Hoe te Teach Early Childhood Development

ontwikkeling en vroegschoolse is de tijd van de belangrijkste ontwikkeling in het leven van kinderen. Kinderen gaan door middel van sociale , fysieke, intellectuele ( cognitieve ) , creatieve en emotionele ontwikkeling . Onderwijzen ontwikkeling van jonge kinderen aan verzorgers , leerkrachten en ouders is belangrijk, want zonder de juiste verzorging , interactie en stimulans van een kind kan leiden tot ernstige ontwikkelingsstoornissen vertragingen die succes in de toekomst te voorkomen ervaren.
Wat je
ontwikkeling Child naslagwerken Need

instructies
1

Leer de eerste van de vijf componenten , lichamelijke ontwikkeling . Leg uit wat de belangrijkste componenten van fysieke ontwikkeling , met inbegrip van fijne en grove motorische ontwikkeling van vaardigheden . Leg uit dat de fijne motoriek toe dat kinderen om te schrijven , vast kleding en houd kleine objecten . Zonder de fijne motoriek , kunnen kinderen niet in staat zijn om zichzelf te voeden , te schrijven leesbaar , zich kleden of draai de pagina's van een boek of tijdschrift . Grove motoriek gebruik maken van de grotere spieren en laat de kinderen om te lopen , rechtop zitten , gooi dingen en dingen tillen . Zonder grove motoriek , zullen kinderen in hun vermogen om zelfstandig te verplaatsen of functie beperkt .
2

Leer over de sociale ontwikkeling . Leg uit hoe de kinderen spelen met anderen , te delen en samen te werken en de bijlagen die duurzame relaties met anderen te creëren vormen. Kinderen niet alleen van nature weten hoe om te delen en met elkaar opschieten . Ze zoeken naar een model van gedrag. Regelen voor uw studenten te observeren in het kind centraal voorschoolse klassen . Tijdens deze observaties studenten de kans om het gedrag van het delen van het model kan worden gegeven of het opzetten van regels voor het delen onder kinderen . Omdat kinderen zijn egocentrisch , het is onwaarschijnlijk dat ze zullen willen delen , maar ze enigszins begrijpen volgende regels . Zorg ervoor dat de leerlingen begrijpen dat het delen van invloed op de kinderen het vermogen om mee te krijgen , omdat het hen leert om anderen te overwegen , niet alleen zichzelf.
3

Leer over creatieve ontwikkeling . Leg uit dat tijdens de vroege kinderjaren , kinderen ontwikkelen vaak bijzondere talenten . Door deelname aan muzieklessen of muzikale evenementen , het creëren of het observeren van kunst , zingen of zelfs het schrijven , kan de vonk van creativiteit worden aangestoken bij kinderen . Door de grote verscheidenheid aan activiteiten voor creatieve kinderen , kan deze les het best worden aangeleerd door middel van lezingen en het gebruik van video-opnamen van kinderen die betrokken zijn bij creatieve activiteiten . Daarnaast moet worden benadrukt dat creativiteit niet mag worden geëist . Ja, een ouder , leraar of verzorger kan eisen praktijk , maar niet op een activiteit die niet van enig belang voor het kind. Dat kind zal simpelweg uitvoeren van de activiteit , niet genieten van de activiteit .
4

Teach emotionele ontwikkeling . Tijdens de vroege kinderjaren , kinderen worden zelfverzekerd en zelfbewust . Kinderen ook methoden voor het omgaan met emoties en het begrijpen van emoties te ontwikkelen. Kinderen zullen deze ontwikkelingen te bereiken door middel van dagelijkse interacties . Play geeft kinderen de kans om te oefenen . In het spel zullen de kinderen dingen die ze goed in vinden en te herinneren hoe dat voelde . Ze beginnen ook om de gevoelens van anderen te begrijpen door te spelen . Ze herinneren wat ze waren helemaal niet goed en hoe dat voelde . Ze geven de voorkeur aan goede gevoelens en erkennen de angst bij anderen als iemand anders is niet succesvol in het spel . De beste begrip van deze ontwikkeling kan worden verkregen door middel van voortdurende observatie van kleuters . De studenten kunnen zelfs willen spelen met de kinderen die zij waarnemen , het dienen als modellen voor de juiste emoties .
5

Leer wat misschien het belangrijkste onderdeel van de ontwikkeling van jonge kinderen , de cognitieve ontwikkeling. Leg uit dat deze ontwikkeling heeft betrekking op hoe kinderen reageren , denken en hoe ze zin van hun wereld
Leg uit door middel van lezingen Zwitserse filosoof en ontwikkelingsstoornissen bioloog Jean Piaget 's theorie van cognitieve ontwikkeling , die bestaat uit vier fasen : . Sensomotorische , pre-operationele , concrete operaties en formele operaties . Tijdens sensomotorische stadium , tussen geboorte en 2 jaar oud , kinderen tonen hun intelligentie hoewel beperkte taal en motorische activiteit gebruik , die is geleerd van fysieke interactie . Ze voortdurend verkennen hun wereld met hun vijf zintuigen .
De tweede fase , pre-operationele , is van 2 tot 7 jaar oud . Kinderen tonen hun intelligentie tijdens deze fase met een verbeterde taal , creativiteit en geheugen . Children's verbeelding domineert de meeste van hun interacties tijdens deze fase . Ze maken geen gebruik van logisch denken . De derde fase , concrete operaties , duurt van 7 jaar tot ongeveer 12 jaar oud , en de intelligentie wordt getoond met meer concrete gedachten en inzichten .
Tijdens de laatste fase , formele operaties , intelligentie wordt getoond met het abstracte denken . Ze zijn echt in staat om logisch na te denken zonder veel hulp. Deze fase duurt voor de rest van hun leven .
Volgens Piaget 's filosofie , is het belangrijk om kinderen dingen van belang te verkennen. Kinderen die worden uitgedaagd op hun ontwikkelings niveau wordt gedacht dat ze voldoende cognitieve ontwikkeling hebben . Zijn aanhangers en niet- supporters het erover eens dat het betrekken van kinderen in de hands- on ervaring in de echte wereld met hun collega's helpt cognitieve ontwikkeling .

Previous:

Next: