Autisme, sociaal-emotionele ontwikkeling en strategieën voor de klas
Voor de meeste kinderen met autisme zijn de emotionele en sociale aspecten van het dagelijks leven het meest moeilijk. Kinderen met autisme kunnen moeite hebben hun emoties te reguleren. Frequent, onvoorspelbare uitbarstingen kunnen hen van vrienden en leraren alieneren, wat gevoelens van verdriet, angst en frustratie verergeren. Gelukkig biedt de klasomgeving ample kansen om deze vaardigheden te leren. Uithaal-sessies om bewust sociale en emotionele vaardigheden te leren zijn nuttig, maar de real-life ervaringen van de klas zijn net zo belangrijk.
Vrienden maken
Sommige kinderen met autisme voelen geen behoefte om nauwe relaties te ontwikkelen, terwijl anderen ernaar smachten maar de vaardigheden missen om ze vol te houden. Op beide manieren kan een leraar sociale relaties in de klas bevorderen. Help de leraar van je kind de tekortkomingen van je kind te begrijpen. Bijvoorbeeld: misschien maakt ze geen oogcontact of ze praat obsessief over haar speciale interesses. Kinderen met autisme hebben expliciete instructie nodig om de basale sociale vaardigheden te leren die de meeste kinderen intuïtief leren, aldus Sally Ozonoff, co-auteur van 'A Parent's Guide to Asperger Syndrome &High-Functioning Autism.' Moedig de leraar aan om directe instructie te geven over vrienden maken. Ze kan dingen zeggen als: 'Zeg hallo tegen Carrie en vertel haar je naam,' of 'Als je met je vrienden praat, kijk naar hun gezichten.' De leraar kan ook een tijdslimiet stellen op de discussie van één onderwerp. Ze kan zeggen: 'Brian gaat twee minuten over dinosauriërs praten en dan laten we iemand anders een beurt nemen.'
Zelfregulatie
Kinderen met autisme worstelen met zelfregulatie, vooral in een drukke klas. Ze kunnen hun huiswerk uit het oog verliezen, moeite hebben met luisteren naar instructies of meltdowns ervaren door sensorische overbelasting. Ze kunnen intense emotionele uitbarstingen hebben en moeite hebben om zich te kalmeren. Kinderen met autisme worden vaak beschreven als 'emotioneel broos.' Leraren kunnen helpen door een rustige, voorspelbare omgeving te creëren. Laat de leraar van je kind weten wat de triggers en signalen van sensorische overbelasting zijn, zoals handen waaien, op en neer lopen of grommen. Creëer visuele schema's zodat je kind precies weet wat er de hele dag zal gebeuren. Als je kind niet weet wat hij moet doen, stel de volgende stappenreeks voor, aldus Michael D. Powers, co-auteur van 'Asperger Syndrome &Your Child: A Parent's Guide': Kijk naar andere kinderen om te zien wat ze doen, vraag een ander kind om hulp of vraag de leraar om hulp. Moedig de leraar van je kind aan om hem te helpen herkennen wanneer hij opgewonden raakt en strategieën aan te bieden om zich te kalmeren.
Communicatie
Communicatieproblemen zijn een van de drie kenmerken van autismespectrumstoornissen en spelen een grote rol in de sociale en emotionele ontwikkeling van je kind. Sommige kinderen met autisme hebben zeer beperkte spraaktaal, terwijl anderen een hoog ontwikkelde woordenschat hebben, maar de pragmatiek van taal misschien niet begrijpen. Help de leraar van je kind de specifieke communicatie-uitdagingen van je kind te begrijpen. Het pre-verbale kind kan tekens of visuals gebruiken om haar behoeften en wensen uit te drukken. Verbale kinderen hebben misschien aanmoediging nodig om om hulp te vragen. Ze hebben misschien ook herhaalde instructies nodig. Je kunt je afvragen hoe communicatie een rol speelt in sociale en emotionele ontwikkeling. Een van de basisvereisten voor zelfrespect is het vermogen om anderen te begrijpen en behoeften en wensen uit te drukken.
Perspectiefneming
De meeste kinderen met autisme hebben moeite met het begrijpen en empathiseren met de gevoelens of gedragingen van een ander. Ze kunnen ook iemands acties negatief misinterpreteren. Als je kind deze uitdagingen ervaart, stel dan een paar gestructureerde activiteiten voor over het lezen van lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen, alsook lopende informele ervaringen. Bijvoorbeeld: de leraar kan een poster met gezichtsuitdrukkingen tonen of een groepsdiscussie voeren over het onderwerp. Spellen, zoals charades, die kinderen dwingen lichaamstaal te lezen, kunnen ook helpen. Bordspellen helpen kinderen met autisme de kunst van beurten nemen te leren. Kinderen met autisme begrijpen geen grapjes of sarcasme. Ze nemen spot vaak letterlijk en raken geïrriteerd. Leer je kind om om verduidelijking te vragen als hij aanneemt dat iemand gemeen is tegen hem. Vragen als: 'Wil je me spotten?', kunnen kinderen helpen de intentie van een ander kind te verduidelijken, stelt Powers voor.
Previous:Hoe een kind die steelt te pakken
Next:Welke ouderscontroles moeten ouders op videogames hebben?
-
In vorm komen is lastig. Of je nu een sportschool joint of kiest om thuis te sporten, het is moeilijk om gewicht te verliezen op je eigen. Als je worstelt met het afvallen van die ponden, is het misschien tijd om je gezin te betrekken. Houd er reken -
Moeder wil weten of het normaal is dat man nooit voor baby zorgt Als je ooit een aflevering van „I Love Lucy” of „Leave It to Beaver” hebt gezien, weet je dat ouderschap vroeger er anders uitzag in de jaren 50. Voor het grootste deel voedden moeders -
Als 2020 een emoji was, zou het het exploderende brein zijn. En als het een GIF was, zou het de zijn met de brandende vuilnisbak die in een overstroming driift. Met andere woorden, het was een zware toer voor veel mensen – een volledig begrijpelijke
