• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Battelle utviklingsinventarvurdering for små barn

Å lære om et barn har utviklingsforsinkelser så tidlig som mulig er viktig for å forhindre ytterligere forsinkelser og hjelpe barnet ditt å lære. Hvordan brukes Battelle Developmental Inventory for å vurdere barn i alderen nær åtte år og under for utviklingsforsinkelser?

Mange mennesker er kjent med standardiserte tester og utviklingstester for barn i skolealder og eldre, men vi har lært at det er viktig å oppdage og håndtere utviklingsforsinkelser så snart de mistenkes – når et barn fortsatt er et spedbarn, småbarn , eller et lite barn. Heldigvis finnes det spesialisert testing for denne aldersgruppen, kalt Battelle Developmental Inventory.

Battelle Developmental Inventory

Battelle Developmental Inventory er en vurdering for spedbarn og barn gjennom alderen syv år og elleve måneder. Det er en justerbar, men organisert vurdering som bruker en blanding av kilder som:

• Observasjon av barnet
• Intervjuer med foreldre og omsorgspersoner
• En grundig utviklingshistorie (gjennomgang av milepæler nådd hver alder og mer)
• Sosial historie
• Interaksjon med barnet ved hjelp av spilllignende materialer, leker, spørreskjemaer og oppgaver

Tester for utviklingsforsinkelser

Battelle Developmental Inventory er en type vurdering som vanligvis brukes for å avgjøre om spedbarn og barn møter utviklingsmessige milepæler. Milepælene som vurderes inkluderer ting som når en baby først smilte, lo og lærte å sitte alene. Utviklingsmilepæler er delt inn i fire generelle kategorier:

• Fysiske milepæler som å sitte opp, krype og gå
• Kognitive milepæler som ansiktsuttrykk og å lære alfabetet
• Sosiale og emosjonelle milepæler som å gjenkjenne sine egne og andres følelser gjennom lek
• Milepæler for kommunikasjon som når de første ordene ble sagt og å lære grammatikk med alderen

En gjennomgang av disse milepælene vil bidra til å avgjøre om et barn viser tidlige tegn på lærevansker eller har noen betydelig utviklingsforsinkelse.

Det er viktig å forstå forskjellen mellom utviklingsforsinkelser og lærevansker, siden utviklingsforsinkelser ikke nødvendigvis forutsier at et barn vil ha lærevansker i fremtiden. Mange barn "vokser fra" disse forsinkelsene, men de kan være svært nyttige for å lede deg til å se etter lærevansker før de har en større effekt på barnet ditt.

Spedbarnstesting

Battelle kan brukes til å vurdere spedbarns utvikling ved å observere samspillet mellom en undersøker og et barn eller en forelder og et barn. Undersøkere observerer barnets svar og skårer dem basert på standardiserte kriterier.

Innspill fra foreldre og omsorgspersoner er en viktig del av vurderingsprosessen for lærevansker for å samle informasjon om barnets historie og interaksjoner og utvikling som finner sted utover testøkten.

Testing av småbarn og førskolebarn

Når Battelle brukes til å vurdere småbarn gjennom førskoleutvikling, involverer de fleste vurderingsoppgaver at undersøkeren samhandler med barnet ved hjelp av leker, spill og oppgaver.

Undersøkere observerer barnets evne til å følge instruksjoner, samhandle med andre og utføre oppgaver. Foreldreinformasjon brukes også til å vurdere områder som ikke kan observeres under en testøkt. Når barn utfører oppgaver og reagerer på sensorens spørsmål, blir deres prestasjoner skåret basert på standardiserte kriterier.

Spedbarns- og småbarnsutvikling

The Battelle vurderer fem domener for tidlig barndomsutvikling. Disse inkluderer:

• Tilpasset atferd: Adaptiv atferd er den som som voksen er nødvendig for å fungere selvstendig i samfunnet. Spedbarn og yngre barn trenger absolutt ikke å kunne balansere en brukskonto, men tilpasningsevner som passer for alder vurderes nøye. Disse kan omfatte ferdigheter som å kle på seg, evnen til å få venner og å følge grunnleggende regler for å unngå farer (som å holde en voksen i hånden mens du krysser en travel gate.)
• Personlige og sosiale ferdigheter: Sosiale ferdigheter, best kjent for sin rolle i autismespekterforstyrrelser, er annerledes enn kommunikasjonsferdighetene til ekspressivt og mottakelig språk som er oppført nedenfor.
• Motoriske ferdigheter: Motorisk utviklingsvurdering inkluderer evaluering av både grovmotorikk og finmotorikk.
• Kommunikasjonsferdigheter: Evalueringen av kommunikasjon inkluderer evaluering av ekspressivt språk (primært talespråk i denne aldersgruppen) og mottakelig språk (forstå talespråk.)
• Kognitive ferdigheter: Kognitive ferdigheter er i hovedsak en persons evne til å få mening og kunnskap fra erfaring og informasjon.

Vurderingsresultatene kan brukes til å avgjøre om det er forsinkelser, og hvor betydelige disse forsinkelsene er sammenlignet med andre i barnets aldersgruppe. Lær mer om prosessen med vurdering av lærevansker.