• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Aktiviteter for barn i sensorimotor Stage

Foreldre og andre omsorgspersoner kan bruke aktiviteter for å hjelpe spedbarn lære under hvert trinn av utviklingen. Utviklings psykolog Jean Piaget mente at barn gå gjennom fire stadier på vei fra fødsel til ungdomsårene. Hvert trinn bygger på hverandre og definerer intellektuelle ( kognitive) evne. Den første av disse stadiene er sensorimotor scenen, som vanligvis varer fra mellom fødsel og 24 måneders alder , selv om den faktiske alder når hver spedbarn opplever en scene kan variere . Det er aktiviteter som bør gjøres på dette stadiet å oppmuntre læring og utvikling .
Bakgrunn

Piaget utnevnt til den første fasen av et barns liv sensorimotor scenen fordi barnet er avhengig av sine fem sanser paret med motoriske aktiviteter å lære hvordan kroppen hans er knyttet til sine omgivelser. Professor i psykologi og forfatter Laura E. Berk forklarer i " Spedbarn, barn og unge " som i denne fasen , det er seks under etapper. Å tilby aktiviteter for å hjelpe barnet utvikle seg fra hver sub - scenen til neste fremmer læring og vekst
Sub - Stage One: . Reflexive Ordninger ( Født til 1 måned )

Spedbarn start ut ved å gjøre bevegelser som er basert på reflekser, men pleieren spiller en viktig rolle i å bidra til å utvikle høyere nivå hjernevirksomhet. Møt spedbarnets behov sult og ubehag ved å mate og endre hennes bleie . Plukke opp barnet når hun gråter . Hold , rock eller synge til henne for å hjelpe henne få bytte fra refleks til forsettlig atferd. En studie i " Pediatric Nursing " forklarer hvordan musikk oppfordrer uten nærings suger hos premature barn . Spille musikk for å stimulere læring
Sub - Stage Two : . Primære Sirkels Reaksjoner (1 til 4 måneder)

Babyen oppdager at han har kontroll over handlinger som bringer glede , slik som å suge på tommelen eller kurrer , så gjentar han dem ( rundskriv ) . Sub - stadiet kalles primære fordi det omfatter de første motoriske vaner skal vises. Gi leker og tepper i forskjellige teksturer, former og farger . Gi fargerike mobiler over babyens barneseng eller stellebord . Bruke leker som stimulerer flere sanser samtidig. Rist en rangle , og deretter flytte den frem og tilbake foran øynene hans for å utvikle sporing. Som barnet begynner å forstå, plassere leker i hånden. Kommuniserer med barnet ditt under fôring eller endring, vocalizing hvert trinn
Sub - Stage tre: . Sekundære Sirkels reaksjoner ( 4 til 8 måneder )

Babyen begynner å oppdage at det er gjenstander utenfor kroppen hennes ( sekundær ) . Som i den primære sirkulære reaksjoner fase , oppdager barnet at disse handlingene bringe glede og er verdt å gjenta . Imitasjon av kjente atferd begynne. Hun kan for eksempel swat på en leke eller riste en rangle og deretter gjenta atferden . Når du snakker med henne , snakke ansikt til ansikt , slik at hun kan se ansiktsuttrykk mens høre din stemme bøyninger . Echo barnets babling lyder for å etablere to - veis kommunikasjon . Legg inn en uknuselig speil innenfor babyens syn . Leke titt -tei med babyen ved hjelp av hendene eller teppe til å dekke og deretter avslører ansiktet ditt . Gi et trygt sted for barnet å rulle eller krype . Rist en rangle bak babyens hode så hun har å snu og strekke seg etter det . Gi barnet knirk leker og leker som rangle . Ta babyen utenfor i fint vær
Sub - Stage Four: . Samordning av Sekundære Sirkels reaksjoner ( 8 til 12 måneder )

Object varighet, som er en viktig vendepunkt mot høyere intelligens , er erkjennelsen av at et objekt fortsatt eksisterer selv når det er ute av syne . Barnet begynner å ta tilsiktet handling og koordinerer to eller flere tiltak for å nå et mål : begynnelsen av problemløsning . Dekk et leketøy med et teppe . Se for å se om barnet ser for leken ved å trekke ut teppet . Gi husholdning objekter , for eksempel store skjeer og miksing boller , å banke og utforske . Plasser puter på gulvet for barnet å utforske overflatenivåuten å bli skadet . Rulle en ball frem og tilbake . Praksis fylling og tømming beholdere. Berøre barnets nese, fingre og tær som du navngir hver kroppsdel ​​
Sub - Stage fem: . Tertiær Sirkels reaksjoner ( 12 til 18 måneder )

Ved å bygge på sin nylig lært ferdighet objekt permanens , hans handlinger nå få mer leting og imitasjon. Barnet vil eksperimentere og utvikle høyere nivå problemløsning ferdigheter. Han ristet skrangle i scenen fire, men nå kan han kaste rangle på tvers av rommet for å se om det har samme effekt . Gjennom prøving og feiling , viser han en sterk nysgjerrighet og ønske om å lære og utforske nye måter å løse problemer . Form sorters og puslespill hjelpe barnet til å oppdage hvordan ulike former passer inn mellomrom . Leke gjemsel med et leketøy. Se barnet jakten på den i en rekke steder. Gi et sett av hekkende blokker for barnet å passe i hverandre og å ta fra hverandre . Leke med plast stableringersom tillater barnet å lære størrelse og farge mønstre . Leke i sanden på stranden eller snø om vinteren . Bruk en sokk som en marionett for å hjelpe barnet overgangen til den endelige sub - scenen
Sub - Stage Six: . Mental Representasjon ( 18 måneder til 2 år )

internalisert problemløsning og usynlig fortrengning , som er evnen til å finne et objekt som har blitt flyttet mens ut av syne, framgår. Barnet vil fortsette å imitere handlinger, men vil nå legge til dem i begynnelsen av make-tro spill . Utvide på barnets vokabular ved å sette sine ord til setninger . Når du leser , påpeker bilder og vocalize ord å matche. Gi blokker for barnet å stable , velte og re - stack . Oppmuntre barnet til å synge sammen med deg. Øv helle ferdigheter i badekaret ved hjelp av plastkopper . Rulle store plastlekebilerå oppleve forskjellen når rullet på et flatt underlag , ned en rampe eller gjennom en slange. Leke med myke dukker å imitere holding og fôring.