Vurder skolens musikkprogram: Sjekkliste for foreldre

Vurder skolens musikkprogram: Sjekkliste for foreldre

Fra MENC: The National Association for Music Education.

Du vil at barnet ditt skal bli eksponert for det best mulige musikkprogrammet, men hvordan kan du vite om skolen hennes gjør det godt? Disse enkle sjekklistene tar gjetningen ut av evaluering av et skole-musikkprogram.

Sjekkliste for skoledistrikt

  1. Har hver elev i skolen tilgang til musikk hvis de vil?
  2. Er det en skriftlig læreplan basert på lokale, statlige eller nasjonale standarder?
  3. Er lokalene tilstrekkelige for musikkprogrammets behov?
  4. Er programmet fullt finansiert eller må læreren og elever drive innsamling for å dekke grunnleggende behov?
  5. Er det åpenbar administrativ støtte for vekst i musikkprogrammet?
  6. Finnes det offentlige fremføringsmuligheter for foreldre og andre å nyte?
  7. Studerer elever et utvalg musikkstilarter?
  8. Undervises musikkfag av kvalifiserte lærere?
  9. Er det forelder-, elev-, og lokalsamfunnsstøtte for musikkprogrammene?

Sjekkliste for barneskole (1.–7. klasse)

  1. Får alle barn ca. 90 minutter undervisning i uken?
  2. Engasjerer elevene seg i aktiviteter som sang, lytting, og spill på instrumenter?
  3. Har elevene sjansen til å skape musikk?
  4. Lærer elever grunnleggende notasjon?
  5. Finnes det fremføringsgrupper for barn å bli med i hvis de vil?

Sjekkliste for ungdomsskole (8.–10. klasse)

  1. Tilbyr skolen muligheter til å lære korpsinstrumenter, orkester (streng) instrumenter, eller kor-musikk? Er almenn musikkundervisning en del av skoletimeplanen?
  2. I skoler som ikke bruker blokk-timeplan, er det minst åtte timer i døgnet for undervisning slik at elever har tilstrekkelig tid til å forfølge et musikkinteresse?
  3. Studerer elever et utvalg musikk?
  4. Er musikk påkrevd for alle elever gjennom 10. klasse?
  5. Er det tilstrekkelige lokaler, utstyr, og fremføringsmuligheter for elever i fremføringsgrupper som korps, orkester, og kor?

Sjekkliste for videregående skole

  1. Er skoletimeplanen rik nok og strukturert slik at hver elev kan ta musikk under sin videregående karriere?
  2. Tilbyr korps, orkester, og kor i løpet av dagen for studiepoeng?
  3. Tilbyr fag som musikkteori, musikkappresiasjon, almenn musikk, og gitarr/keyboard-klasser i løpet av dagen for studiepoeng?
  4. Har skolen utstyr og lokaler gode nok til å støtte høy-kvalitets musikkundervisning?
  5. Tar konkurranser, reiser til spesielle arrangementer, og innsamling, en rimelig andel av tiden i løpet av et år?

Kilde: «Opportunity to Learn Standards,» Publisert av MENC.

Previous:

Next:

  • Miljømessige tilpasninger som gir forskjell
    Miljømessige tilpasninger som gir forskjell
    Miljømessige tilpasninger som gir forskjell Å strukturere barnets miljø kan hjelpe ham med å lykkes. Prøv disse ideene for å gjøre hjemmet ditt ADHD-vennlig. Gi så mye struktur og forutsigbarhet i hjemmet som mulig. Etabler noen regler, rutiner, og
  • Foreldre-barn-relasjon: Slik styrker du den
    Foreldre-barn-relasjon: Slik styrker du den
    Fordeler med sterk relasjon | Hvorfor «tilbringe mer tid» eller «spise middag sammen» ikke fungerer | Relasjonsproblemer | Hvordan styrke Hvorfor er en foreldre-barn-relasjon viktig Den tidlige foreldre-barn-relasjonen er viktig fordi den direkte påv
  • Hva du trenger å vite om tilsetting av spädbarnsformula
    Hva du trenger å vite om tilsetting av spädbarnsformula
    Tilsetting betyr at du gir barnet ditt annen melk i tillegg til amming. Beslutningen om å tilsette er viktig. Noen ganger er det medisinsk nødvendig, andre ganger ikke. Å gi barnet en tilsetting betyr ikke at du må slutte å amme. Foreldre føler oft