• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Dysleksi og barnet ditt

Førskolebarnet

Dysleksi og barnet ditt

Når dysleksi går i familien, lurer foreldre av og til på om de kan oppdage tegn på det hos førskolebarn sine. Eksperter sier at det er alt for tidlig å stemple et barn, og erfarne mammor og pappaer er enig: på denne scenen er det en farlig lek å forsøke å skille mellom hva som er et ækta nevrologisk problem eller en modningsforsinkelse. Likevel, hvis førskolebarnet ditt lett distraheres av for mye støy eller bevegelse, ikke virker å høre rimemønstre, eller har problemer med å følge enkle instruksjoner, kan du gjøre livet enklere på flere måter.

• De fleste små barn har problemer med å håndtere en lavine ord, så når du snakker med førskolebarnet ditt, hold øyekontakt og snakke sakte. Barnet ditt kan trenge ekstra tid til å høre, forstå, integrere, og huske.
• I en førskolebarns verden ligger rutine og struktur til grunn for alt. Det forutsigbare er verdifullt, enten det er samme borddekke på bordet hver dag eller de to favorittfortellingene før sengetid. Likevel er det enorm trygghet i å vite hvor eiendeler holdes, forstå hvordan man legger dem bort, og kunne hente dem igjen senere.
• Blir førskolebarnet ditt agitert eller angstfull i store grupper? Hvis ja, begrens antall lekmekamerater til en eller to om gangen, og vær tilgjengelig for å hjelpe med å forhandle eventuelle brøyte steder. «Alex kastes helt ut av balanse på bursdagsfester, så jeg prøver å forberede ham i forkant,» sier en mor. «Før vi drar fra huset, snakker vi om hva som skal skje – støy, ballonger, spill – og så snakker vi om det litt mer etterpå.»
• Hvis barnet ditt har problemer med å forstå romlige relasjoner (opp og ned, inn og ut), hjelp ham til å bli mer komfortabel med enkle hverdagsoppgaver og spill: «Ta klossene ut av lekeassen. Legg Teddy på senga. Gjem boken bak dokka. Gå på tær rundt salongbordet.»
• Barn med dysleksi har ofte problemer med å knytte det abstrakte til det konkrete. Du kan hjelpe til å skape den lenken tidlig ved å prate om hva du gjør mens du gjør det. «Jeg legger kortet mitt i bankautomaten for å hente penger til matvarene våre.» Dette kan styrke evnen til barnet ditt til å knytte ord til erfaringer, og til slutt til ordene som brukes til å beskrive bilder i bøker.

Barneskolebarnet

Er barnet mitt dyslektisk eller bare umoden? Øyeblikket du mistenker et problem, er det en god idé å konsultere en pediater eller en pediatrisk nevrolog. For barn som konsekvent er uorganiserte og distraherte eller har alvorlige vansker med bokstaver og ord, kan tidlig intervensjon forhindre mye frustrasjon og motløshet.

• Har du spurt barnet ditt om å gjøre noe, bare for å oppdage at da ordene har forlatt munnen din, kan hun ikke huske en eneste ting du sa? Barn som ikke prosesserer informasjon godt, hamres når en bølge av instruksjoner pakkes inn i én setning. Det hjelper å bryte ned instruksjonene i små biter og vente til barnet ditt har fullført én oppgave før du går videre til den neste.
• Når barn har vansker med å forstå romlige relasjoner eller følge instruksjoner, har foreldre mange muligheter til å hjelpe. Gjør det bare til en del av den daglige rutinen: «Ta skjeene ut av skuffen. Hjelp meg å gjemme denne gaven under sengen. Sett ostepuffene i skålen. La oss kile pappa på venstre fot.»
• «Hvorfor gråter du? Vi er der om fem minutter!» Du prøver å trøste den rastløse bestien på baksetet, men hun virker å ikke ha noe begrep om tid. Hjelp henne til å «se» ved å gi henne en eggtimer og sette den på fem minutter. Eller la henne leke med et minutts timerglass. Når sanden har rant fra toppen til bunnen, vis hva ett minutt betyr på et klokkeslett. Dyslektiske lærere trenger konkrete eksempler.
• Ved andre eller tredje klasse kan de fleste barn navne månedene og årets sesonger. Hvis forståelsen til barnet ditt fortsatt er litt diffuse, ta ut kunstutstyret og la henne lage sin egen kalender. Forklar hva som gjør en sesong annerledes enn en annen, så la henne klippe ut illustrasjoner fra blader som viser vår, sommer, høst og vinter. Hun kan også finne bilder av helligdager og plassere dem der de hører hjemme på kalenderen.
• Mange dyslektikere har vansker med å lese følelser og kroppsspråk. De kan ikke si når en venn er upprort eller når en lærer er irritert, og de sosiale konsekvensene kan være forherligende. Du kan hjelpe barnet ditt med litt rollespill. Mens du leser høyt, be ham om å spille hvordan en karakter i historien kan se ut. Eller lag dine egne ansiktsuttrykk og kroppsbevegelser og be ham finne ut om de indikerer sinne, sorg, glede, eller forvirring. Hold det lett og gjør det til et spill.

