• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Liste over fine motoriske ferdigheter

Fine motoriske ferdigheter er de mindre bevegelsene i musklene, mest involverer hender og fingre, men også noen ganger munn, lepper og tung. Imidlertid påvirker skulder- og rumpfstabilitet samt skulderstyrke og rumpfkontroll fine motoriske ferdigheter. Visuell styrke og nøyaktighet påvirker også utviklingen av fine motoriske ferdigheter. Fine motoriske ferdigheter bygger på koordinasjon og styrke i håndledd, hender og fingre, og fungerer i samarbeid med grove eller store muskelferdigheter. Hos barn utvikles fine motoriske ferdigheter over tid.

Speddbarnsalder

Nyfødte bruker armer og hender sammen og forlatter seg på en refleksiv grep. De kan ikke slippe gjenstander vilkårlig i denne tidlige utviklingsfasen. Når de har utviklet evnen til å snu hodet og øynene fra side til side, kan mer forfinete fine motoriske ferdigheter utvikles. Rundt 4 måneders alder kan babyer rekke ut med en hånd etter et objekt og bli mer nøyaktige med sveipbevegelsene sine. Ved 6 måneder kan spedbarn plukke opp små ting som kornbiter. Likevel holdes de fleste objekter ganske klønete i håndflaten til rundt barnets første bursdag, når en viktig milepæl for fine motoriske ferdigheter nås. Dette er når pinsen-grepet tillater barnet å holde et objekt mellom tommel og pekefinger, og dermed ha mer sofistikerte fine motoriske bevegelser.

Småbarn

Barn mellom 1 og 2 år bruker hele armen sammen i bevegelse og begge armer sammen. En stor endring skjer når barnet klarer å bruke fingrene uavhengig, som kan merkes når de peker eller piler på objekter. Barn i denne alderen skifter ofte hvilken hånd som er dominant. Selv om en preferanse for venstre eller høyre hånd kan observeres, er den ikke ennå etableret. Småbarn utvikler mer kontroll over fine motoriske ferdigheter, noe som gjør dem i stand til å snu på kall, trykke knapper, tråde store perler eller kritle med lukket håndgrep.

Førskolebarn

Rundt 4 år vil et barn utvikle et tri-podd-grep eller et modent blyantgrep, ta blyanten mellom tommel og pekefinger og hvile på langfingeren. Barn har utviklet evnen til å kopiere linjer, sirkler og kryss, og kan spore diamanter eller trekanter. Evnen til å farge innenfor linjene dukker opp, men er ikke perfekt. Klippeferdigheter forbedres med barnet i stand til å klippe fremover på en linje og flytte papiret med den veiledende eller ikke-klippede hånd. Mer avanserte ferdigheter som dyktig bruk av bestikk eller binding av skosnøren krever tålmodighet og tid for å mestres. Meldingene som sendes fram og tilbake mellom de mindre musklene i fingrene og hjernen forblir komplekse for det fortsatt modnende nervesystemet til et førskolebarn.

Skolealder

Ved 5 eller 6 år bør håndpreferanse være etablert, og blyantgrepet bør være et stabilt tri-podd-grep. Klipping bør være jevn og mer dyktig enn i førskoleårene. Barn bør kunne tegne grunnleggende figurer uten hjelp, som linjer, sirkler, kryss og trekanter. De bør kunne binde sko, knappe knapper, lukke blits og knapper på klær. Etterhvert som de fortsetter gjennom de øvre skoleårene, bør barn kunne utføre stadig mer sofistikerte fingermotoriske oppgaver som å spille dataspill, fullføre puslespill, spille instrumenter og skrive på datatastatur.