• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Stadier av Dramatisk Play for førskolebarn

Barn bruker dramatiske lek for å forstå virkelige situasjoner og begynne å lære problemløsning ferdigheter . Dramatiske lek oppstår etter utforskende lek, der barnet fysisk manipulert objekter for å lære mer om dem . I denne fasen, vil barnet verbalt samhandle med andre lekekamerater for å fremme sosiale ferdigheter , bruke rekvisitter for å forstå kognitiv tenkning og finslipe finmotorikken .
Stage 1

I denne fasen, et barn vil begynne ved å opprette et påskudd. Et eksempel på dette er et barn å plukke opp et trekk skje og å manipulere den. Barn på dette punktet vil bare leke med realistisk utseende elementer og vil ikke erstatte dem . De vil opptre som mennesker de har sett og kommer i kontakt med som en forelder eller en lærer. Det er i dette trinnet at barnet begynner å forstå begrepet "spille " en annen karakter, men han trenger de realistiske elementer å stivne som spiller .
Stage 2

Stage 2 begynner make-tro spill . Barnets fantasi vil nå la henne fortsette rollespill , uten behov for realistiske stedene. Et eksempel på dette stadiet er et barn med en lek skje holde det ordentlig og utgir seg for å spise med det . Rekvisitter brukt nå simulere den virkelige verden objekt . Også begynner barnet å bruke fantasien sin til å skape situasjoner eller en historie uten behov for å bruke virkelige hendelser . Dette trinnet hjelper barn arbeide gjennom følelser av frykt eller nød og begynne å løse problemet .
Stage 3

Stage 3 introduserer den sosial dramatiske lek ved å inkludere andre. Dette bidrar til å utvikle grunnleggende sosiale og emosjonelle ferdigheter som barnet vil fortsette å jobbe med. I denne fasen , vil et eksempel bli barnet plukker opp skjeen og begynner å mate et barn eller et leketøy. Det krever planlegging i at ett barn skal være mamma og en baby , eller andre komplekse historien typer. Scenen fremmer verbal kommunikasjon mellom spillere og er grunnlaget for evnen til å inngå kompromisser og innlevelse
Stage 4

Stage 4 er også rollespill .; derimot, er barn leker fiktive figurer som er populære eller relevant for ham . Barnet kan endres fra rolle til rolle , innenfor samme utstilling eller bok , og begynner å forstå at hver og en opptrer forskjellig i ulike situasjoner . I denne fasen , vil barna begynne å erstatte gjenstander for de realistiske utseende leker. Et eksempel på spill på dette punktet er å bruke en late pott i stykket kjøkkenet for å blande late mat og deretter utgir seg for å spise .
Stage 5

Stage 5 inkluderer også rollespill, men kamerater blitt mer kritisk . I denne fasen barnet vil ikke bare spille ekte mennesker hun har hatt kontakt med , men hun vil skape fiktive karakterer , ofte endrer stemmen eller egenskaper til å " skape" den personen. Dette spillet vil omfatte helheten av loven . Barnet vil samle alle de nødvendige instrumenter ( en kopp , skål , skje, pot ) og bringe dem til stykket kjøkken utgir seg for å lage mat og bringe den til " middagsbordet " for å tjene det .