Eisenbergs teori om moralisk utvikling

Nancy Eisenberg utviklet sin teori om moralisk utvikling som et motargument til Lawrence Kohlbergs teori om moralisk utvikling. Hun trodde at barn er i stand til å bruke alle stadiene av moralisk utvikling de har opplevd, snarere enn å være begrenset til sitt nåværende stadium.

Egosentrisk resonnement

Det første nivået barn når er egosentrisk resonnement, hvor barnet konsentrerer seg om hva fordelen for seg selv er for å gjøre noe. De fleste førskolebarn og yngre skolebarn tenker på denne måten.

Behovsorientert resonnement

I behovsorientert resonnement er barnet motivert av det hun ser sine behov som å være. En liten prosentandel førskolebarn kan tenke på denne måten, men mest sett hos skolebarn.

Stereotype og/eller godkjenningsorientert resonnement

Stereotype og/eller godkjenningsorientert resonnement er forbundet med noen skolebarn og noen ungdommer. Dette nivået innebærer barns oppfatninger av hva som vil gi ham godkjennelse fra folkene rundt ham.

Empatisk resonnement

Når et barn når det empatiske resonnementet, lærer hun å kjenne igjen hvordan hennes atferd påvirker menneskene rundt henne og det påvirker henne. Selv om noen skolebarn når dette nivået, er det mest sett hos ungdommer.

Delvis internaliserte prinsipper

Når folk når voksendommen, begynner de å bruke delvis internaliserte prinsipper for å bestemme hva de skal gjøre. Dette er personlige verdier en person holder, selv om han ikke har vurdert sine verdier grundig.

Sterkt internaliserte prinsipper

De fleste vil aldri nå det sterkt internaliserte prinsipper nivået. Dette er nivået hvor mesteparten av en persons motivasjoner kommer fra ønske om å leve opp til sine egne personlige verdier.

Previous:

Next:

  • Uke 12 av svangerskap
    Uke 12 av svangerskap
    Hvis du kan tro det, har babyen din neglakker nå. På ingen tid vil disse bli brukt til å klø ansiktet ditt med rasermessig presisjon kl 02:00 mens de fortsatt er papirtynne nok til å være for skrømt å klippe. De er et naturmirakel på så mange nivåer.
  • 10 grunner til å holde tvillinger sammen i samme klasse
    10 grunner til å holde tvillinger sammen i samme klasse
    Foreldre til tvillinger står overfor et vanskelig valg om barna sine. Skal de være sammen i samme klasse eller skilt i ulike klasser? Det finnes ikke et tydelig svar, da hver gruppe tvillinger er annerledes, og det «riktige» valget kan variere fra år
  • Barns utviklingsmilepæler oppdatert for første gang siden 2004: Det du trenger å vite
    Barns utviklingsmilepæler oppdatert for første gang siden 2004: Det du trenger å vite
    For første gang siden 2004, har American Academy of Pediatrics (AAP) og Centers for Disease Control and Prevention (CDC) gjort store oppdateringer av overvåkingsretningslinjene som brukes til å screen babyer og småbarn for utviklingsforsinkelser. End