Mellomskolebarnet

Når mellomskolen kommer, forstår de fleste dyslektiske elever at de er annerledes enn resten av flokken. Mange blir angstfulle eller defensive og selvfølelsen deres kan synke. Nå er det tid for foreldre å gi de ekstra klemmene og ros for ting som er bra gjort – barn er alltid mer vellykkede når de føler seg dyktige og elskede.

• «Hvor er skoen min!» «Jeg mistet bussen!» Hvis dette høres ut som din mellomskoleelev, kan du hjelpe ham til å få kontrollen. Sett opp en tavle i rommet hans med en detaljert sjekkliste for å hjelpe ham å komme ut døren i tide, med alle sakene sine. Noen barn trenger en rutine skriftlig ned, steg for steg.
• Organisering og oppfølging er enda viktigere i mellomskolens akademi. Du kan vise barnet ditt hvordan du bryter ned en lekseoppgave i håndterbare biter, fullfører ett stykke før du tar på deg det neste. Hvis hun har problemer med å konsentrere seg over lengre strekninger, venn h vanen til å ta en mini-pause ab og til. Tolvåringen Marla løper ut og kaster noen kurver «for å rydde hodet.»
• Barn med dysleksi presterer ofte dårlig på skriftlige tester og er utsatt for angst og mørke stemninger når den fryktelige dagen nærmer seg. For å lettte disse nervøsitetene, gir en far sønnen sin fem eller ti minutters øvelsestester hjemme. «Vi sirkler feilene og går deretter tilbake til boken for å finne ut hva Jed savnet. Han er flink til å formulere seg muntlig, så han forklarer vanligvis svarene til meg uten problemer. Det er en god måte å bygge selvtillit på.»
• Bland barnet ditt fortsatt venstre og høyre? Lisas mor bruker tiden de er sammen i bilen til å hjelpe datteren sin: «Hmm, er apoteket på venstre eller høyre side av gaten?» «Hvilken vei snur vi for kinosalen?» Senere, når Lisa lærer å kjøre, vil hun være ett skritt foran.
• «Ett av de største problemene for den dyslektiske» sier en ekspert, «er at han kanskje aldri får muligheten til å oppdage sine styrker fordi feilene hans kommer i veien.» Prøv å lyse bildet ved å snakke (og le) om dine egne feil, forklare hva du lærte av dem, og minne barnet ditt om alle de fantastiske oppnåelsene han har achieved så langt.

Ungdomsskolebarnet

Når elevene når ungdomsskolen, har mange lært å maskere sin dysleksi med velutviklede strategier eller bløff som dekker akademiske svikt. Andre fortsetter å ha problemer og kan lide av lav selvfølelse eller depresjon. Og siden distraksjon, drømmete og manglende motivasjon er typiske atferder i denne alderen, er det ikke alltid lett å skille virkelige læringsproblemer fra ungdomskrise.

• Hatt av til tenåringer som er selvsikre nok til å snakke med lærerne sine om læringsvansker. «Det er ikke alltid lett å stå opp for seg selv,» sier Katie, «men det kan lønne seg. Og det handler ikke bare om å få ekstra hjelp eller skrive eksamen uten tidsbegrensning. Noen ganger trenger jeg bare lærerens tillatelse til å ta en pause, komme bort fra bordet og gå en tur i klasserommet før jeg kommer tilbake til arbeidet.»
• Når akademiske krav øker, kan dyslektiske tenåringer finne seg overveldet av informasjonsoverbelastning. For noen kan å ta med en båndopptaker til timen være en livreddere – de kan fokusere på ett eller to elementer uten å ha en sammenbrudd over å miste noe. «Det er greit for meg om en maskin innverter informasjonen,» sier en lærer. «Så lenge eleven fordøyer den senere.»
• Foreldre til ungdomsskoleelever må fortsatt gå i kamp for barna sine. Hvis barnet ditt synligvis sliter måned etter måned, avtal en møte med rådgiveren hans og snakk om bekymringene dine. «Uansett hvor hardt Andrew jobbet, fikk han D i spansk,» minner et par. «Midt på året bestemte vi oss for å snakke med lærerne hans. Det førte til en profesjonell evaluering av en L.D.-spesialist, som hjalp oss å få en dispensasjon fra kravet om fremmedspråk. Gud sign at vi griet inn.»
• Å lære å kjøre bil introduserer en ny dimensjon for tenåringer som har problemer med romlig forståelse eller å følge veibeskrivelser. En mor i Raleigh, North Carolina, forutsa den kommende utfordringen ved å gi sønnen sitt et kart over byen og lære ham hvordan han kan finne ut av de ulike bussrutene. «Det ga ham øvelse – og selvtillit – til å komme seg fra den ene enden av byen til den andre,» sier hun, «og det er en ting mindre å bekymre seg for nå at han sitter bak ratt.»
• Dysleksi er en drag ved enhver alder, men en selvbevisst tenåring vil sannsynligvis føle seg spesielt stigmatisert og demoralisert. Du kan hjelpe med å lettet byrden ved å gi barnet ditt mange muligheter til å skinne på andre områder. Enten det er rullebrett, maleri, svømmelaget, eller et rockeband, oppmuntr tenåringen din til å utfordre seg litt og utforske andre interesser og utfordringer. Etter alt, dysleksi er bare en del av bildet… det bør ikke definere – eller begrense – noen liv.