyttig. Han vil finne det vanskelig å holde fokus på de fleste oppgaver. Hyppige pauser, strukturerte oppgaver og veiledning er alle nødvendige. Finner du riktig medisin, reduseres uoppmerksomheten betraktelig, men forsvinner kanskje ikke.

OCD-gutt Overveiende OCD
Dette barnet har mange tvangstanker som tar ham andre steder, bort fra her og nå. Selv om han virker uoppmerksom, har han i virkeligheten andre problemer som han i stedet tar tak i. Er for eksempel skolissene hans knyttet slik han liker dem? Er alt rundt ham akkurat der det hører hjemme? Hvor mange prikker er det i den takflisen over hodet hans? Stillte han spørsmålet han ønsket på den rette måten? Og så videre. Listen kan være uendelig. Men uansett hva som står på listen hans, har den vanligvis forrang over alt som står på listen din. Han er ofte en perfeksjonist, og alt må gå en bestemt vei. Hvis det ikke gjør det, er det verdens undergang. Det er ingen mellomting; alt er svart eller hvitt. Den er enten perfekt eller så er den forferdelig.

Han kan ha fullføringsritualer der ting må gjøres ferdig før han går videre. Og det er mange ritualer eller rutiner i dette barnets liv. Han kan for eksempel ikke slå av Game Boy før han når et visst nivå, eller han kan ikke slå av TV-en før programmet er helt og fullstendig over. Alt dette og mer kan foregå i hodet hans og få ham til å løsrive seg fra virkeligheten og bli utilgjengelig.

La oss se på et eksempel:Tommy på syv år vil bare spille videospillene sine. Han spiller dem alltid etter middag til leggetid. Når han spiller dem, synes han det er veldig vanskelig å stoppe. Han krangler, sutrer og kan til og med få raserianfall når han blir bedt om å prøve et alternativ til videospill. Han har visse krav for å gjøre seg klar til sengs og en ordre til dem. Han skifter klær under dynen, selv om det ikke er noen andre på rommet hans. Han pusser tennene i 120 sekunder. Mamma må kysse ham god natt først, pappa er neste, og så får han en historie som han alltid plukker fra bøkene i hylla. Han må ha radioen på for å sovne fordi han må høre musikken og ha radiolyset på rommet sitt. Tommy har mange regler om hvordan ting skal gå i hans verden. Han er et OCD-barn. Nå kan det virke som om han er et regelbarn med alle disse reglene, men det er en forskjell. Regelbarnet vil vanligvis følge andres regler når de er stavet til ham. OCD-barnet lager sine egne regler om alt og ønsker kun å følge sine egne regler, ingen andres. OCD-barnet blir tvunget av sin angst til å følge sine egne påbud:han må ha kontroll. Regelbarnets angst tvinger ham til å følge alle andres:han må adlyde. Hver har en annen motivasjon og derfor en annen respons.

Anbefalt tilnærming: Du må få kontroll over tvangstankene hans. Det må være begrensninger og begrensninger på enkelte aktiviteter. Ritualer og rutiner tas opp gjennom sabotasje. Du må lære ham å være mer fleksibel ved å endre rutiner. Du må utvide hans repertoar av interesser, lære ham nyanser av grått, og få ham til å utvikle en balanse i livet sitt. Tvangstanker vil forbli, men du kan bruke dem som forsterkere så lenge du begrenser hvor mye tid du bruker på tvangstankene. Hver av disse tingene diskuteres senere.

Fantasygutt Hovedsakelig fantasy
Dette barnet ligner veldig på OCD-typen, bortsett fra at distraksjonene hans primært involverer hans opptatthet av fantasi. Dette betyr Game Boy, Nintendo, Xbox, videospill, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV-programmer, japansk animé, fantasybøker, showmelodier – listen er uendelig, men involverer ofte elektronikk på en eller annen måte. Ikke bare er han besatt av bruken av det elektroniske utstyret, men fantasien oppstår også uten det. Hvis fantasien involverer bøker eller musikk, trenger han ikke selve objektet for å oppleve gleden. Så han spiller om, gjenskaper, eller på en eller annen måte engasjerer seg i besettelse i hodet hans. Mens han spiser middag, sitter i klassen, gjør lekser eller snakker med deg, spiller det en annen kassett i hodet hans. Og denne kassetten handler om fantasi. Han skriver ord-for-ord-manus av dialog og scener i hodet, kombinerer ulike sammen, eller lager sine egne basert på noe han har sett eller lest. Han kan ha mange andre tvangstanker, men de sterkeste handler om fantasier. Disse fantasiene har mange funksjoner – i tillegg til å være veldig hyggelige, fjerner de ham fra det ubehagelige i den virkelige verden, kravene reduseres, og alt går akkurat som han vil. Som et resultat unngås virkeligheten, interaksjoner med andre oppstår ikke, og livet fortsetter uten ham. Slik takler han stress og virkelighet. Bland deg inn i hans opptatthet og du vil oppleve hans vrede. La ham være opptatt, og han kan more seg i timevis.

