De begaafde onderpresteerder

Ondanks hun hoge intelligentie en talenten maken sommige hoogbegaafde kinderen hun potentieel niet waar in de klas. Dit zijn de hoogbegaafde kinderen die ook een leerstoornis hebben. Er vallen meer jongens dan meisjes in deze categorie. Ongeveer 10 procent van de hoogbegaafde kinderen heeft een leesachterstand van twee of meer leerjaren, en bij ongeveer 30 procent van de hoogbegaafde kinderen is er een significant verschil tussen hun potentieel, zoals gemeten door intelligentietests, en hun prestaties.

Wanneer een onderwijsspecialist een hiaat of onderpresteren diagnosticeert, zal hij of zij op zoek gaan naar tekenen zoals een significante discrepantie tussen de verbale en non-verbale delen van een IQ-test, of tussen scores op een IQ-test en een gestandaardiseerde prestatietest. De beoordeling kan ook geschiktheidstests omvatten, evenals emotionele, gedrags- en gezinsevaluaties.

In sommige gevallen kunnen ouders bijzonder hoge of onrealistische verwachtingen hebben van een hoogbegaafd kind. Deze ouders kunnen moeite hebben om te begrijpen waarom een ​​kind met superieure intelligentie of talent onderpresteert. Ze kunnen de school de schuld geven van het niet voldoende stimuleren en uitdagen door middel van haar curriculum en onderwijs. Ze kunnen de school bekritiseren omdat ze de nadruk legt op conformiteit in plaats van op originaliteit en creativiteit.

Hoogbegaafde onderpresteerders zijn vooral vatbaar voor het ontwikkelen van een slecht zelfbeeld. Ze kunnen steeds negatiever over zichzelf worden en zich steeds incompetent, niet geaccepteerd en geïsoleerd voelen. Hun verwachtingen van zichzelf hebben de neiging om af te nemen als ze geconfronteerd worden met aanhoudende frustratie en een langdurig gebrek aan succes.

Praat met uw schooldirecteur, een leerspecialist of een professional die met hoogbegaafde kinderen werkt om een ​​onderpresterend hoogbegaafd kind te helpen weer op het goede spoor te komen. Misschien is uw kind beter af in een gewone klas met speciale aandacht dan in een speciale klas voor hoogbegaafde kinderen. Negeer het probleem niet en hoop alleen dat het zichzelf oplost. Nogmaals, vroege herkenning van de situatie en passende interventie zorgen voor het beste resultaat.


Previous:

Next: