Klas overslaan: is dat de juiste keuze voor mijn kind?
Stefanie LeJeunesse's zoon was een eersteklasser in Mount Vernon, Washington, toen ze overwoog hem een klas te laten overslaan.
"Hij kreeg elke dag problemen omdat hij afgeleid was, focus verloor, ronddwaling, onder zijn bureau lezen en ander normaal vervelde 6-jarig gedrag", zegt LeJeunesse.
Haar zoon was knap — testend op vierdeklaasniveau in lezen en rekenen terwijl hij nog in de kleuterklas zat — en de werk was simpelweg niet uitdagend genoeg.
"Hem werd gevraagd dingen te doen als de letter 'A' een hele week lang herhalen", zegt ze.
LeJeunesse sprak met de schooldirecteur en Laura Schonberg, directeur van hun "hoogbegaafde" programma, in de hoop een manier te vinden om hem betrokken te houden op school. Schonberg stelde voor de tweede klas over te slaan, zodat hij sneller toegang zou krijgen tot de gifted-diensten van het district en een jaar verveling kon vermijden die zijn blik op school permanent negatief kon beïnvloeden. Toen het volgende schooljaar begon, slaagde hij de tweede klas over en ging direct naar de derde klas.
LeJeunesse's zoon was een uitzonderlijk kind op meer dan één manier. Het is echt ongebruikklassen over te slaan, zegt Schonberg. Maar het kan een goede optie zijn voor kinderen die meer academische uitdaging nodig hebben. Hier is hoe je kunt zien of je kind misschien klaar is.
Hoe weet ik of mijn kind een klas moet overslaan?
Er zijn niet altijd harde en vaste eisen om te bepalen of een kind een hele klas moet overslaan, zegt Ann Lupkowski-Shoplik, beheerder bij het Acceleration Institute van de Universiteit van Iowa. Maar er zijn signalen dat een kind kandidaat kan zijn voor het overslaan van een klas — een proces dat ze "whole-grade acceleration" noemt.
Ze verveelen zich op school
Gesprekken over klas overslaan beginnen meestal omdat ouders of leraren merken dat een kind zich "verveelt" in de les, zegt Schonberg. Die verveling kan zich op verschillende manieren manifesteren, zegt ze. Een ouder kan een leraar benaderen met zorgen dat de negatieve gevoelens van een kind over school gelinkt zijn aan niets nieuws leren. Of een leraar kan merken dat een kind van de grafiek scoort en schoolwerk of activiteiten in een veel hogere tempo doorloopt dan hun leeftijdsgenoten, wat beide een teken kan zijn dat een kind meer uitdaging nodig heeft dan hun huidige klas kan bieden.
Ze zijn volwassen voor hun leeftijd
Veel kinderen die een klas overslaan, neigen er ook toe om naar oudere kinderen te graviteren, zegt Lupkowski-Shoplik. Ze vinden vaak meer gemeen met oudere kids en hebben vergelijkbare interesses. Een kind kan dezelfde soort spellen leuk vinden, vergelijkbare boeken lezen of een meer gevorderde woordenschat hebben dan leerlingen in hun eigen klas, wat de whole-grade acceleration soepeler kan laten verlopen.
Dat betekent niet dat een kind oudere vrienden moet hebben, zegt Schonberg. Als whole-grade acceleration om andere redenen zinvol is, zijn er manieren om de sociale integratie soepeler te laten verlopen — zoals scholen wisselen voor een frisse start of ze op een campus houden waar ze al een ondersteunend leerkrachtenteam en leeftijdsgroep hebben.
Hun academische behoeften worden niet (of kunnen niet) op andere manieren vervuld
Sommige scholen hebben processen om leerlingen die het nodig hebben uit te dagen — zoals ze naar een hogere klas voor lezen laten gaan of geavanceerde wiskundelessen laten volgen — maar als die processen niet genoeg zijn of niet bestaan, kan een klas overslaan een goed alternatief zijn, zegt Lupkowski-Shoplik. Bijvoorbeeld, als een kind in meerdere gebieden gevorderd is, kan het meer zin hebben om een klas omhoog te gaan.
Ze scoren hoog op de Iowa Acceleration Scale
Hoewel de beslissing om een klas over te slaan op een case-by-case basis gemaakt wordt, zijn er tools beschikbaar om het besluitvormingsproces wat rigoureuzer te maken. Bijvoorbeeld, de Iowa Acceleration Scale is een handleiding die ouders en opvoeders (in elke staat) kunnen gebruiken om te beoordelen of een kind kandidaat is voor whole-grade acceleration.
Lupkowski-Shoplik is co-auteur van de handleiding, en ze zegt dat het kan helpen een gesprek te leiden tussen het gezin en de school over de behoeften en gereedheid van het kind. In de handleiding worden getallenwaarden toegewezen aan antwoorden op vragen in een reeks gebieden (zoals testscores, schoolbezoek, cognitieve aptitude of sociale betrokkenheid) en opgeteld. Hoe hoger de score, hoe sterker de aanbeveling voor acceleratie.
Welke andere factoren moeten overwogen worden bij de beslissing of mijn kind een klas moet overslaan?