Anbefalt tilnærming: Alt vi sa om OCD-typen gjelder her. I tillegg må du gå utover disse teknikkene for å inkludere å lære ham forskjellen mellom virkelighet og fantasi – hvordan man gjenkjenner det, hva som utgjør hver enkelt, og hvordan man er her og nå. Du må begrense fantasitiden og hjelpe ham til å utvikle evnen til å nyte ikke-fantasiaktiviteter. Hvis han ikke kan nyte den virkelige verden, vil han ikke være en del av den. Medisinering er nesten alltid nødvendig.

Angstgutt Angstgutt
Dette barnet skiller seg fra alle andre typer fordi det ikke har noen mestringsstrategi. Mens alle andre typer opplever angst til en viss grad, takler de det gjennom regler, ritualer, tvangstanker eller fantasi. Angstgutten har aldri funnet ut hvordan han skal takle problemer. Som et resultat overvelder angsten ham og han slår seg av, gjemmer seg under møbler, gråter, vil være hjemme, oppfører seg dumt, vil holde seg inne og prøver å unngå mennesker og steder utenfor sin lille komfortsone. Han blir med andre ord et rot. Han er veldig stiv, men kjenner egentlig ikke verdens regler. Angsten hans kommer fra hans forvirring og mangel på forståelse av hvordan verden fungerer. Han skjønner det bare ikke.

Han trenger vanligvis mye mer tid til å håndtere selv den minste sak. Du kan ikke gi ham for mange problemer å håndtere på en gang, selv om de alle er små, ellers vil han bli overveldet. Større problemer er også for mye, og han faller fra hverandre. Noen ganger er problemene så små at du tror de umulig kan forårsake et problem. Ikke sant. Selv den minste endring kan resultere i opprørt hvis angsten hans er for stor. Graden av angst varierer, og ikke alle barn har like mye, og ikke alle situasjoner produserer like mye opprørthet. Han kan bli opprørt hvis det er bildedag på skolen, læreren hans er fraværende, noen kommer på besøk til foreldrene hans hjemme, han må klippe seg, du gir ham appelsinosten og ikke gulosten – denne listen kan være lengre enn noen annen liste vi har snakket om fordi alt har potensial til å være opprørende. Du vil vite at du har en angstgutt fordi han gråter mye, klamrer seg til deg i nye situasjoner eller med nye mennesker, ikke vil forlate huset sitt, og når han er borte fra hjemmet forteller han deg ofte at han vil hjem igjen med en gang. Rasene hans slutter når han får være alene på rommet sitt under dynen. Når han først har blitt vant til noe, kan han ofte gjøre det bedre. Så når han er ufølsom for skolen, kan han ha det bra hvis han ser det som et strukturert, rolig og trygt sted. Også han kan da opptre bedre på skolen enn hjemme, eller han kan være den samme begge steder.

Anbefalt tilnærming: Denne gutten eller jenta trenger mye struktur, rutine og forklaring om enhver mulig plagsom situasjon. Du må forklare reglene for hver situasjon, inkludert hva du skal gjøre og hva du ikke skal gjøre, før han opplever situasjonen. Du må gi ham mange advarsler om hva som kommer til å skje, forberede ham på forandring. Aldri overvelde ham. Gå sakte og ikke prøv å oppnå for mye på en gang. Hjelp ham å komme forbi hvert problem som har oppstått, å "komme over det" og gå videre, ellers vil de bygge seg opp og den neste lille vil få ham til å falle fra hverandre. Dette er de forebyggende aspektene ved å håndtere angst. Det vil si at du vil prøve å forhindre at situasjoner overvelder ham. Det vil imidlertid aldri være tilstrekkelig, og han må lære seg hvordan han takler det også. Lær stressmestringsferdigheter:stressresiliens, stressimmunitet, innlært optimisme og "theory of mind." Lær ham emosjonelle reguleringsferdigheter:angstmestring, selvberoligende, ha det bra og lignende. Medisinering kan være nødvendig hvis disse ferdighetene er vanskelige for ham å lære.

