• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Sosial og emosjonell utvikling hos barn

De tidlige barndomsårene er en avgjørende tid for utvikling. Mange utviklingsmilepæler nås i disse årene. Det er veldig viktig for foreldre og stellere å vite hva som er typisk for barn i hver fase, slik at de kan gi muligheter for barn til å erverve og øve ferdigheter passende for den fasen.

Fødsel til ett år

Et spedbarn begynner å binde seg til sine primære stellere veldig raskt etter fødsel. Den kan reagere med spenning eller gråt mot fremmede voksne. Ved 1 til 4 måneder vil spedbarnet smile mot kjente ansikter, spesielt foreldrene. Den vil reagere annerledes på variasjoner i voksne stemmer, smile når stemmen lyder behagelig og knotegge når stemmen er for høy eller sint. Hun liker å bli sunget for og snakket til og kan gråte når sosial interaksjon ender. Ved 4 til 8 måneder blir spedbarnet mer sosialt, rekker ut og gurler. Hun observerer andre mennesker intenst. Hun elsker å ligge på ryggen og lege med føtter og hender. Hun leger med myke leker og rister, setter dem i munnen. Hun biter og tygger på alt for det er hvordan spedbarns hjerne utforsker nye gjenstander. Hun liker musikk og rytmiske aktiviteter. Ved 8 til 12 måneder vil spedbarnet ha stelleren sin i konstant syn. Hun kan vise frykt for fremmede. Hun liker å legge gjenstander på toppen av hodet. Å legge gjenstander inni hverandre blir en favorittaktivitet. Hun vil kaste ting på gulvet og forvente at stelleren returnerer dem. Hun liker å gjemme seg bak ting og lege «Hvor er babyen?». Hun vil smile som svar på å høre navnet sitt uttalt. Hun kan følge enkle instruksjoner. Hun forstår betydningen av «nei». Hun vil rekke armene for å bli løftet opp eller klyve seg til voksnes bein til hun blir løftet opp.

1 til 2 år

I denne fasen begynner barnet å etterligne voksne handlinger under lek. Hun kan lege alene i korte perioder (solitær lek). Hun liker voksnes oppmerksomhet, gir hyppige klemmer og kysser. Hun kjenner seg igjen i speilet. Hun kan like å være rundt andre barn men klarer ikke å lege samarbeidende (parallell lek). Hun kan begynne å vise uavhengighet ved å prøve å gjøre ting på egenhånd eller nekte å samarbeide med foreldrene. Hun kan kaste tantrummer når hun er trøtt eller ikke får sin vilje. Hun begynner å forstå konseptet «mitt» og er uvilig til å dele leker. Hun liker å bli lest eller sunget for. Hun liker å gå turer, spesielt for å undersøke gjenstander langs veien. Hun vil ta lunsjsovner og våkne sakte fra dem. Hun føler seg mer trygg hvis en dør er latt stå åpen eller et lys er tennt ved sengetid.

2 til 3 år

Det 2-årige barnet fortsetter å engasjere seg i parallell lek. Hun kan bruke fysisk aggressjon når hun er frustrert. Likevel, etterhvert som hennes verbale ferdigheter forbedres, minsker denne aggressjonen vanligvis. Hun er upassient og finner det vanskelig å ta turer. Hun kan være «bosse» og beordre voksne rundt. Hun begynner å vise empati og omsorg overfor andre barn når de er skadet eller redde. Hun kan tilby klemmer eller kysser til andre. Hun elsker å kle seg ut, etterligne familiemedlemmer. Hun kan ha en fantasi-venn.

3 til 4 år

Det 3-årige barnet er vennlig og ivrig etter å tilfredsstille. Hun forstår å ta turer men gjør ikke alltid det. Hun kan ha frykt for mørket eller mareritt. Hun snakker med seg selv ofte. Hun fortsetter å lege parallelt med andre barn, men hun kan delta i spill og gruppeaktiviteter. Hun kan bruke gjenstander symbolsk i lek, for eksempel gjøre som om en kloss er en båt. Hun begynner å nyte gjøremålslek, alene eller med andre barn. Hun vil lytte til historier opptil ti minutter av gangen. Hun er veldig sosial og vil bli inkludert i alt. Hun kan ha en spesiell leke eller teppe og ta det overalt. Hun kan krangle med andre barn, spesielt over leker eller andre eiendeler. Voksne bør la barn løse disse uenighetene selv med mindre det er trussel om fysisk skade.

4 til 5 år

Det 4-årige barnet leger samarbeidende en del av tiden. Hennes lekekammerater er veldig viktige for henne. Hun kan ha en bestevenn. Hun vil dele og ta turer mesteparten av tiden og vil være med andre barn konstant. Hun kan vise fram og rose seg av familien og eiendeler. Hun trenger voksnes oppmerksomhet og godkjenning. Hun trenger grenser og vil følge regler mesteparten av tiden. Hennes humør kan være upassende og endre seg raskt. Hun kan holde lengre samtaler med fantasivenner. Hun kan fortelle på andre barn. Hun vil gjøre ting uavhengig. Hun elsker gjøremålsaktiviteter. Hun bruker verbalt snarere enn fysisk agressjon, for eksempel kalle andre barn navn for å ekskludere dem.

5 til 6 år

Det 5-årige barnet liker å fortelle vitser og få folk til å le. Hun kan følge instruksjoner og overholder generelt voksnes forespørsler. Hun liker å hjelpe og vil utføre rutineoppgaver. Hun er veldig knyttet til hjemmet og frykter at mora ikke vil returnere hvis hun drar. Hun vet at det finnes en «riktig» måte å gjøre ting på. Hun leger godt med andre barn men vanligvis bare med en venn av gangen. Hun leger samarbeidende og kan foreslå utvidede lekeideer. Hun er omsorgsfull overfor andre barn, spesielt overfor skadede eller yngre barn. Hun har bedre selvkontroll enn ved 4 år, med færre humørsvingninger. Hun trenger fortsatt voksnes oppmerksomhet men er mindre åpen om å søke den.