• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

De vijf delen van de Language Development

Taal is de fundamentele communicatiemiddel in het dagelijks leven; het begint bij de geboorte , hoewel kinderen niet kunnen woorden te spreken . Hoewel er vijf delen aan de taalontwikkeling , mensen ontwikkelen taalvaardigheden en acquisitie aan verschillende tarieven van elkaar .
Phonology

fonologie is de eerste fase van het leren van talen . De fonologie systeem bestaat uit Engels klinkt met 44 verschillende geluiden . Met behulp van de kleinste eenheid van geluid , kinderen leren hoe te spreken en lezen woorden . In deze fase van de taalontwikkeling , wordt dialect gevormd . In verschillende regio's en culturen , zijn letters en woorden anders uitgesproken . Bijvoorbeeld , Amerikaans Engels is anders dan het Engels in het Verenigd Koninkrijk of Groot-Brittannië gesproken .
Morfologie

Het tweede deel van de taal te ontwikkelen is de morfologie . Een morfeem is de kleinste eenheid van taal . Dit houdt in grammatica en het gebruik van woorden die zinnen vormen. In een vroeg stadium leren kinderen kleiner , meer voorkomende woorden terwijl het begin tot zinnen te vormen. Als het kind groeit , het niveau van de syntax te verbeteren waar het kind dan kan combineren meer complexe woorden en zinnen , zoals leestekens en het toevoegen van wortel woorden , voor- en achtervoegsels .

Syntax

De regels van de taal worden beheerst door syntax . De manier waarop een zin is gestructureerd en het delen van meningsuiting vallen onder syntax . Correct gevormde zinnen te verbeteren met iemands leeftijd en woordenschat . Overwegende dat een kind niet zou weten over zinsbouw ( onderwerp, zelfstandig naamwoord, werkwoord ) formaat , het is door te spreken dat ze kunnen realiseren als er iets niet goed klinken. Een oudere persoon in staat zijn om hetzelfde te doen als goed zou komen , maar kan een beter begrip van de onderdelen van een zin en spraak hebben , samen met de volgorde waarin de woorden worden gebruikt .
Semantiek

het vierde deel van de taalontwikkeling is het leren van de betekenis van woorden , of semantiek . Erkennend dat woorden verschillende betekenissen en worden gebruikt in zinnen , nog andere connotatie , is een leerproces . Als jonge kinderen leren taal , kunnen zij het moeilijker om geschikte woorden om hun boodschap over te brengen te kiezen. Zij kunnen een woord dat zijn vergelijkbaar met wat ze proberen te brengen gebruiken . Bijvoorbeeld kan het kind een worm een slang bellen . Slang en de worm zou waarschijnlijk hetzelfde betekenen voor hem. Als kinderen de leeftijd en hun woordenschat verbetert , beginnen ze te corrigeren of preciezer woorden te gebruiken.
Pragmatiek

Het laatste deel van de taalontwikkeling is pragmatiek . Dit is de manier waarop mensen gebruik maken van taal in verschillende instellingen . We allemaal leren om bepaalde taal, gebaseerd op onze omgeving te gebruiken. Taal in een kerk instelling anders dan die op een sportteam , bijvoorbeeld zou zijn . Kinderen beginnen te leren die taal op school is vaak anders dan dat thuis . Dit geldt vooral als het kind wordt ondergedompeld in een andere cultuur thuis .