Sint gutt Sint/motstandsdyktig gutt
Dette barnet eller tenåringen kan se ut som den paranoide typen, men han er mindre motstandsdyktig og mindre intens. Han er også lettere å håndtere hvis og når han føler seg tryggere. Han krangler om alt, og nesten alt kan føre til raserianfall av en eller annen størrelse. Noen ganger kan han være voldelig og fysisk eller vil ødelegge eiendom. Han vil at ting skal gå hans vei. Han vil kontrollere situasjoner og har sine egne regler om verden og hvordan ting skal være. Han blir ofte diagnostisert med opposisjonell trasslidelse (ODD). Dette er nok et barn som ikke forstår hvordan verden fungerer og blir engstelig som et resultat. Han føler seg truet av andre og tror de prøver å kontrollere ham eller er urettferdige og vilkårlige. Han må kjempe med dem for å få kontroll og få ting rettet ut til hans måte å tenke på. Men kranglingen hans gjør ikke annet enn å forverre situasjonen ytterligere. Hans stivhet, mangel på forståelse og misbruk av logikk hindrer ham i å se dette klart. Følelsene hans bestemmer handlingene hans.

Anbefalt tilnærming: Prøv å unngå maktkamp. Ikke vis mye følelser i svarene dine og prøv å være saklig. Hold deg fokusert på en bestemt sak og ikke bli avledet når du har en diskusjon med dette barnet. Det er veldig lett for diskusjonen å komme av sporet og bli uproduktiv. Prøv å se kranglingen hans som et tegn på angst og ikke målrettet feil oppførsel. Prøv å få ham til å se deg som en hjelper eller problemløser i stedet for en motstander eller problemårsak. Ikke overfokus på innholdet i en diskusjon, men heller på prosessen; altså hva som foregår bak innholdet i diskusjonen.

For eksempel kan en diskusjon begynne rundt hva han skal få fra deg til jul. Før du vet ordet av det, blir du anklaget for å kjøpe andre større og bedre gaver. Eller kanskje er anklagen at du aldri kjøper ham det han virkelig vil ha. I stedet for å diskutere fordelene med dette argumentet, som bare vil eskalere ytterligere, bør du diskutere hvordan han sitter fast på visse ideer som bare vil føre til større opprørthet, og hvilken innvirkning handlingene hans har på seg selv og andre. Han må begynne å se sin rolle i det som skjer og slutte å skylde på andre for det som skjer. Du må lære ham hvordan han holder fokus og hvordan han kan roe seg selv, samt hvordan man inngår kompromisser og forhandler. Men mest av alt trenger han å se på deg som prøver å hjelpe ham med å løse problemene sine, ikke å gjøre dem verre.

Negativ gutt Negativ gutt
Dette barnet eller tenåringen har en tendens til å være mer irriterende enn noe annet. Han klager og sutrer mye over å gjøre ting som ikke er foretrukne aktiviteter fordi han bare liker foretrukne aktiviteter. Som et resultat av hans handlinger kan det bli en god del krangling og avslag. Han ser vanligvis verden på en negativ måte - "glasset er halvtomt" - og ser sjelden de gode sidene ved en hendelse eller situasjon, uansett hvor mye godt som har skjedd. Raserianfall, bossiness, ritualer og regler er ikke problemer. Han kan til og med være ganske samarbeidsvillig til tider. Den største bekymringen angående dette barnet er at han er mer utsatt for fremtidig depresjon enn noen annen type.

Anbefalt fremgangsmåte: Han må lære seg å ha det bra med ikke-foretrukne aktiviteter og at det er bedre å «si ingenting enn å være negativ». Du må lære henne hvordan hun bruker positive kommentarer og svar. Direkte instruksjon i hvordan man har en «positiv holdning» og «lært optimisme» er nødvendig. Hvert barn kan ha mange problemer som gjør ham unik. Du har begynt å sortere ut de faktorene som gjør barnet ditt til den han er. Det er hans egenart som forteller deg hvilken undertype han er og hvilke teknikker du må bruke. Når du forstår barnet ditt og hans interaksjon med verden, vil du være bedre i stand til å hjelpe ham med å nå sitt fulle potensial. Hvis du fortsatt ikke er sikker på undertypekarakteristikkene barnet ditt viser, gi i det minste de to tingene som alle Asperger-barn trenger:struktur og forutsigbarhet.