Als kinderen beginnen te praten, welke woorden Do Ze Mix Up

?

Alle kinderen maken grammaticale fouten wanneer ze voor het eerst leren hoe om te praten . De meeste van deze fouten zijn niet willekeurig , omdat gebeuren voorspelbare ontwikkelingsstadia . Sommige fouten zijn eigenlijk essentieel voor het leerproces . Anderen kunnen worden waarschuwingsborden van een potentiële leerstoornis of spraakgebrek .
Holophrases

Jonge kinderen kunnen veel informatie communiceren in een enkel woord . Bijvoorbeeld, waar een volwassene zou kunnen zeggen " kijk naar die hond daar, " een peuter zou gewoon zeggen " dog ". Wanneer een ouder kind zou kunnen zeggen " zorg er dan op een tv-show , " een peuter zou kunnen zeggen " zien " of " . TV " Enkele woorden die staan ​​voor volledige zinnen zijn holophrases genoemd . Jonge kinderen vaak door elkaar halen die holophrase ze moeten gebruiken . Kitty , " bijvoorbeeld, kan een peuter een hond een "noemen; als ze een kat in huis , maar geen hond . Het is niet dat ze niet kunnen zien de verschillen tussen een hond en een kat , maar dat haar enige woord voor een vier - legged bontschepsel van welke aard is " . Kitty "
voornaamwoorden

Wanneer jonge kinderen beginnen om eenvoudige zinnen gebruiken ze meestal laat alles weg behalve het zelfstandig naamwoord en het werkwoord of het zelfstandig naamwoord , het werkwoord en het object . Bijvoorbeeld , een kind dat eerder gebruikte de holophrase " baba " voor " neem een fles melk " kunnen doorstromen naar " wilt baba ".; Een kind dat eerder gezegd " verandering " zou kunnen beginnen te zeggen " behoefte verandering ".; Kinderen soms in de war raken over welke voornaamwoord te gebruiken , zodat uw kind zou kunnen zeggen " je wilt baba " als hij echt betekent dat hij wil een.

Generaliseren

Als kinderen beginnen met de regels van de grammatica te begrijpen , ze maken fouten door over- generaliseren . Bijvoorbeeld , kan uw kind merkt dat de nummer vier wordt het woord " vierde " in een zin als " dat is de vierde vogel die we vandaag de dag "gezien; en concluderen dat de nummer twee zou worden " twoth " in hetzelfde type zin. Sommige ouders maken zich zorgen over dit soort fout, maar het is eigenlijk een belangrijke fase in de taalverwerving . Door het observeren van patronen en proberen om ze toe te passen , leren kinderen hoe hun moedertaal werkt en wat de regels zijn .
Warning Signs

Hoewel de meeste grammaticale fouten maken deel uit van het normale proces van het leren hoe om te praten , kunnen sommige fouten worden waarschuwingsborden van een leer- of spraak handicap . Een kind dat is het hebben van een probleem te leren hoe om te praten zal niet voldoen aan mijlpalen in de ontwikkeling wanneer andere kinderen doen . Zo hebben de meeste kinderen gebruiken op zijn minst een paar woorden van de leeftijd van 2 , dus een kind dat niet zo hoeft te doen door die leeftijd zou een probleem hebben. De meeste 2- of 3 -jarigen elkaar halen van de volgorde van de woorden in een zin of laten vallen van de eindes van enkele woorden , maar de meeste 4 -jarigen doen dat niet. Een 4 -jarige die nog steeds daalt eindes en mengt zinnen misschien een toespraak of het leren probleem hebt . Praat met kinderarts van uw kind als u denkt dat u een van deze waarschuwingstekens zien .

Previous:

Next: