• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Asperger-undertype:The Rule Boy

Kenskaper

Asperger-undertype:«The Rule Boy» Å ha et sett med regler å leve etter er den viktigste saken for denne typen. Når han har et sett med regler å følge, pleier det å være få, om noen, bekymringer, bortsett fra på områder der du ennå ikke har etablert regler. Hvis det er et tomrom der en regel ikke er etablert, er regelgutten ikke fornøyd; fordi han ikke vet hva han skal gjøre i den situasjonen, lager han sine egne regler. Enhver situasjon som har for få regler vil være en dårlig en for denne typen barn. Han må ha regler å leve etter, og han vil lage sine egne hvis du ikke gir dem, som sannsynligvis ikke stemmer overens med hva andre tenker. Dette vil føre til konflikt og opprør inntil noen vinner og reglene er avklart. Denne gutten respekterer autoritetsfigurer og gjør det bra når det er helt klart hvem som har ansvaret og hvem som lager reglene. Dette barnet kan ofte ha det bra på skolen, men et reelt problem hjemme, fordi reglene ikke er klare nok i sistnevnte situasjon. Det er ikke uvanlig at foreldre av denne typen blir ganske overrasket over å høre hvor godt oppført barnet deres er på skolen. Det er to hovedundertyper av Rule Boy – den uskyldige/passive og den overkontrollerte – men ikke alle har alle egenskapene som er oppført nedenfor.

Undertype:Uskyldig/passiv gutt Uskyldig/passiv gutt
Dette barnet eller tenåringen blir ofte sett på som en lærers glede. Overalt hvor han går, bemerker andre hvor godt oppført han er. Han er aldri et disiplinproblem, aldri en forstyrrelse. Men hjemme kan oppførselen hans være forferdelig. Han kan være ganske sjefete og kontrollerende. Raserianfall, roping og krangling kan være en daglig foreteelse. Nøkkelen til å gjenkjenne denne typen er atferdsforskjellene mellom hjem og skole. Hvis han oppfører seg dårlig på skolen også, er han ikke en regelgutt.

Rule Boy ønsker å glede andre. Han vil ikke ha noen sur på ham. Han er veldig samarbeidsvillig med autoritetspersoner og er veldig lydig, ofte mot en feil. Han kan være for naiv og utnyttet fordi han vil være motvillig til å stå opp for seg selv eller være selvsikker. Han prøver å «fly under radaren». Han ønsker ikke å skille seg ut. Selv om oppførselen hans er uvanlig god, kan han bli plaget av andre som ikke følger reglene. Ofte overvåker disse barna andres handlinger og vil «fortelle om dem» og bli «regelpolitiet». Det er klart at disse barna har angst, men det er ikke overveldende for dem. De håndterer angsten ved å følge reglene og sørge for at andre gjør det også. Problemer oppstår kun for dem når regler er fraværende eller vage og den ansvarlige mangler autoritet i deres øyne.

Anbefalt fremgangsmåte: Struktur, rutiner, tidsplaner og spørrekort er noen av verktøyene som brukes til å lage et nytt sett med passende regler for dette barnet i alle vanskelige omgivelser, uansett hvor liten situasjonen kan være. Det er ikke noe slikt som en situasjon som er for liten til å ha regler. Å gå til en butikk, ta et bad, bestemme hvor du skal spise middag – alt trenger regler. Du må oppgi et sett med regler angående passende atferd som skal vises i hver problemsituasjon, og si dem slik:"Regelen er ...." Ikke nøl med å også forklare hvorfor du gjør det du gjør. Dette vil bidra til å generalisere disse ferdighetene senere.

Du vil for eksempel si:"Regelen er at når vi tar et bad kan vi bare legge ti leker i karet" (eller hvilket nummer du tror er riktig). "Vi blir værende i badekaret i tjue minutter, og når summeren går av, er det på tide å komme seg ut og vi går inn på rommet ditt og tar på deg pj-ene dine. Vi går tilbake på badet og pusser tennene for to minutter og deretter legge oss igjen, så leser vi en bok før vi slår av lysene og legger oss." Disse reglene kan endres for å passe din spesielle situasjon, men de bør gi deg en ide om detaljene som kan være nødvendig for barnet ditt.

Svært strukturerte klasserom drevet av autoritetspersoner trenger ikke å gjøre mye av dette. I stedet vil de prøve å hjelpe regelbarnet til å være mindre regelbundet og ha større toleranse for tvetydighet.

Undertype:Overkontrollert gutt Overkontrollert gutt
Dette er en annen type regelgutt, som er veldig lik undertypen ovenfor, bortsett fra at oppførselen hans er god hjemme så vel som på skolen. Han er også regelbundet, med regler for alt. Han har lært å kontrollere utbrudd, noen ganger for mye, i alle situasjoner. I dette tilfellet ser han på foreldrene sine, som har laget mange regler for ham å følge hjemme, som autoritetsfigurer akkurat som lærerne hans. Det er ingen situasjoner som ikke har regler for ham å følge. Alle andre egenskaper ovenfra er like, og også han er langt på vei overlydig. Han må bli mer fleksibel.

Anbefalt fremgangsmåte: Du trenger ikke å bekymre deg for regler med denne jenta eller gutten. Du må begynne på et lynkurs i fleksibilitet for å hjelpe ham å se verden som mindre svart-hvitt. Han vil trenge å lære mye mer om årsakene bak handlinger og hvordan verden fungerer, med mindre vekt på lydighet. Ikke kast ut reglene helt, men hjelp ham sakte til å lære beslutningstaking og problemløsningsferdigheter slik at han kan bli en mer selvstendig tenker.