Autisme , Social & amp ; Emotionele Ontwikkeling & amp ; Strategieën te implementeren in de Klas

Voor de meeste kinderen met autisme , de emotionele en sociale aspecten van het dagelijks leven zijn het moeilijkst . Kinderen met autisme kunnen moeite reguleren van hun emoties te hebben. Frequente , onvoorspelbare uitbarstingen kan ze vervreemden van vrienden en leraren , die verder verergert gevoelens van verdriet , angst en frustratie . Gelukkig biedt de klassikale omgeving volop mogelijkheden voor het leren van deze vaardigheden . Pull - out sessies om bewust te leren van sociale en emotionele vaardigheden zijn nuttig , maar de real-life ervaringen van de klas zijn net zo belangrijk .
Making Friends

Sommige kinderen met autisme hebben geen behoefte te voelen ontwikkelen nauwe relaties , terwijl anderen hunkeren ze maar missen de vaardigheden die nodig zijn om ze te ondersteunen . Hoe dan ook, kan een leraar bevorderen van sociale relaties in de klas . Helpen de leerkracht van uw kind te begrijpen tekorten van uw kind. Bijvoorbeeld , misschien dat ze niet maken oogcontact of ze praat obsessief over haar speciale belangen . Kinderen met autisme nodig uitdrukkelijke instructie aan de fundamentele sociale vaardigheden die de meeste kinderen intuïtief leren leren , volgens Sally Ozonoff , co - auteur van " Een gids voor ouders om het syndroom van Asperger & Hoogfunctionerend autisme ".; Moedig de leraar om directe instructie geven over het maken van vrienden . Ze kunnen dingen als: "zeggen; Say hi to Carrie en haar vertel uw naam , " of " Als je praat met je vrienden , kijken naar hun gezichten ".; De docent kan ook plaats een tijdslimiet op de bespreking van een onderwerp . Ze kan iets zeggen als: " . Brian is gaan praten over dinosaurussen gedurende twee minuten en dan zullen we laten iemand anders een bocht "
Zelfregulering

kinderen met autisme strijd met zelfregulering , vooral in een drukke klas instelling . Ze kunnen bijhouden van hun huiswerk te verliezen , hebben moeite met het luisteren naar aanwijzingen of ervaringen meltdowns vanwege zintuiglijke overbelasting . Ze kunnen intens emotionele uitbarstingen hebben en hebben moeite kalmeren . Kinderen met autisme worden vaak omschreven als " emotioneel broos ".; Leerkrachten kunnen helpen door het opzetten van een rustige , voorspelbare omgeving . Laat de leerkracht van uw kind weten over triggers en tekenen van zintuiglijke overbelasting van uw kind, zoals met de hand klappen, pacing of mopperen . Maak visuele schema's , zodat uw kind precies weet wat te verwachten gedurende de dag. Wanneer uw kind niet weet wat te doen , stellen de volgende volgorde van stappen , volgens Michael D. Powers , co - auteur van " Het syndroom van Asperger & Uw kind: voor ouders Guide ": Horloge andere kinderen om erachter te komen wat te doen , vraag een ander kind om hulp of vraag een leraar om hulp. Moedig de leerkracht van uw kind te helpen uw kind te herkennen wanneer ze steeds van streek en bieden strategieën om te kalmeren .

Communicatie

Communicatie problemen zijn een van de drie kenmerken van autisme stoornissen , en ze spelen een grote rol in de sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind. Sommige kinderen met autisme hebben een zeer beperkte mondelinge taal , terwijl anderen sterk hebben ontwikkeld woordenlijsten , maar misschien niet begrijpen van de pragmatiek van de taal . Helpen de leerkracht van uw kind te begrijpen specifieke communicatie-uitdagingen van uw kind. De pre -verbale kind kan tekenen of visuals te gebruiken om haar behoeften en wensen te uiten . Verbale kinderen zouden aanmoediging nodig om hulp te vragen . Ze kunnen ook richtingen herhaald nodig . Je kunt je afvragen hoe communicatie speelt in het sociale en emotionele ontwikkeling . Een van de basisvereisten voor het gevoel van eigenwaarde is het vermogen om anderen te begrijpen en uit te drukken behoeften en wensen .
Perspectief Inname

De meeste kinderen met autisme hebben moeite met het begrijpen en inleven in een ander persoon gevoelens of gedrag . Zij kunnen ook negatief interpreteren acties van iemand. Als uw kind deze problemen ervaart , suggereren een paar gestructureerde activiteiten over het lezen van lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen , evenals lopende ongedwongen ervaringen . Zo zou de leraar een poster van gezichtsuitdrukkingen te tonen of een groepsdiscussie over het onderwerp. Spelletjes , zoals charades , die kinderen nodig hebben om lichaamstaal te lezen kan ook helpen . Bordspellen helpen kinderen met autisme leren de kunst van het de beurt nemen . Kinderen met autisme niet begrijpen grappen of sarcasme . Ze nemen vaak plagen letterlijk en word beledigd . Leer je kind om te vragen om verduidelijking als hij gaat ervan uit dat iemand gemeen naar hem . Vragen als , " Probeer je mij te plagen , " kan kinderen helpen verduidelijken de intentie van een ander kind , suggereert Powers .

Previous:

Next:

  • 9 do's en don'ts van de zorg voor tweelingbaby's
    De zorg voor één pasgeboren baby is al overweldigend genoeg, dus het kan ronduit onmogelijk lijken als je een tweede baby aan de mix toevoegt. Maar met geduld en wat beproefde trucs en tips, kun je met succes voor een baby-tweeling zorgen en gezond b
  • Zie een echt gezinsbudget:hoe deze werkende ouders in LA de kinderopvang voor 2 kinderen regelen
    Kinderopvang is nodig voor elk gezin. Alle ouders moeten een oplossing vinden die past bij hun unieke situatie, en de kosten zijn vaak de belangrijkste factor bij het nemen van beslissingen. In feite besteedt meer dan 40% van de gezinnen meer dan 15%
  • Winkelen met een baby. Eenvoudig,
    Rechtsaf? Mijn zoon was ongeveer zes weken oud. Alle bezoekers waren allang weg, mijn man was weer aan het werk en we hadden bijna geen diepvriesproducten meer, dus ik vond dat het tijd was om boodschappen te gaan doen. Het werd tijd dat ik ter