Når du gjetter, vær varsom for dine innfall

Når du gjetter, vær varsom for dine innfall

Du vet at når du kan gjøre et raskt gjetning på et spørsmål for å unngå å la det stå blankt, bør du ta sjansen. Nøkkelordet her er raskt; du kan alltid ha råd til å gjette, men du kan aldri ha råd til å miste tid.

Så, hvordan skal du gjette? La oss være klare på en ting: gjetting betyr ikke å velge et alternativ tilfeldig. Men det betyr heller ikke å velge det alternativet som virker riktig. Gjetting betyr å velge det alternativet som har den største sjansen for å være riktig, uavhengig av om det alternativet «virker riktig» eller «virker feil».

Et annet ordspråk som trengs å legges til vår voksende liste over «verdens verste SAT-råd» er dette: når du er i tvil, gå med ditt første innfall. I virkeligheten har det råd noen meritter. På SAT-en, likevel, bør du bare sjeldent gå med ditt første innfall når du er i tvil.

Tenk på det. Når er du mest sannsynlig å være i tvil, på de enkle spørsmålene, de medium, eller de vanskelige? De vanskelige, riktig? Ok – og sørg for at du forstår dette punktet – grunnen til at et flervalgs-spørsmål er vanskelig er at alles første innfall på det er feil. Hvis alles første innfall på et vanskelig spørsmål var riktig, ville det vært et enkelt spørsmål, ikke et vanskelig.

Her er problemet: alles første innfall på et spørsmål tenderer å være de samme en eller to alternativene. Med andre ord, alle går alltid for de samme, populære alternativene på spørsmål. På enkle spørsmål er disse alternativene riktige (se SAT: Typer spørsmål og svar). Men på vanskelige spørsmål må disse innfallene være feil – ikke kan være feil, må være feil.

Noen ganger vil du finne deg fast på et enkelt spørsmål. Det skjer. Da bør du stole på ditt innfall;畢竟, det er et enkelt spørsmål. Faktisk kunne vi definere enkle spørsmål som de hvor alles første innfall – det mest populære alternativet – vanligvis er riktig.

Medium-spørsmål er litt tricksier i denne forbindelse. Svaret vil ikke være for enkelt, men det vil ikke være for vanskelig enten. Så stol på dine innfall på medium-spørsmål med forsiktighet.

På vanskelige spørsmål, de du er mest sannsynlig å være i tvil om, er dine første innfall ekstremt mistenkelige. Den eneste unntaket fra å tvile på ditt første innfall ville være hvis du konsekvent scorer i 700-området eller høyere på lese-, skrive-, eller matematikktestene. En gang du scorer nær eller over 700, kan du begynne å stole på dine innfall på vanskelige spørsmål – så lenge de innfallene ikke peker mot et populært svarsalternativ, ett du vet ville appellere til mange elever.

I de kommende kapitlene vil jeg vise deg hvordan du bruker dette prinsippet på de ulike spørsmålstypene du vil møte på SAT-en. Forresten, det beste gjetningen på ethvert gitt spørsmål er ikke alltid riktig, men det er alltid veien å gå. Når du er i tvil må du spille oddsene. Hvis jeg spurte deg hvilket lag som var mest sannsynlig til å vinne en kamp, Lag A (førsteplass i ligaen) eller Lag B (sist i ligaen), ville Lag A uansett være mest sannsynlig til å vinne. Ville Lag A alltid slå Lag B? Selvfølgelig ikke – selv om i ethvert gitt oppgjøre, ville du alltid forvente at Lag A slår Lag B.

Det samme gjelder på SAT-en. Enkle spørsmål har enkle, populære svar; vanskelige spørsmål har vanskelige, upopulære svar. Hvis du ikke er sikker på et spørsmål, er det måten å gjette på.

  • Mors enkle og sunne WIC-godkjente oppskrifter går viralt
    Internettet er overfylt med deilige oppskrifter og middagsideer, men en ny mor har uthugget en nisje i den digitale matverden som fokuserer på noe mange familier trenger: middagsideer som er sunde, enkle og 100 % WIC-godkjente. Marissa «Sunni» Rudd,
  • 5 morsomme måter for barn å lære å skrive navnet sitt
    Barn kan bli virkelig frustrete når de prøver å lære å skrive navnet sitt. Det er en vanskelig ferdighet å lære på ung alder, men noe som er veldig viktig å lære før barnehage. Å sitte ned for å øve på et ark papir om og om igjen kan bli kjedelig og
  • Tilrettelegging for hukommelsesvansker hos barn med ADHD
    Tilrettelegging for hukommelsesvansker hos barn med ADHD Det er svært typisk for barn med ADHD å klare seg dårlig i skolen fordi de glemmer å gjøre leksene, og/eller glemmer å levere dem til læreren – selv når de faktisk har gjort dem! Fordi oppmerks