• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Ages & amp; Stadier av Spedbarn og amp ; Småbarn

Utviklings stadier for spedbarn og småbarn er generelt forstått i form av fysisk utviklingsmessige, sosiale og følelsesmessige utvikling og kognitiv utvikling . Hvert av disse områdene utvikler seg på sitt eget tempo , og barn ofte gjøre store fremskritt i ett område mens kort neglisjere en annen under utvikling . Over tid utviklings fokus skifter vanligvis slik at typisk utviklings barn møtes de forventede milepæler i hvert område .
Fødsel til seks måneder

Opptatt lære om hennes kropp og verden rundt henne , en baby tilbringer mye tid jobber med å kontrollere hennes hode og lemmer . Spark og delene blir mer kontrollert som hun vokser , og små fingre begynner å nøyaktig forstå objekter innenfor rekkevidde. Når babyen blir mer samordnet , begynner hun å rulle over og hun kan scoot på magen hennes for å nå gjenstander like utenfor rekkevidde . Ved slutten av dette stadiet, kan hun begynne å sitte med støtte . Sosialt , vil hun bruke forskjellige rop til å kommunisere , og hun vil smile og COO å engasjere omsorgspersoner. Kognitiv utvikling er dokumentert som barnet leker med hennes fingre, tær og leker innen rekkevidde , som hun reagerer på stemmer og bråkete leker ( rangler , klokkene) og som hun snur seg mot interessante ting .
Seks til 12 måneder

Dette er en periode med rask fysisk vekst . Babyer flytte fra sittende med støtte til gjennomgang og deretter å trekke opp og gå ( med eller uten støtte) . Sosial - emosjonelle ferdigheter også utvikle seg raskt som babyer begynner å bable med mer innstilt , imitere voksne handlinger, tilbud og nekter leker , og vise sterk tilknytning til omsorgspersoner. Separasjonsangst ofte vises på dette stadiet , som barnet er sterkt knyttet til sine omsorgspersoner , men mangler tillit til at de vil komme tilbake når han ikke kan se dem . Kognitivt , språkutvikling er raskt fremme . Babling blir mer variert , inkluderer flere lyder og begynner å følge svingen tar mønster observert i voksen tale. Første ord ofte vises i den senere delen av dette stadiet . Play omfatter stabling og hekkende leker , bildebøker , og årsak og virkning spill ( spesielt slippe , rulle og kaste ting ) .
Ett -åringer

Spill for 1 -åringer forsterker fysisk , sosial - emosjonell og kognitiv utvikling . Gang blir mer moro når skyve eller trekke noe . Finmotorikk modne hver gang babyen trekker av hennes sokker , stabler leker , snur sidene i en bok , og fyller og deretter dumper beholdere. Ved slutten av denne fasen barnet skal gå veldig bra , løpe, mate seg selv og gå opp trapper med hjelp. Hun kan nyte flytte på små - hjul leker. Sosial - emosjonelle utviklingssentre rundt utviklings tale og kommunikasjonsferdigheter, imitasjon , parallell lek ( deling og regler er svært vanskelig for de fleste en -åringer ) og holde voksen oppmerksomhet . Kognitivt , en 1 -åring holder opptatt læring objekt permanens ( ting ikke forsvinner når du ikke kan se dem ) , som bidrar til å minske separasjonsangst , perfeksjonere tale ( vokabular øker raskt på rundt 18 måneder) , tidlig fantasifull lek ( fôring dukker eller fyre biler til eksempel) og hevde seg selv med "nei" og viser klare leketøy preferanser.
To -åringer

En typisk utvikler 2 -åringen holder opptatt hopping , løping, bøyer seg over å plukke opp ting og utforske sin verden . Han ønsker å vite navnet på alt han plukker opp , for å se hva som skjer når det faller eller kastes , og hva hans foreldre bruke det til. Sosialt kan han være sjenert eller han kan oppsøke andre, men deling og slå tar likevel gi betydelige utfordringer . Han ønsker å gjøre ting på egen hånd, noe som kan være utfordrende for omsorgspersoner fordi 2 -åringer vanligvis frustrere lett. Kognitivt han skal tale i to til tre ord setninger , med en raskt økende ordforråd . Han bør begynne å synge , og han bør merkelig utforske hans verden .