Volgens Schonberg is het overslaan van een klas een zwaar besluit dat een genuanceerd vogelvluchtblik vereist op de sociale, emotionele en zelfs fysieke ontwikkeling van je kind, evenals het schoolbeleid.
Behoeften van het kind
De hoofreden dat een kind een klas overslaat, is omdat hun academische behoeften niet vervuld worden. Door een klas over te slaan, krijgt een bijzonder begaafd kind betere toegang tot uitdagender werk, wat hen meer betrokken en geïnteresseerd in hun leswerk kan maken.
Maar whole-grade acceleration is geen magische kogel die alle problemen uit de eerdere klas oplost, waarschuwt Schonberg. Sommige kinderen hebben misschien nog steeds academische uitdaging nodig. Daarom zegt ze dat ouders en directie de volledige omvang van ondersteuning en middelen die een kind beschikbaar heeft, moeten overwegen, zoals hen laten gaan naar een nog oudere klas voor lezen of inschrijven voor online lessen voor geavanceerde wiskunde. Er zijn ook niet-academische behoeften te overwegen, zegt Schonberg, zoals de behoefte van een kind om zich veilig te voelen of vrienden te hebben.
Sociaal-emotionele gereedheid
Als kinderen een klas omhoog gaan, worden ze niet alleen verwacht lastigere rekenopgaven of gevorderder lezen aan te pakken.
"Als je een klas versnelt, versnel je alles", zegt Schonberg.
Er kan veel sociaal en emotioneel leren plaatsvinden gedurende een jaar, en ze zegt dat het voor een kind schokkend kan zijn om daar meteen overheen te springen.
Op hetzelfde academische niveau zitten als oudere leeftijdsgenoten kan een klas overslaan iets makkelijker maken, maar het is maar één overweging van meerdere, zegt Schonberg. Kinderen ontwikkelen niet altijd in hetzelfde tempo op alle gebieden, en het is niet ongebruikelijk dat sociaal-emotionele vaardigheden achterblijven op academische. Dit is met name het geval bij het overslaan van de laatste klas in een gegeven omgeving — zoals van de vierde klas in een basisschool direct naar de zesde klas op een middenschool. Als dat gebeurt, moeten ouders, leraren en de kinderen zelf (indien mogelijk) eerlijk zijn over gerelateerde uitdagingen.
Veel ouders (en zelfs sommige opvoeders) vragen zich af of het laten overslaan van een klas hun kind sociaal schaadt, maar het onderzoek over het onderwerp is eigenlijk heel geruststellend, zegt Lupkowski-Shoplik. Studies tonen aan dat kinderen die klassen overslaan, over het algemeen net zo goed sociaal presteren — zo niet iets beter — dan hun leeftijdsgenoten.
Fysieke ontwikkeling
Een andere factor die kan beïnvloeden hoe een kind integreert in een hogere klas, is hun fysieke grootte, zegt Schonberg. Als een kind fysiek klein is, kan dat beïnvloeden hoe hun nieuwe leeftijdsgenoten hen bekijken of zelfs hoe ze zichzelf bekijken — beide kunnen potentiële impact hebben op hun sociale leven of zelfvertrouwen.
Bekijk het grote plaatje
LeJeunesse zegt dat haar zoon bloeit sinds hij de tweede klas oversloeg.
"We zijn blij dat we voor klasversnelling hebben gekozen", zegt ze.
Haar zoon is nog steeds een beetje voorop op zijn leeftijdsgenoten academisch, maar ze zegt dat hij school veel meer geniet.
"Hij krijgt veel minder problemen, en houdt van zijn schoolgemeenschap, wat een 180 graden draai is ten opzichte van hoe hij zich voelde in de eerste klas", zegt LeJeunesse.
Haar advies aan ouders die overwegen hun kind een klas te laten overslaan: betrek je kind bij het besluitvormingsproces, en kijk naar het hele plaatje. LeJeunesse stelt voor om het volgende te overwegen: "Wat als ze nog steeds voorop zijn na het overslaan? Wat is de nieuwe leeftijdsgroep als? Welke belangrijke vakken zullen ze missen in de klas die ze overslaan? Is er een begripvolle leraar op hun nieuwe niveau die kan helpen de knopen door te hakken?"
Nadenken over deze vragen kan gezinnen een beter gevoel geven voor de impact van een klas overslaan op hun kind, wat soepelere zeiltochten mogelijk maakt als ze het doen.
-
Het cadeautjes-seizoen is in volle gang. Maar als je merkt dat je nog geen lijstje hebt gemaakt, laat staan tweemaal gecontroleerd, maak je geen zorgen – je bent niet de enige en we helpen je graag! Van advies over wat geschikt is om uit te geven tot -
Het is tijd om voorraad te maken van zomerspeelgoed voor je kids! Ontdek deze leuke nieuwe zomerspeelgoed en spelletjes die zeker een hit zullen zijn voor speeltuin- en strandplezier. Redactienota: We weten dat opvoeden lastig kan zijn. Daarom helpen -
Tandjesuitslag: 4 dingen die je moet weten Hoewel de meeste babys pas tussen de 6 en 12 maanden een tandjesglimlach tonen, kan het doorbraakproces van de tanden – vaak aangeduid als tandjes krijgen – al vanaf 2 maanden beginnen. Naast verstoring van
