• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Aktiviteter for Disability Awareness

Awareness aktiviteter kan være en effektiv måte å hjelpe andre til å lære om funksjonshemninger . Aktiviteter som fokuserer på gjenkjennelige og ugjenkjennelige funksjonshemninger , både kognitive og fysiske , kan høyne bevisstheten og avklare feilaktige oppfatninger av funksjonshemninger . Gruppe samhandling og spørsmål - og - svar-økter kan fremme bedre forståelse av de utfordringer og triumfer for å bli deaktivert.
Fysiske funksjonshemninger og daglige oppgaver

Mange fysiske funksjonshemninger kan brukes som eksempler for denne aktiviteten . Plukk en velkjent funksjonshemning som lammelser eller blindhet og velge deltakere for å simulere det . Å simulere funksjonshemninger som krever bruk av mobilitet hjelpemidler , bruke hjelpemidler , har deltakerne forsøke daglige oppgaver som krever dem til å bevege seg rundt, plukke opp og ordne objektene . Blindfold deltakere og bruke ørepropper for å simulere blindhet og døvhet . Simulere virkningen en funksjonshemming har på å utføre daglige oppgaver som å sette på sko og helle et glass vann .
Fysiske funksjonshemninger og kunstnerisk virksomhet

Bruk en blindfold , ørepropper og slips til simulere blindhet , døvhet og tap av mobilitet . Har deltakerne forsøke å skrive , synge , male eller tegne med hver av funksjonshemninger du simulerer . Drøfte vanskelighetene hver hadde fullført en oppgave, og hvordan prosessen i forhold til å jobbe naturlig. Diskutere folks inntrykk mens du ikke er i stand til å se, høre eller flytte på en måte de vanligvis gjør. Har deltakerne diskutere vanskelighetene med å gjøre disse oppgavene .
Kognitive funksjonshemninger

Ved hjelp av speil , har elevene forsøke å lese tekst bakover . Skriv et avsnitt eller novelle om å fullføre en hverdag oppgave som å få klar for skolen. Skape bevisste feil . Inkluder jumbled ord , feil stavemåter, reversert brev og andre feil å simulere dysleksi og lignende kognitive funksjonshemninger . Tid hvor lang tid det tar elevene til å fullføre lesingen hell . Har deltakerne observere øvelsen. Sammenligne resultatene med de av den samme personen som leser den samme teksten med riktig staving og tegnsetting .

Forskning og gjesteforelesere

Har deltakerne forskning ulike typer funksjonshemninger og skape informative presentasjoner til forklare dem til andre. Del presentasjonene i en diskusjonsgruppe . Inviter gjesteforelesere med eller uten de forsket funksjonshemninger å diskutere sine erfaringer med en funksjonshemming og andres oppfatninger av de som er deaktivert . Inkludere mennesker med ulike typer funksjonshemming , faste og midlertidige . Det er viktig å merke seg at ikke alle er født med en funksjonshemming; mange mennesker utvikler dem som følge av en ulykke eller medisinsk tilstand . Tillate deltakerne å stille spørsmål og samhandle med høyttalerne om saker av hverdagen og en generell forståelse av funksjonshemmede samfunnet; Dette vil bidra til å skape en personlig tilknytning samt en bedre bevissthet .