• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Asperger-subtype: «Regel-gutten»

Asperger-subtype: «Regel-gutten»

Å ha et sett regler å leve etter er det viktigste problemet for denne typen. En gang han har et sett regler å følge, er det tendens til å være få, hvis noen, bekymringer, unntatt i områder der du ennå ikke har etablert regler. Hvis det er et tomrom der en regel ikke har blitt etablert, er Regel-gutten ikke glad; fordi han ikke vet hva han skal gjøre i den situasjonen, lager han sine egne regler. Enhver situasjon som har for få regler vil være en dårlig en for denne typen barn. Han må ha regler å leve etter og han vil lage sine egne hvis du ikke gir dem, som sannsynligvis ikke vil matche hva andre tenker. Dette vil forårsake konflikt og opphisselse til noen seirer og reglene blir klargjort. Denne gutten respekterer autoritetsfigurer og klarer seg bra når det er helt klart hvem som er i lading og hvem som lager reglene. Dette barnet kan ofte være fint på skolen men et virkelig problem hjemme, fordi reglene ikke er klare nok i den siste situasjonen. Det er ikke uvanlig at foreldre til denne typen er ganske overrasket over å høre hvor veloppført barnet deres er på skolen. Det er to hovedundertyper av Regel-gutt – den uskyldige/passive og den overkontrollerte – men ikke alle har alle egenskapene listet nedenfor.

Undertype: Uskyldig/Passiv gutt

Uskyldig/Passiv gutt

Dette barnet eller tenåringen blir ofte sett som en lærerens yndling. Overalt han går, merker andre hvor veloppført han er. Han er aldri et disiplinproblem, aldri en forstyrrelse. Likevel, hjemme kan atferden hans være fryktelig. Han kan være ganske bossy og kontrollerende. Raserier, roping, og argumentering kan være en daglig hendelse. Nøkkelen til å gjenkjenne denne typen er atferdsforskjellene mellom hjemme og skole. Hvis han oppfører seg dårlig på skolen også, er han ikke en Regel-gutt.

Regel-gutten vil behage andre. Han vil ikke at noen skal være sinte på ham. Han er veldig samarbeidsvillig med autoritetsfigurer og er veldig lydig, ofte til en feil. Han kan være for naiv og bli utnyttet fordi han vil være motvillig til å stå opp for seg selv eller være påkjennende. Han prøver å «fly under radar.» Han vil ikke stå ut. Mens atferden hans er uvanlig god, kan han bli forstyrret av andre som ikke følger reglene. Ofte overvåker disse barnene andres handlinger og vil «si ifra,» og bli «regel-politiet.» Klart, har disse barnene angst, men det er ikke overveldende for dem. De håndterer angsten sin ved å følge reglene og sørge for at andre gjør det også. Problemer oppstår bare for dem når regler er fraværende eller vage og personen i lading mangler autoritet i øynene deres.

Anbefalt tilnærming: Struktur, rutiner, tidsplaner, og prompt-kort er noen av verktøyene som brukes for å skape et nytt sett passende regler for dette barnet i hver vanskelig setting uansett hvor liten situasjonen kan være. Det finnes ikke en slik ting som en situasjon som er for liten til å ha regler. Å gå til butikken, ta en bad, bestemme hvor middagen skal spises – alle trenger regler. Du trenger å levere et sett regler om passende atferd som skal demonstreres i hver problematisk situasjon, og formulere dem som: «Regelen er...» Ikke nøl med å også forklare hvorfor du gjør det du gjør. Dette vil hjelpe generalisere disse ferdighetene senere.

For eksempel, ville du si: «Regelen er, når vi tar en bad kan vi bare putte ti leketøy i badekaren» (eller hvilket tall du synes er riktig). «Vi blir i badekaren i tjue minutter, og når summeren går er det tid å gå opp og vi går inn i rommet ditt og setter på pyjamasen. Vi går tilbake i badstuen og pusser tennene i to minutter og så går vi tilbake i sengen og vi leser en bok før vi slukker lyset og sover.» Disse reglene kan tilpasses din spesifikke situasjon, men det bør gi deg en idé om detaljene som kan være nødvendige for barnet ditt.

Svært strukturerte klasserom drevet av autoritetsfigurer trenger ikke å gjøre mye av dette. I stedet vil de prøve å hjelpe regel-barnet til å bli mindre regelbundet og ha større tålmodighet for tvetydighet.

Undertype: Overkontrollert gutt

Overkontrollert gutt

Dette er en annen type Regel-gutt, som er veldig lik den ovennevnte undertypen, unntatt at atferden hans er god hjemme så vel som på skolen. Han er også regelbundet, med regler for alt. Han har lært å kontrollere utbrudd, noen ganger for mye, i alle situasjoner. I dette tilfellet ser han foreldrene sine, som har skapt mange regler for ham å følge hjemme, som autoritetsfigurer akkurat som lærerne hans. Det finnes ingen situasjoner som ikke har regler for ham å følge. Alle andre egenskaper fra ovenfor er like, og han er også langt over tid overholdende. Han trenger å bli mer fleksibel.

Anbefalt tilnærming: Du trenger ikke å bekymre deg for regler med denne jenta eller gutten. Du trenger å starte en krasjkurs i fleksibilitet for å hjelpe ham med å se verden som mindre svart-hvitt. Han vil trenge å lære mye mer om grunnene bak handlinger og hvordan verden fungerer, med mindre vekt på lydighet. Ikke kast reglene helt, men hjelp ham sakte med å lære beslutningstaking og problemløsningsevner så han kan bli en mer uavhengig tenker.